التربية البدنية الحديثة والصحة وتقنيات المعلومات والتشخيص في ممارسة التربية البدنية. المجمع التعليمي والمنهجي لتخصص "تقنيات المعلومات في الثقافة البدنية والرياضة"

13.07.2019

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

وثائق مماثلة

القوانين والقوانين التنظيمية للاتحاد الروسي في مجال الثقافة البدنية والرياضة. توصيات لتحسين عمل الأقسام الرياضية وفصول التربية البدنية. إحصائيات الإصابات في الرياضة وتدابير للحد من الإصابات الرياضية.

أطروحة، أضيفت في 03/11/2015

مشكلة المآسي الكبرى في الساحات الرياضية. الاتفاقية الأوروبية لمنع وقمع العنف والسلوك غير المنضبط أثناء الأحداث الرياضية. مسؤوليات اللجنة الدائمة. حماية المنافسين من الإرهاب الدولي.

تمت إضافة الاختبار في 12/07/2012

تاريخ تطور كرة السلة. وضع العلامات والمعدات الفنية لملعب كرة السلة وتخصيص مناطق للمشاهدين. المعدات اللازمة لممارسة كرة السلة. مركز إعادة التأهيل الطبي باستخدام مثال الحمام لإعادة تأهيل الرياضيين بعد التدريب.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 03/11/2012

السياحة الرياضية كجزء لا يتجزأ من سياحة الفعاليات. إحصائيات الأحداث الرياضية الكبرى وإجراءات ومعايير اختيار أماكن إقامتها وتحديد التكاليف المالية. تحليل التدفقات السياحية بعد الأحداث الرياضية الكبرى.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 12/09/2014

مفهوم وجوهر الرقص الرياضي. ملامح الديناميكيات العمرية لتنمية المهارات الرياضية والفنية للرياضيين الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 11 عامًا. قيادة القدرات الحركية والوظيفية في أداء البرامج الأوروبية وأمريكا اللاتينية.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 22/08/2011

الوظائف الأساسية والثانوية للمسابقات الرياضية. مكونات المنافسة الرياضية . التفاعل بين الرياضيين خلال المنافسات. أداء الرياضيين في المسابقات. المواجهة بين المنافسين أو الفرق المتنافسة.

تمت إضافة المقالة في 30/11/2014

المؤشرات الأساسية لنظام القلب والأوعية الدموية. نظم ودورية التدريب الرياضي. التغيرات في ضغط الدم ومعدل ضربات القلب وحجم الضربات لدى الرياضيين في الدورات الأسبوعية والشهرية من عملية التدريب.

تمت إضافة الدورة التدريبية في 15/11/2014

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

مقدمة

العملية التعليمية

التدريب الرياضي

المسابقات الرياضية

خاتمة

مقدمة

من أجل المضي قدمًا بنجاح، من الضروري مراجعة العمل المنجز من وقت لآخر. لقد مرت ما يزيد قليلاً عن عشر سنوات منذ أن حددت بلادنا دورة تدريبية لحوسبة نظام التعليم. والآن يمكننا التلخيص. إذا لم يكن بإمكان المتخصص العادي في مجالنا أن يحلم في وقت سابق بوجود جهاز كمبيوتر شخصي في مكان عمله، فيمكننا الآن أن نقول أن أجهزة الكمبيوتر دخلت منزلنا. ما هي نتائج الحوسبة في الثقافة البدنية والرياضة؟ وتجدر الإشارة إلى أن التقدم في هذا المجال من النشاط البشري هائل. خلال الفترة قيد الاستعراض، تطورت منتجات البرمجيات التطبيقية من برامج الآلات الحاسبة الدقيقة إلى أنظمة الوسائط المتعددة التي تهدف إلى تدريب المتخصصين المستقبليين في التربية البدنية والرياضة.

الغرض من هذا العمل هو إظهار الأثر الإيجابي لتكنولوجيا المعلومات (IT) على تحسين العملية التعليمية في التربية البدنية والرياضة.

وفقا للمؤلفين، يمكن تمييز الاتجاهات الرئيسية التالية: التحليل الإحصائي والتمثيل الرسومي للمواد الرقمية؛ تحرير نص الوثائق المنهجية والتجارية؛ التدريب والسيطرة على المعرفة النظرية للطلاب؛ مراقبة النمو البدني واستعداد الطلاب ؛ إعداد ومعالجة نتائج المنافسة في مختلف الألعاب الرياضية؛ التحكم في تقنيات الحركة الرياضية وتحسينها؛ مراقبة الأداء البدني للمواضيع؛ إنشاء مجمعات تدريبية محوسبة تعتمد على أجهزة الكمبيوتر الشخصية.

يتيح لنا التحليل تنظيم استخدام تقنيات المعلومات في صناعة "الثقافة البدنية والرياضة". وهذه المجالات هي: العملية التعليمية، والتدريب الرياضي، والمسابقات الرياضية، والتربية البدنية الترفيهية، وإدارة الرياضة وتنظيم إمكانات الموارد البشرية في الصناعة.

العملية التعليمية

هناك الكثير من العمل المكرس لاستخدام تكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية. ويترتب على ذلك أن تحسين العملية التعليمية في معاهد التربية البدنية (IFC) يتم في اتجاهين. أولاً، يجري تطوير الأنظمة التعليمية (TS) بهدف تزويد الطلاب بالمعلومات والحقائق النظرية في التخصصات الأكاديمية ومراقبة معرفتهم النظرية. ثانيا، يتم استخدام المسح الحاسوبي لاختيار المتقدمين والطلاب.

حاليًا، تم تطوير وإدخال أنظمة التدريب على الرماية بالرصاص والجمباز والتزلج وعلم وظائف الأعضاء والتخصصات التربوية الرياضية والإحصاء الرياضي والمقاييس الرياضية والميكانيكا الحيوية وفنون الدفاع عن النفس في العملية التعليمية. وينبغي إيلاء الاهتمام للنهج الذي يطبقه موظفو PNIL RGAFK، الذين أنشأوا برامج تسمح بنمذجة محاكاة عمليات التكيف العاجلة وطويلة الأجل التي تحدث في جسم الرياضيين. يفترض المطورون أن استخدام البرامج سيحسن كفاءة العملية التعليمية عند إجراء دروس في الكيمياء الحيوية وعلم وظائف الأعضاء والميكانيكا الحيوية.

أتاح استخدام اختبار الكمبيوتر من خلال استبيان MMPI اختيار المتقدمين والطلاب للتدريب في تخصص "الإدارة الرياضية".

يتم تحسين العملية التعليمية في التربية البدنية في جامعات التربية غير البدنية من خلال برامج تسمح بتدريس مادة "التربية البدنية" وتخطيط ومراقبة اللياقة البدنية والنشاط الحركي العام وكذلك الحالة النفسية الجسدية للطلاب. يغطي أحد أحدث المنشورات في هذا المجال قضايا منهجية تكوين مساحة المعلومات في عملية التربية البدنية للطلاب.

تجدر الإشارة إلى أن استخدام تكنولوجيا المعلومات في التمارين البدنية مع تلاميذ المدارس ينعكس في منشورين. مقال بقلم س.ب. تغطي كيرشيفا قضايا استخدام تكنولوجيا المعلومات في تدريس التمارين البدنية. تتناول هذه الدراسة مشكلة تنمية تفكير الطلاب من خلال استخدام المحاكاة الحاسوبية للتمرينات البدنية. في منشور ب.أ. فينوجرادوفا ، ف.ب. يعكس Mochenov بعض القضايا المتعلقة باستخدام تكنولوجيا المعلومات لاختبار اللياقة البدنية للطلاب.

التدريب الرياضي

وبطبيعة الحال، يتم تخصيص العدد الأكبر لإنشاء منتجات البرمجيات التطبيقية (APP) والأنظمة الآلية (AS)، والتي تسمح بتحسين إدارة عملية التدريب. في الجدول 1 يقدم معلومات عن التطورات في هذا المجال.

تم تخصيص عدد كبير من المنشورات لتحسين جودة الاستعداد الفني للرياضيين. يتم تطوير الأنظمة لتعزيز هذا الجانب من تدريب الرياضيين في اتجاه إنشاء أنظمة برمجيات وأجهزة تتيح أتمتة إدخال المعلومات إلى الكمبيوتر ومعالجتها وحساب المعلمات الميكانيكية الحيوية الضرورية. وهذا يجعل من الممكن زيادة كفاءة تعلم الإجراءات الحركية وتجنب الأخطاء. يمكن أن تكون معدات جمع المعلومات عن الرياضي عبارة عن مسجل فيديو؛ منصة قياس الضغط، ومسجل فيديو، ومنصة قياس الضغط وEMG.

يتم تخصيص بعض المنشورات لوصف PPP، والذي يسمح بتقييم الاستعداد الوظيفي، وتشخيص القدرات المختلفة للرياضي وإدارة تحسينها.

في المرحلة الأولية، اتبع إدخال تكنولوجيا المعلومات في التخطيط لعملية التدريب مسار إنشاء أنظمة إدارة قواعد البيانات (DBMS) التي جعلت من الممكن تخزين أدوات التدريب المناسبة والبحث عنها. حاليًا، يسير تحسين تخطيط استعداد الرياضي على طول طريق إنشاء أنظمة الخبراء (ES) والبرامج المشابهة لها في المحتوى. الأنظمة الخبيرة هي أنظمة برمجية معقدة تدمج معرفة المتخصصين في مجالات مواضيعية محددة وتكرر هذه الخبرة لتقديم المشورة للمستخدمين الأقل تأهيلاً. وفقًا لمطوري الأنظمة المتخصصة، فإن هذا النوع من منتجات البرامج التطبيقية هو الأكثر ملاءمة لحل المشكلات من هذا النوع. حتى الآن، تم تطوير أنظمة متخصصة للتخطيط لتدريب عدائي المسافات المتوسطة ورافعي الأثقال، وكذلك الرياضيين في ألعاب القوى في القفز. تم تطوير برنامج يسمح بتخطيط الحمل أثناء التصوير.

أ.ف. كوبيف وأ.ج. قام باتالوف، استنادًا إلى الكمبيوتر الصغير MK-85، بإنشاء برامج بسيطة تتيح زيادة كفاءة المدرب عند إجراء دروس التزلج. على الرغم من بساطته النسبية، يقوم حاسوب الجيب الصغير بإجراء العمليات الحسابية بسرعة وكفاءة. تتيح لك حزمة البرامج المقترحة حساب النتائج في التزلج الريفي على الثلج مع مراعاة معامل العمر، وحساب بعض معلمات الحمل، وحدود أنظمة التمثيل الغذائي بناءً على معدل ضربات القلب، وغير ذلك الكثير. في مقال ج.ب. يصف Losev مجمع كمبيوتر صغير الحجم يسمح باختبار واختيار الخيار الأمثل لتزييت التزلج في الميدان قبل المنافسة.

الجدول 1.

اسم	غاية
	تشخيص الاستعداد الوظيفي والنفسي بناءً على بيانات عن نشاط الجهاز القلبي الوعائي		وما يليها. فودوفاتوف، 1989
تنس الريشة	تشخيص الحالة النفسية الجسدية للرياضي على أساس قياس المقاومة الكهربائية	تنس الريشة	أو.ف. زبانكوف ، أ.ن. ليبياجييف، 1994
	التحكم السريع في أسلوب الرياضيين بناءً على معالجة البيانات الواردة من جهاز تسجيل الفيديو		ن.ج. سوشيلين، إل.يا. أركاييف، ب.س. سافيليف، 1996
	التحكم السريع في أسلوب الرياضيين استنادًا إلى البيانات الواردة من مسجل فيديو ومنصة قياس الضغط وأجهزة استشعار EMG		م.ب. شيستاكوف وآخرون، 1996
	التحكم السريع في أسلوب الرياضيين بناء على الإشارات القادمة من منصة التوتر	رفع الاثقال	أ.ن. فورييف، 1996
	دراسة الخصائص النموذجية الفردية للجهاز العصبي		منظمة العفو الدولية. فيدوروف وآخرون، 1997
	تشخيص وتدريب قدرات التنسيق النفسي	الزلاجة الجماعية، الزحافات الثلجية	إ. لوش، 1997
	تشخيص الحالة الوظيفية ودرجة تكيف الرياضي		ماجستير روبتسوفا، 1994
	تخطيط اللياقة البدنية	ألعاب القوى القفز	م.ب. شيستاكوف، ف.ن. زوبكوف، 1994 م. شيستاكوف وآخرون، 1996
	تخطيط التدريب العملي	الجري لمسافات متوسطة (800، 1500 م)، رفع الأثقال	لوس أنجلوس حسين وآخرون، 1996
	تخطيط حمل التدريب	اطلاق الرصاص	م.يا. زيلينا، 1995

الجدول 2

اسم	نوع البرنامج	غاية	محتوى المعلومات
النسبة الصحية		تشخيص الصحة العامة		في.في.زايتسيفا، في.د. سونكين، 1990
		تقييم الأداء الهوائي والأداء البدني ووضع التوصيات
مدرب شخصي		تقييم القدرة التكيفية لنظام القلب والأوعية الدموية		في. زايتسيفا ، ف.د. سونكين، 1990
		تقييم الصحة العامة تشخيص مرض IHD تشخيص تصلب الشرايين والسكري تشخيص الحالة النفسية العصبية		ب.ف. بوندزن وآخرون، 1991
		الوقاية والعلاج من السمنة		في. زايتسيفا وآخرون، 1995
		اختيار التمارين وتخطيط الأحمال خلال فصول التربية البدنية الترفيهية		ف.ن. سيلويانوف، إي.بي. مياكينتشينكو ، إس.ك. سارسانيا 1994 م. شيستاكوف وآخرون، 1996
قيمة تلميذ		جمع وتحليل وتخزين نتائج مراقبة فاليولوجية للأطفال والمراهقين		د. سونكين، ف.ف. زايتسيفا، 1998

منشور واحد فقط يتناول مشاكل اختيار الرياضيين الواعدين. يرى المؤلفون الحل الذي توصلوا إليه في تطوير نظام مراقبة يسمح بتخزين معلومات حول الرياضيين الشباب الواعدين وتتبع ديناميكيات نتائجهم الرياضية. تم إنشاء واختبار مثل هذا النظام المسمى "اختيار الرياضة" في يكاترينبرج.

المسابقات الرياضية

هناك عدد قليل من المنشورات التي تغطي استخدام تكنولوجيا المعلومات أثناء المسابقات. ب.أ. فينوغرادوف وف.أ. ويشير سافين إلى أنه عند إقامة المسابقات على مستوى الألعاب الأولمبية، فإن استخدام تكنولوجيا المعلومات يضمن سرعة جمع ونقل وتخزين ومعالجة كمية كبيرة من المعلومات. وفي دورة الألعاب الأولمبية الأخيرة في أتلانتا، تم استخدام نقل البيانات المتعلقة بنتائج المسابقات عبر الإنترنت لأول مرة. بالإضافة إلى العمل مع صفائف المعلومات الكبيرة، يتم استخدام أجهزة الكمبيوتر الشخصية للمعالجة الإحصائية لنتائج المنافسة. وهذا مهم بشكل خاص لتلك الألعاب الرياضية التي يتم فيها تقييم أداء الرياضي من قبل حكام خبراء. أ.أ. ماكاروف وآخرون. (1991) وصف نظام التسجيل في المسابقات في القفز على الجليد، والتزلج الشمالي المشترك، والتزلج على الجليد، والجمباز، والسباحة المتزامنة، والترويض. في مقال ج.ب. يصف Pochekuev خوارزمية لبرنامج يسمح لك بتقييم أداء اللاعب (الفريق) في الألعاب الرياضية.

تحسين الثقافة البدنية للصحة

المجال الرابع لاستخدام تكنولوجيا المعلومات يتعلق بتطوير برامج الثقافة البدنية لتحسين الصحة. يمكن تقسيم البرامج في هذا المجال إلى برامج تشخيصية وتشخيصية وإدارية. في الحالة الأولى، يسمح البرنامج للأخصائي بإجراء التشخيص بسرعة؛ وفي الحالة الثانية، إلى جانب التشخيص، يُعرض على المستخدم مجموعة معينة من التوصيات التي تتوافق مع المستوى المحدد للصحة والنشاط البدني. في الحالة الثالثة، يتفاعل الكمبيوتر مع المستخدم وفقًا لمبدأ التغذية الراجعة: فهو يصدر المهام ويراقب تنفيذها، ويضع التوصيات المناسبة بناءً على نتائج الاختبارات الجديدة. في الحالة الأخيرة، نحن نتحدث عن إنشاء نظام "المدرب الشخصي". في الجدول 2 يعرض المعلومات المنشورة في مجلة "نظرية وممارسة الثقافة البدنية" حول برامج الكمبيوتر لأغراض تحسين الصحة.

في الآونة الأخيرة، تم تنفيذ العمل على برنامج الكمبيوتر "Valeology of a Schoolchild". تم تصميم هذا البرنامج لجمع وتحليل وتخزين نتائج المراقبة الوعائية للأطفال والمراهقين.

في منشور V.V. كوزينا، م. كوتيبوفا، آي. يصف Pereverzin قاعدة بيانات الكمبيوتر الصناعية "الثقافة البدنية والرياضة في روسيا". يفترض المؤلفون أن المعلومات الضرورية والكافية حول موضوع التأثير - الثقافة البدنية والرياضة - ستسمح بالإدارة الفعالة.

تم تخصيص منشور واحد فقط لاستخدام تكنولوجيات المعلومات لتنظيم إمكانات الموارد البشرية في صناعة "الثقافة البدنية والرياضة". في مقال ف.ب. يصف كاربينكو ACS "موظفي FIS" المصممين لتجميع البيانات عن العاملين في التربية البدنية والرياضة في جمهورية جورجيا من أجل تقليل الوقت الذي يقضيه في الحصول على التقارير والشهادات والمعلومات عن الموظفين، وكذلك لزيادة كفاءة الحصول على المعلومات عند التصديق على المتخصصين.

عند تقييم المرحلة الحالية من تطور تكنولوجيات المعلومات في صناعتنا، علينا أن نعترف أنه على الرغم من وفرة مجالات تطبيقها ومنشوراتها، فإن هذه التطورات ذات طبيعة خاصة وليست منتشرة على نطاق واسع. وإلى أن تتاح للمتخصصين في صناعتنا الفرصة لاستخدام الإمكانات المتراكمة، فإن استخدام تكنولوجيا المعلومات سيقتصر على استخدام الكمبيوتر «كآلة كاتبة».

خاتمة

تتميز الفترة الحديثة لتطور المجتمع بتأثير قوي عليها لتقنيات الكمبيوتر، التي تخترق جميع مجالات النشاط البشري، وتضمن نشر تدفقات المعلومات في المجتمع، وتشكيل مساحة معلومات عالمية. وجزء لا يتجزأ ومهم من هذه العمليات هو حوسبة التعليم. تعمل روسيا حاليًا على تطوير نظام تعليمي جديد، يركز على دخول الفضاء المعلوماتي والتعليمي العالمي. وتترافق هذه العملية مع تغييرات كبيرة في النظرية والممارسة التربوية للعملية التعليمية المرتبطة بإدخال تعديلات على محتوى التقنيات التعليمية، والتي يجب أن تكون كافية للقدرات التقنية الحديثة وتساهم في دخول الطفل بشكل متناغم إلى المعلومات مجتمع. تهدف تقنيات الكمبيوتر إلى ألا تصبح "وظيفة إضافية" إضافية للتعلم، ولكنها جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية الشاملة، مما يزيد بشكل كبير من فعاليتها.

لقد اجتذبت مشكلة الاستخدام الواسع النطاق لتقنيات الكمبيوتر في مجال التعليم في العقد الماضي اهتمامًا متزايدًا بالعلوم التربوية المحلية.

واحدة من أهم مجالات المعلوماتية في المجتمع الحديث هي معلوماتية التعليم - عملية تزويد قطاع التعليم بنظرية وممارسة تطوير واستخدام تقنيات المعلومات الحديثة التي تركز على تنفيذ الأهداف النفسية والتربوية للتدريب والتعليم.

قائمة الأدب المستخدم

1. النظام الآلي "OFFICE": تقييم الحالة الصحية ووصف التمارين البدنية / P.V. بوندزن، آر.دي. ديبنر، إل.إن. ليسيتسينا وآخرون // Theor. وعملية بدني عبادة، 1991، رقم 8، ص. 24-27.

2. الجوانب الميكانيكية الحيوية لإدارة التدريب الرياضي / ف.ك. براتكوفسكي، أ.ف. فولوشين، أ.ن. كولومبيت وآخرون // ثور. وعملية بدني عبادة، 1990، رقم 4، ص. 29-32.

3. بوجدانوف إس إن، تشوباروف إم إم، جوكوفسكي يو تي. تدريس مادة "التربية البدنية" باستخدام الحاسوب الشخصي // Theor. وعملية بدني عبادة، 1990، رقم 7، ص. 46-50.

4. فينوغرادوف ب.أ.، موتشينوف ف.ب. مرحلة جديدة في تطور التربية البدنية والصحية والعمل الرياضي لدى الطلاب // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1998، رقم 7، ص. 24-26، 39-40.

5. فينوغرادوف ب.أ.، سافين ف.أ. الرياضة في عالم المعلومات // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1997، رقم 11، ص. 59-62.

6. فودوفاتوف ف. الدراسات الفسيولوجية للتنظيم الذاتي لإيقاع القلب بناءً على الارتجاع البيولوجي للكمبيوتر // نظرية وممارسة الثقافة البدنية، 1989، رقم 1، ص. 46.

7. جوديك إم إيه، تيموشكين ف.ن. دراسة النشاط الحركي للطلاب باستخدام فحص الحاسوب // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1990، رقم 2، ص. 32-33.

8. زبانكوف أو.في. منهجية تكوين مساحة المعلومات لعملية التربية البدنية // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1998، رقم 6، ص. 25-26، 39-40.

9. زبانكوف أو.في.، ليبياجييف أ.ن. النظام المحوسب كوسيلة للتحكم في الحالة النفسية الجسدية للرياضي // النظرية. وعملية بدني جماعة. 1994، رقم 11، ص. 46-48.

10. زبانكوف أو.في.، سولوفيوف إي.في. نظام المعلومات والمنهجية كوسيلة لإضفاء طابع فردي على عملية التربية البدنية في الجامعة // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1995، رقم 11، ص. 51-53.

11. زبانكوف أو.في.، تولستوي إي.في. تكنولوجيا مراقبة وإدارة الحالة النفسية والجسدية للطلاب // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1997، رقم 8، ص. 40-43.

12. زيلينا م.يا. تطبيقات الحاسب الآلي في العملية التعليمية لمعاهد التربية البدنية // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1989، رقم 3، ص. 10-12.

13. زيلينا م.يا. بناء العملية التدريبية للرماة المؤهلين على أساس برمجة الحمل التدريبي // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1995، رقم 3، ص. 40-42.

14. زايتسيفا ف.ف.، سونكين ف.د. استشارات الكمبيوتر حول التربية البدنية لتحسين الصحة // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1990، رقم 7 ص. 46-50.

15. المعلوماتية في مجال "التربية البدنية والرياضة" وتقنيات الخبراء (الرسالة أولاً) / L.A. خاسن، س.ب. بوريان، إس.في. مينكوف، أ.ب. رافالوفيتش // ثور. وعملية بدني عبادة، 1996، رقم 4، ص. 7-11.

16. معلوماتية صناعة "الثقافة البدنية والرياضة" وتقنيات الخبراء (الرسالة الثانية) / لوس أنجلوس. خاسن، س.ب. بوريان، إس.في. مينكوف، أ.ب. رافالوفيتش // ثور. وعملية بدني عبادة، 1996، رقم 10 ص. 41-45.

17. علوم الكمبيوتر: كتاب مدرسي / إد. البروفيسور ن.ف. ماكاروفا. - م: المالية والإحصاء، 1997. - 768 ص.

18. إيبوليتوف يو.أ. تدريس تمارين الجمباز على أساس النمذجة // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1997، رقم 11، ص. 55-57.

19. كاربينكو ف.ب. استخدام تقنيات الكمبيوتر في تنظيم إمكانات الموارد البشرية للصناعة على المستوى الإقليمي // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1994، رقم 26، ص. 12-13.

20. كيرشيف إس.بي.، نيفيركوفيتش إس.دي. مهمة متعددة التخصصات كوسيلة لتقييم جودة تدريب المدربين في معاهد التربية البدنية // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1989، رقم 8، ص. 26-29.

وثائق مماثلة

مميزات استخدام تقنيات المعلومات في مختلف فروع الثقافة البدنية والرياضة: العملية التعليمية، التدريب والمسابقات الرياضية، الثقافة البدنية الترفيهية. تدريب المتخصصين في الثقافة البدنية والرياضة.
تحسين التدريب النظري لطلبة كلية التربية الرياضية بالاعتماد على تقنيات الحاسوب

البرمجيات التعليمية وتطبيقها في التدريس. تقنيات الحاسوب الحديثة في تطوير علوم الرياضة. التدريب والتعليم الإضافي للمتخصصين في التربية البدنية والرياضة باستخدام تقنيات الكمبيوتر.

أطروحة، أضيفت في 22/10/2007

الأساس النظري لاستخدام أجهزة المحاكاة في الثقافة البدنية الترفيهية والتأهيلية. الثقافة البدنية كمجال للنشاط. المفهوم والأهداف والغايات والوظائف والمبادئ والاتجاه العام لاستخدام أجهزة المحاكاة في الثقافة البدنية.

الملخص، تمت إضافته في 27/02/2009

مراجعة القانون الاتحادي "بشأن الثقافة البدنية والرياضة في الاتحاد الروسي". تنظيم التربية البدنية في المؤسسات التعليمية. دور موضوعات حركة التربية البدنية. تدريب المتخصصين في مجال التربية البدنية والرياضة.

الملخص، تمت إضافته في 10/06/2012

النظام الحديث للتربية البدنية للطلاب. تحديث وتعميق محتوى التعليم في مجال التربية الرياضية. العنصر التحفيزي في الثقافة البدنية. تكنولوجيا التعلم التربوي المعياري. الأولوية للياقة البدنية.

الملخص، تمت إضافته في 28/11/2008

مميزات تنظيم العملية التعليمية وفصول التربية البدنية للطلبة المعاقين والطلبة ذوي القدرات الصحية المحدودة. خلق بيئة خالية من العوائق وآمنة. تفاصيل إجراء الدورات التدريبية في الثقافة البدنية.

الملخص، تمت إضافته في 10/06/2016

أحكام علمية ونظرية حول الصحة وثقافة نمط الحياة الصحي والثقافة البدنية لتحسين الصحة. الجوانب المنهجية للتحسين البدني والتدريب الرياضي وتنظيم نمط حياة صحي للطلاب.

دليل التدريب، تمت إضافته في 12/06/2011

تكنولوجيا المعلومات: المفاهيم الأساسية والجوهر. تأثير تكنولوجيا المعلومات على التطور الحديث للسياحة. تقنيات المعلومات الحديثة في صناعة الضيافة. استخدام أدوات الاتصال والاتصالات في فندق Rushotel.

يتم إدخال تقنيات المعلومات بنشاط في جميع مجالات الحياة البشرية، والرياضة ليست استثناء. تسمح الإنجازات المبتكرة القائمة على استخدام الأجهزة الإلكترونية وعالية الدقة بتطوير صناعة مستقلة وتقدمية للغاية تسمى "علم الرياضة". إذن، بفضل ما هي التطورات التي أصبحت عمليات التدريب أكثر جدوى وفعالية، والمعدات أكثر كمالا، والنتائج النهائية أفضل؟

كمبيوتر صغير مع نظارات

أول تقنية مثيرة للاهتمام والتي لديها إمكانات بالتأكيد هي نظارات Recon Jet، والتي تعد بديلاً لنظارة Google Glass. يكمن الاختلاف في التركيز على جمهور مستهدف محدد: إذا كان الأول مخصصًا في المقام الأول للأشخاص الذين يشاركون مبادئ نمط حياة صحي ويرغبون في تحسين الرياضة، فيمكن للجميع استخدام الأخير. "Recon Jet"، الذي تم إنشاؤه مع الأخذ في الاعتبار وحدة التصميم والجدة وبيئة العمل، يدمج جهاز كمبيوتر قوي يعتمد على معالج ARM Cortex-A9 ثنائي النواة بتردد ساعة يبلغ 1.2 جيجا هرتز، مما يسمح لك بجمع كل شيء المعلومات اللازمة، وإخضاعها للتحليل ومعظمها يساهم في زيادة نوعية في المؤشرات النهائية.

تم إنتاج النظارات في المقام الأول لممارسة الرياضة خارج المنزل أو صالة الألعاب الرياضية - لذا فهي مناسبة حتى للطقس البارد والثلجي. على الرغم من عدم وجود ميزة التحكم الصوتي، إلا أن التشغيل سهل وبسيط عن طريق الضغط على المستشعرات الموجودة على جانب لوحة اللمس. البرنامج الحالي لتكنولوجيا المعلومات الحديثة هذا مناسب فقط لثلاثة أنواع من الأنشطة - الترياتلون والجري وركوب الدراجات - ولكن يعد المبدعون لاحقًا بتوسيع هذا النطاق. يمكن بالفعل شراء "Recon Jet" في روسيا بسعر حوالي 30 ألف روبل ويمكنك الحصول على الكثير من الوظائف في جهاز واحد، وهي:

الملاح GPS؛
كاميرا فيديو عالية الدقة؛
أعمدة؛
ميكروفون؛
تنبيهات الطقس في الوقت المناسب.
مستشعر درجة الحرارة والإضاءة المحيطة؛
8 جيجابايت على محرك أقراص فلاش؛
برنامج "المدرب الرقمي" الذي يسجل معدل ضربات القلب، والمسافة المقطوعة، وعدد مرات الصعود والهبوط، والسرعة والوتيرة، وما إلى ذلك؛
شاشة عريضة بألوان غنية وقابلة للتخصيص لتطبيقات مختلفة؛
إمكانية الاتصال بشبكة Wi-Fi، وكذلك استقبال المكالمات والرسائل النصية القصيرة إذا كان الجهاز متصلاً بجهاز iPhone أو Android.

مواقع الليزر

بعض تقنيات المعلومات التي تم إدخالها في عالم الرياضة والثقافة البدنية في السنوات الأخيرة تغير تمامًا فكرة الشخص عن كيفية ومكان إجراء التدريب والمباريات. على سبيل المثال يمكن قول ذلك عن مشروع ملاعب كرة القدم الليزرية المتنقلة الذي قدمته شركة نايكي. وعلى الرغم من شهرة هذه المنظمة كشركة مصنعة للملابس والمعدات الرياضية، إلا أنها لا تتوقف عن إجراء الأنشطة العلمية والبحثية والاجتماعية.

تهدف شركة "NIKE" إلى تحقيق هدف جيد - وهو توفير مواقع متخصصة لمثل هذه المناطق الحضرية حيث لا توجد أماكن للعب كرة القدم من حيث المبدأ. ولكن كيف يمكن تحقيق هذه الخطة؟ قرر المبدعون أن يكونوا مبدعين، وبالتالي قاموا ببناء حافلة صغيرة مع تركيب ليزر فيها. تم إطلاق البرنامج تحت هاشتاج #MiPista الذي يعني بالإسبانية "ملعبي".

تكمن طبيعة الحداثة والمعلوماتية لهذه التكنولوجيا الرياضية في حقيقة أنها أولاً مجانية لأي شخص، وثانيًا، يتم تنفيذ جميع عمليات التلاعب لاستدعاء الحافلة الصغيرة العزيزة باستخدام الهاتف الذكي. يكفي إرسال رسالة نصية قصيرة إلى رقم خاص تشير إلى البيانات اللازمة حول الوجهة والوقت. سيقوم البرنامج التلقائي بفحص الطلب وفقًا للجدول الحالي وإرسال استجابة إيجابية أو سلبية.

يمكن للحافلة التي تنتقل من عنوان إلى عنوان أن تعرض علامات ثلاثية الأبعاد على أي طائرة. الشيء الرئيسي هو وجود مساحة كافية يمكن العثور عليها دائمًا في الشوارع المجانية ومواقف السيارات والساحات والساحات وما إلى ذلك. حاليًا، تم إطلاق هذا المشروع في إسبانيا فقط، لكن نايكي أبدت اهتمامًا بإجراء تجربة مماثلة في المدن الكبرى في بلدان أخرى حول العالم!

أديداس MiCoach: ثورة في عالم تدريب كرة القدم

يعد خط Adidas MiCoach مألوفًا بالفعل لدى بعض عشاق الرياضة، لأنه في إطاره أنشأ برنامجًا للتدريب العقلاني، وأحذية رياضية مزودة برقائق تجمع إحصائيات حول تصرفات مالكها، وساعة "Fit Smart" المصممة لزيادة فعالية تمرين.

لقد توسعت المنتجات في هذه السلسلة بشكل أكبر من خلال إنتاج مجموعة من الأجهزة التي تم اختبارها على ممثلي 19 فريقًا من فرق الدوري الأمريكي لكرة القدم، الدوري الأعلى في الولايات المتحدة وكندا. لم يسبب إبرام العقد بين الشركة الصناعية الألمانية وMLS أي مشاكل. اليوم، تقوم أجهزة المعلومات بمراقبة نشاط اللاعبين في الوقت الحقيقي (السرعة، وقوة ضرب الكرة، والموقع في الملعب، والتسارع وغيرها من المعالم) ونقل البيانات إلى جهاز كمبيوتر مركزي. العنصر المسؤول عن تخزين ومعالجة جميع المعلومات المستلمة هو برنامج Adidas MiCoach Elite. لكن المدربين والأطباء يستخدمون المعرفة المكتسبة عمليًا - حيث يمكنهم مراقبة الحالة البدنية للرياضيين عبر الإنترنت والتوصل إلى استنتاجات حول فعاليتهم في الملعب.

بالإضافة إلى أجهزة الاستشعار الملحقة بأجسام اللاعبين، أصدر ممثلو شركة Adidas MiCoach أيضًا "كرة ذكية" فريدة من نوعها مع إدخال تطورات مبتكرة عليها.

إنه يكمل ويكمل تمامًا مجموعة الأجهزة التي تم إنشاؤها لتحسين كرة القدم، لأنه يتتبع مؤشرات مثل:

جودة تنفيذ الركلات (الركلات الحرة، الركلات الركنية، ضربات الجزاء، الركلات الطويلة، إلخ)؛
قوة الدوران
قوة التأثير
مسار الرحلة.

لا يعرض البرنامج الذي يأتي مع الكرة الذكية المعلومات التي تم جمعها على شاشة الكمبيوتر أو الهاتف الذكي المتصل بتقنية Bluetooth فحسب، بل يقدم أيضًا نصائح حول كيفية ومكان تنفيذ اللقطة التالية لتسجيل هدف.

الكرة الذكية مناسبة ليس فقط للاعبين المحترفين، ولكن أيضًا لأولئك الذين يرغبون في تطوير أنفسهم في كرة القدم ولا تتاح لهم الفرصة لحضور دروس كاملة بقيادة مدرب.

الدمبل ذات الحلقة C: تتبع حرق السعرات الحرارية

من المؤكد أن المشروع الرياضي التالي لن يجذب عشاق اللياقة البدنية فحسب، بل سيجذب أيضًا خبراء التصميم الجمالي المقترن بالفوائد العملية. في أحد الأيام، فكر المصمم وانغ زيهاو، الذي يشارك هو نفسه مبادئ أسلوب حياة صحي، وقرر أن الدمبل التقليدية، التي تبدو وكأنها قطع ثقيلة وقبيحة للغاية من الحديد، يمكن أن تثبط تمامًا الرغبة في تخصيص الوقت للعمل على جسده. ثم قام بتطوير المفهوم الأصلي للدمبل النموذجي ذو الحلقة C، والذي جلب إليه ليس فقط البساطة البصرية والانسجام الملهم، ولكن أيضًا التطورات التكنولوجية المفيدة.

تقوم المعدات المصممة لأداء تمارين وزن العضلات بحساب عدد السعرات الحرارية المحروقة وإخطار المالك بالنتائج التي تم الحصول عليها عن طريق الإضاءة المتدرجة للحلقات في مجموعة من 3 ألوان أساسية - الأخضر (حتى 400 درجة مئوية)، والأصفر (400-800 درجة مئوية). ج) أو أحمر (أكثر من 800 درجة مئوية). بفضل هذه المعلومات، يمكن للرياضي ضبط النشاط البدني. تستطيع الدمبل C-Ring أن تقدم لمالكها تقريرًا كاملاً عن تمريناتهم عند توصيلها بهاتف ذكي أو كمبيوتر باستخدام كابل USB.

تقنيات للقضاة

بالإضافة إلى الرياضيين الذين يحاولون تحسين أدائهم، يهتم العاملون الآخرون في الصناعة أيضًا بتطوير تكنولوجيا المعلومات الرياضية. عندما يتعلق الأمر بالمنافسة الجادة، فإن الدقة والثقة في الحكم على النتائج مطلوبة. وهذا هو بالضبط ما توفره الأجهزة التي تعمل على تبسيط حياة القضاة والحكام بشكل كبير، على سبيل المثال، أحدث جيل من كاميرات فانتوم، والتي بدأت للتو في تركيبها على المواقع والحقول والمحاكم، أو الأنظمة الإلكترونية سايكلوبس.

يوفر المشروع الأول الفرصة ليس فقط لمراجعة معظم عمليات الإعادة البطيئة بغض النظر عن سرعة اللعبة (هنا يتم التقاط 5000 إطار في الثانية مقابل 380 إطارًا في الإعدادات التقليدية)، بينما يقوم المشروع الثاني بإيقاف المباريات (التنس بشكل أساسي) في الوقت الحقيقي إذا لمست الكرة الشبكة دون أن يلاحظها أحد.

هذا مثير للاهتمام! بشكل عام، "Cyclops" عبارة عن "صندوق" رقمي صغير يتم وضعه على حافة الملعب ويعرض 5-6 خطوط أفقية، غير مرئية للعين البشرية. إذا "كسرت" الكرة العلامات الثلاثية الأبعاد، يصدر النظام صوتًا خاصًا.

يهدف كلا التطورين المذكورين أعلاه إلى جعل المسابقات الحديثة أكثر عدالة وانفتاحًا، لأنه حيث يصبح الرياضيون أكثر نشاطًا وأسرع وأكثر فعالية كل عام، فحتى القاضي ذو الرؤية الأكثر وضوحًا يجد صعوبة في تحديد الانتهاكات المحتملة، و فيما يتعلق بهذا - وإصدار الحكم الصحيح.

كيف يتحول الشباك

بعض المشجعين الذين يحبون قضاء بعض الوقت في مشاهدة الألعاب الأولمبية، على سبيل المثال، لا يفهمون بصدق نظامًا مثل الشباك، بل إنهم يستمتعون بالرياضيين الذين يعملون بجد على الجليد. في الواقع، لا يوجد أي سبب على الإطلاق للابتسامات المتعالية.

اليوم، يتم تحويل "الشطرنج على الجليد" وتحسينه بحيث لا ينطوي اللعب عليه على إصابات أو حمل زائد. لأن يتطلب إنشاء ميكروفيلم مائي على السطح الكثير من الجهد البدني، ومن الأولويات إنشاء فرش من الجيل الجديد تكون أكثر فعالية من "أسلافها". إذا كانت الفرش العادية السابقة تسخن الجليد في حدود 1.2 إلى 2.2 درجة، الآن - من 2.6 إلى 3.

في الوقت نفسه، فإن الشباك لا يهم الشركات المصنعة للمعدات الرياضية فحسب، بل أيضا للعلماء، ولا سيما الفيزيائيين. إنهم يدرسون سبب تحرك الحجر الملتوي بشكل غير متماثل وليس على طول مسار خطي، ويتساءلون أيضًا عما إذا كان من الممكن التأثير بطريقة أو بأخرى على انزلاق المقذوف الذي كان في البداية غير منتظم وخشن. لإجراء الدراسات النظرية، يتم استخدام أنظمة معلومات خاصة بالنمذجة ثلاثية الأبعاد، وفي التجارب العملية، يتم استخدام أجهزة تسمى "مقاييس الدينامومتر" مدمجة في الفرش، وتتكون من أجهزة القراءة وأجهزة استشعار القوة المطبقة. معًا، يبني العلماء والمدربون والرياضيون التكتيكات الأكثر ربحية ويفكرون من خلال مجموعات ذكية.

قسم

مجمع التدريب والطرق

التخصصات

تكنولوجيا المعلومات في الثقافة البدنية والرياضة

(اسم الانضباط)

تخصص

022300(032101.65) الثقافة البدنية والرياضة

اسم الرمز

الوكالة الفيدرالية للتعليم

مؤسسة تعليمية حكومية

"جامعة تومسك الحكومية التربوية"

قسم

الثقافة البدنية التكيفية

حاشية. ملاحظة

1. الحد الأدنى من متطلبات محتوى التخصص (الوحدة)/ الدورة الخاصة (مقتطف من المعايير التعليمية الحكومية في التخصص، وصف الخبراء المعتمد للوحدة/ الدورة الخاصة).

العيادات الخارجية. F.15 تكنولوجيا المعلومات في التربية البدنية والرياضة

المفاهيم والمتطلبات الأساسية لتطوير دعم المعلومات للتربية البدنية والرياضة والنمذجة والتنبؤ. رياضيات المعرفة في الثقافة البدنية والتدريب الرياضي. وصف رسمي للأنماط الموجودة في الثقافة البدنية والرياضة.

2. علاقة التخصص (الوحدة)/ الدورة الخاصة مع التخصصات الأخرى في مناهج التخصص (مجموعات في المعيار التعليمي الحكومي للتعليم المهني العالي).

يتم تحديد العلاقة بين الدورة التعليمية "تقنيات المعلومات في الثقافة البدنية والرياضة" مع التخصصات الأخرى للمناهج الدراسية من خلال الأهمية العالية لإتقان تقنيات المعلومات لحل المشكلات المهنية، وتطوير الكفاءة المهنية لخريج جامعة التربية البدنية، ومهاراته. مهارات الاتصال (في جانب تكنولوجيا المعلومات والاتصالات)، والقدرة على التكيف الاجتماعي (فرصة تغيير المهنة أو التخصص، وإعادة التدريب) والجدوى الاقتصادية (المحترف رفيع المستوى الذي يعرف تكنولوجيات المعلومات الحديثة يحصل على راتب لائق).

3. قائمة عناصر المجمع التربوي والمنهجي:

· الكتلة المعيارية: صفحة العنوان، الملخص، منهج العمل؛

· الكتلة العملية: فصول المختبر.

· مجموعة أدوات التقييم والتشخيص ومواد المراقبة والقياس: أسئلة ومهام للعمل المستقل للطلاب، وعينة اختبار للشهادة الحالية، وقائمة متطلبات الاختبار؛

غير مزود.

8.2.2. قائمة الأسئلة للاختبار

18. استخدام تكنولوجيا المعلومات في الأنشطة البحثية.

وينبغي إيلاء اهتمام خاص للتدريب العملي على القضايا المتعلقة باحتياطات السلامة ومهارات الطلاب للعمل بشكل صحيح مع الكمبيوتر.

الملحق 2

المبادئ التوجيهية للطلاب

1. إرشادات للطلاب حول الاستعداد للفصول المعملية.

تم إعداد البرنامج وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية للتعليم المهني العالي في التخصص - 023300 - "الثقافة البدنية والرياضة"

قام بإعداد البرنامج: دكتوراه، أستاذ مشارك بقسم الثقافة البدنية التكيفية _______________________

تمت الموافقة على برنامج الانضباط في اجتماع قسم الثقافة البدنية التكيفية، بروتوكول من "31" أغسطس 2009

رأس القسم ___________________ دكتور في العلوم الطبية أستاذ

الطريقة المعتمدة للبرنامج لجنة FFKiS TSPU

رئيس المنهجية

لجان الكلية

الثقافة البدنية والرياضة TSPU _____________________

متفق:

عميد FFKiS ____________________

الوكالة الفيدرالية للتعليم

مؤسسة تعليمية حكومية

التعليم المهني العالي

"جامعة تومسك الحكومية التربوية"

قسم

الثقافة البدنية التكيفية

المجمع التربوي والمنهجي للانضباط

تكنولوجيات المعلومات في الثقافة البدنية والرياضة (OPD. F.15)

تمارين مخبرية

تخصص

اسم الرمز

الدرس المختبري رقم 1 (14 ساعة)

لغة البرمجةوجافا سكريبتلمعالجة وتحليل نتائج الاختبارات الوظيفية المستخدمة في التربية البدنية والرياضة:

حساب معدل ضربات القلب لمدة دقيقة واحدة وتفسير الكمبيوتر للنتيجة التي تم الحصول عليها؛

حساب BH في دقيقة واحدة وتفسير الكمبيوتر للنتيجة التي تم الحصول عليها؛

حساب مؤشر هيلدلبرانت وتفسير الكمبيوتر للنتيجة التي تم الحصول عليها؛

حساب اختبار روفير-ديكسون وتفسير الكمبيوتر للنتيجة التي تم الحصول عليها؛

حساب اختبار Stange-Serkin وتفسير الكمبيوتر للنتيجة التي تم الحصول عليها

الدرس المختبري رقم 2 (16 ساعة)

تطوير البرمجيات باستخداملغة البرمجةوجافا سكريبتلحساب وتحليل المؤشرات الإحصائية:

حساب الوسط الحسابي وخطأه المعياري.

حساب نمو المؤشر في المائة؛

حساب اختبار الطالب

الوكالة الفيدرالية للتعليم

مؤسسة تعليمية حكومية

التعليم المهني العالي

"جامعة تومسك الحكومية التربوية"

قسم

الثقافة البدنية التكيفية

المجمع التربوي والمنهجي للانضباط

تكنولوجيات المعلومات في الثقافة البدنية والرياضة (OPD. F.15)

أسئلة ومهام للعمل المستقل

طلاب

تخصص

022300 الثقافة البدنية والرياضة

اسم الرمز

1. المعلومات وعلوم الكمبيوتر وعمليات المعلومات والنماذج والتقنيات

2. مجالات استخدام تكنولوجيا المعلومات

3. الأنظمة الخبيرة، تقنيات الوسائط المتعددة، تقنيات الإنترنت، تقنيات "الواقع الافتراضي".

4. استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية العمل المكتبي للمعلم والمدرب لجمع المعلومات وتخزينها ومعالجتها وتحليلها ونقلها

5. استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية خدمة المسابقات الرياضية

الوكالة الفيدرالية للتعليم

مؤسسة تعليمية حكومية

التعليم المهني العالي

"جامعة تومسك الحكومية التربوية"

قسم

الثقافة البدنية التكيفية

المجمع التربوي والمنهجي للانضباط

تكنولوجيات المعلومات في الثقافة البدنية والرياضة (OPD. F.15)

عينة من اختبار الشهادة الحالي

(إظهار المهارات العملية)

تخصص

022300 الثقافة البدنية والرياضة

اسم الرمز

تصديق المهمة رقم 1

إنشاء برنامج كمبيوتر باستخدام HTML وJavaScript لمعالجة وتحليل نتائج اختبار Stange-Serkin.

مهمة الشهادة رقم 2

إنشاء برنامج حاسوبي باستخدام HTML وJavaScript لحساب الوسط الحسابي والخطأ المعياري الخاص به.

الوكالة الفيدرالية للتعليم

مؤسسة تعليمية حكومية

التعليم المهني العالي

"جامعة تومسك الحكومية التربوية"

قسم

الثقافة البدنية التكيفية

المجمع التربوي والمنهجي للانضباط

تكنولوجيات المعلومات في الثقافة البدنية والرياضة (OPD. F.15)

قائمة الأسئلة للاختبار

تخصص

022300 الثقافة البدنية والرياضة

اسم الرمز

1. مفهوم المعلومات وعلوم الحاسوب وعمليات المعلومات ونماذجها وتقنياتها.

2. مجالات استخدام تكنولوجيا المعلومات.

3. مفهوم الأنظمة الخبيرة، تقنيات الوسائط المتعددة، تقنيات الإنترنت، تقنيات “الواقع الافتراضي”.

4. الوضع والآفاق والاتجاهات في تطوير تكنولوجيا المعلومات.

5. مشكلات صناعة المعلومات “التربية البدنية والرياضة”.

6. دور علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات في نظام التربية البدنية العليا والتدريب وإعادة التدريب والتدريب المتقدم للمتخصصين في الثقافة البدنية والرياضة.

7. استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية العمل المكتبي للمعلم والمدرب لجمع المعلومات وتخزينها ومعالجتها وتحليلها ونقلها.

8. استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية خدمة المسابقات الرياضية.

9. مفهوم الأساليب الآلية للتشخيص التربوي الرياضي.

10. مفهوم الطرق الآلية للتشخيص الوظيفي.

11. استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية التقييم والمراقبة الشاملة للحالة البدنية للشخص.

12. مفهوم النمذجة المحاكاة للتدريب الرياضي.

13. استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية تخطيط وبرمجة العملية التدريبية في الرياضات الدورية.

14. استخدام تكنولوجيا المعلومات في نظام الدعم العلمي والمنهجي لتدريب الرياضيين.

15. استخدام تكنولوجيات المعلومات في نظام الدعم العلمي والمنهجي للتربية البدنية للأطفال والمراهقين والطلاب.

16. استخدام تكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية بجامعات التربية الرياضية.

17. استخدام تقنيات المعلومات في نظام التدريب وإعادة التدريب والتدريب المتقدم للمتخصصين في التربية البدنية والرياضة.

18. استخدام تكنولوجيا المعلومات في الأنشطة البحثية.

19. آفاق واتجاهات تطوير معلوماتية التربية البدنية العليا.

20. مفهوم الكمبيوتر الشخصي. تصنيف. الجهاز: الأجزاء الرئيسية والإضافية.

21. شاشات الكمبيوتر: الغرض، الجهاز، الأنواع.

22. لوحة المفاتيح: مجموعات المفاتيح والغرض منها.

23. مفهوم الأجهزة الطرفية. أنواعها وخصائصها المختصرة.

24. مفهوم أنظمة التشغيل والغرض منها. نبذة مختصرة عن أنظمة Linux، Windows، Macintosh. قضايا التوافق.

25. مفهوم البرنامج والبرمجيات. وصف موجز لأنواع البرمجيات.

26. مفهوم المتصفحات. الأنواع والإصدارات الرئيسية وخصائصها.

27. أتش تي أم أل. الغرض ووصف موجز.

28. جافا سكريبت الغرض ووصف موجز.

29. تفاعل المتصفح مع HTML وJavaScript.

30. مزايا وعيوب استخدام HTML وJavaScript.

الوكالة الفيدرالية للتعليم

مؤسسة تعليمية حكومية

التعليم المهني العالي

"جامعة تومسك الحكومية التربوية"

قسم

الثقافة البدنية التكيفية

المجمع التربوي والمنهجي للانضباط

تكنولوجيات المعلومات في الثقافة البدنية والرياضة (OPD. F.15)

للمعلمين

تخصص

022300 الثقافة البدنية والرياضة

اسم الرمز

لتحقيق أقصى قدر من استيعاب الانضباط، يوصى بتقديم مادة المحاضرة مع عناصر المناقشة والتوضيح العملي لجوهر القضايا الفردية المتعلقة بالبرمجة العملية. من الضروري استخدام تثبيت الوسائط المتعددة مع جهاز كمبيوتر أثناء فصول المحاضرات لعرض المواد المرئية حول التخصص في شكل شرائح ومقاطع فيديو ورسوم متحركة.

للتحقق من مستوى إتقان مادة المحاضرة، يوصى بإدراج مادة المحاضرة في قائمة أسئلة اختبار الكمبيوتر.

أحد الجوانب المهمة للتدريب العملي في هذا التخصص هو إتقان الطلاب لتقنية إنشاء برامج لحساب الاختبارات الوظيفية وتفسيرها تلقائيًا لمراقبة فعالية الرياضة والتربية البدنية.

يجب أن تتضمن التقييمات الحالية أسئلة تقيم مدى إتقان الطلاب لموضوعات الدراسة الذاتية.

يجب أن تتضمن تذاكر الاختبار أسئلة ذات طبيعة نظرية تتعلق باستخدام تكنولوجيا المعلومات في التربية البدنية والرياضة.

الوكالة الفيدرالية للتعليم

مؤسسة تعليمية حكومية

التعليم المهني العالي

"جامعة تومسك الحكومية التربوية"

قسم

الثقافة البدنية التكيفية

المجمع التربوي والمنهجي للانضباط

تكنولوجيات المعلومات في الثقافة البدنية والرياضة (OPD. F.15)

للطلاب

تخصص

022300 الثقافة البدنية والرياضة

اسم الرمز

الغرض من إجراء الفصول المعملية هو تعزيز المعرفة النظرية المكتسبة في المحاضرات، وتطوير المهارات العملية في تقنيات البرمجة، وكذلك تعزيز المعرفة حول استخدام الاختبارات الوظيفية في التدريب الرياضي وفصول التربية البدنية.

تتضمن الفصول المعملية عادةً أجزاء نظرية وعملية. في الأول، يتم إجراء التكرار الشفهي للمادة المغطاة، كما تتم مناقشة القضايا المتعلقة بالتطوير المستمر للمهارات العملية في تطوير برامج الكمبيوتر. ويلي ذلك عمل عملي على إتقان تقنيات البرمجة.

وفي نهاية الدرس يتم التفكير في النتائج التي حصل عليها كل طالب خلال الدرس.

استعدادًا لفصول المختبر، يحتاج الطلاب إلى مراجعة المواد التي يتم تناولها.

من الضروري إجراء مراقبة ذاتية صارمة لصحتك، لأنه إذا شعرت بتوعك، فمن الممكن غالبًا انتهاك لوائح السلامة، ونتيجة لذلك، قد تلحق الضرر بصحتك.

يتم ضمان احتياطات السلامة في فصول المختبر من خلال الالتزام بالانضباط الأكاديمي والتنفيذ الدقيق والصارم لمهام وأوامر المعلم.

الرياضة والسياحة

زونينا تي.إن.
جامعة أوفا الحكومية لتقنية الطيران (فرع في إيشيمباي)، إيشيمباي، سانت. جوبكينا، 15

المشرف العلمي: Valieva S.A.

استخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في التدريب البدني والرياضة والسياحة .

أُعدت بواسطة: تي إن زونينا

المشرف العلمي: S.A Valieva

الملخص: تركز هذه المقالة على الطرق المختلفة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات في التربية البدنية والرياضة. وتم عرض المجال التطبيقي لاستخدام تكنولوجيا المعلومات في مختلف فروع التربية البدنية والرياضة. تم تحليل التطور الحالي لتكنولوجيا المعلومات في بلدنا.

تشكل كتب ومقالات المؤلفين التاليين الأساس النظري لهذا العمل: P.A Vinogradov, T.I. زيتسيفا، إس.بي.كيرشيف، أ.ن. ليفيتسكي وآخرون. ناقش هؤلاء العلماء المشاكل النظرية والعملية المختلفة لاستخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في التدريب البدني والرياضة والسياحة.

الكلمات الدالة: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، "معلوماتية المجتمع"، الكمبيوتر، الثقافة البدنية، الرياضيين.
تاتيانا نيكولاييفنا زونينا - طالبة في السنة الرابعة في قسم "الاقتصاد والإدارة".

USATU (فرع في إيشيمباي)، شارع جوبكين، 15

بريد إلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي]
وتم تسليط الضوء على اتجاهات استخدام تكنولوجيات المعلومات في التربية البدنية والرياضة. يظهر نطاق تطبيق تكنولوجيا المعلومات في مختلف فروع التربية البدنية والمسابقات الرياضية. يتم إجراء تقييم للمرحلة الحالية من تطور تكنولوجيا المعلومات في بلدنا. فهرس 10 ألقاب الكلمات المفتاحية: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، معلوماتية المجتمع، الحاسوب، التربية البدنية، الرياضيين.

زونينا تاتيانا نيكولاييفنا، طالبة في السنة الرابعة بكلية الاقتصاد وإدارة المشاريع، جامعة أوفا الحكومية لتقنية الطيران (فرع في إيشيمباي)، هاتف: 89174437755، البريد الإلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي].

مقدمة

في الوقت الحاضر، تحدث تغييرات واسعة النطاق في جميع مجالات الحياة البشرية. يلعب التطور السريع للتقدم العلمي والتكنولوجي دورًا مهمًا في هذه التحولات والمعلوماتية العالمية للدول المتقدمة في المجتمع العالمي.

تكنولوجيا المعلومات هي مزيج من الأجهزة والأساليب والوسائل التي تسمح بمعالجة المعلومات خارج الدماغ البشري. وتشمل هذه أجهزة الكمبيوتر والبرمجيات والأجهزة الطرفية وأنظمة الاتصالات.

في الآونة الأخيرة، تجري عملية تشكيل مجتمع المعلومات في الاتحاد الروسي، مما يضع مهمة المعلوماتية في نظام التعليم. للتنقل بحرية في تدفقات المعلومات، يجب أن يكون المتخصص الحديث في أي ملف تعريف قادرًا على تلقي المعلومات ومعالجتها واستخدامها باستخدام أجهزة الكمبيوتر والاتصالات وغيرها من وسائل تكنولوجيا المعلومات. وهذا ينطبق تماما على المتخصصين في التربية البدنية والرياضة.

أصبحت قضايا إتقان تقنيات المعلومات والاتصالات الحديثة واستخدامها أحد المكونات الرئيسية للتدريب المهني لأي متخصص، بما في ذلك متخصص في مجال الثقافة البدنية والرياضة. وهذا يتطلب التطوير والتنفيذ في العملية التعليمية لكليات ومعاهد الثقافة البدنية للبرامج ذات التوجه المهني والأدوات والدورات التربوية البرمجية التي تهدف إلى إتقان المعرفة اللازمة، فضلاً عن تراكم الخبرة الشخصية لاستخدامها في المجالات المهنية والتربوية والرياضية. أنشطة.

تستلزم معلوماتية المجتمع، وبالتالي العديد من مجالات النشاط البشري، الحاجة إلى التحسين المستمر للمستوى المهني لكل من الفرد ومجموعات المتخصصين أو الفرق بأكملها في مجال إتقان تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. إن حاجة غالبية أفراد المجتمع الحديث إلى فهم وإدراك قدرات هذه التقنيات لتحسين المستوى الثقافي والمهني العام تتحدد أيضًا من خلال حقيقة أن التقنيات العلمية والصناعية والتعليمية المتطورة باستمرار أصبحت تعتمد بشكل متزايد على تكنولوجيات المعلومات، وعلى أساسها يتم إنشاؤها وتحسينها.

ترتبط الاتجاهات الرئيسية لاستخدام تكنولوجيات المعلومات في التربية البدنية والرياضة في المقام الأول بما يلي:

مع تنمية الشخصية وإعداد متخصصي المستقبل لحياة مريحة في مجتمع المعلومات؛

مع تنفيذ النظام الاجتماعي للمتخصصين في مجال الثقافة البدنية والرياضة، بسبب المعلوماتية في مجال الثقافة البدنية والرياضة؛

مع تكثيف العمليات التعليمية والتدريبية بكافة مستوياتها.

ومع أخذ ذلك بعين الاعتبار، يمكننا تسليط الضوء على مجالات استخدام تكنولوجيا المعلومات في التربية البدنية والرياضة. لذلك، يتم استخدام تقنيات المعلومات والكمبيوتر:

كأداة تعليمية تعمل على تحسين العملية التعليمية وزيادة فعاليتها. وفي الوقت نفسه، يتم تحقيق قدرات البرامج والدعم المنهجي لأجهزة الكمبيوتر الحديثة لغرض توصيل المعرفة، ونمذجة المواقف التعليمية والتدريبية والتنافسية، وتنفيذ التدريب ومراقبة نتائج التعلم؛

كوسيلة لدعم المعلومات والمنهجية وإدارة العملية التعليمية والتنظيمية في المؤسسات التعليمية والمنظمات الرياضية وغيرها؛

كوسيلة لأتمتة عمليات المراقبة وتصحيح نتائج الأنشطة التعليمية والتدريبية والاختبار الحاسوبي للحالة الجسدية والعقلية والوظيفية والنفسية للطالب؛

كوسيلة لأتمتة عمليات معالجة نتائج المسابقات والبحث العلمي؛

كوسيلة لتنظيم أوقات الفراغ الفكرية والألعاب التعليمية؛

عند تنظيم مراقبة الحالة البدنية والصحية لمختلف وحدات الطلاب.

1. تطبيق تكنولوجيا المعلومات في مختلف فروع التربية البدنية والمسابقات الرياضية.
1.1 العملية التعليمية

هناك الكثير من الأعمال المخصصة لاستخدام تكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية. ويترتب على ذلك أن تحسين العملية التعليمية في معاهد التربية البدنية يتم في اتجاهين. أولاً، يتم تطوير أنظمة التدريس بهدف تزويد الطلاب بالمعلومات والحقائق النظرية في التخصصات الأكاديمية ومراقبة معرفتهم النظرية. ثانيا، يتم استخدام المسح الحاسوبي لاختيار المتقدمين والطلاب.

1.2 التدريب الرياضي

في المرحلة الأولية، اتبع إدخال تكنولوجيا المعلومات في التخطيط لعملية التدريب مسار إنشاء أنظمة إدارة قواعد البيانات التي أتاحت تخزين أدوات التدريب المناسبة والبحث عنها. في الوقت الحالي، يسير تحسين تخطيط استعداد الرياضي على طول طريق إنشاء أنظمة وبرامج متخصصة متشابهة في المحتوى. الأنظمة الخبيرة هي أنظمة برمجية معقدة تدمج معرفة المتخصصين في مجالات مواضيعية محددة وتكرر هذه الخبرة لتقديم المشورة للمستخدمين الأقل تأهيلاً. وفقًا لمطوري الأنظمة المتخصصة، فإن هذا النوع من منتجات البرامج التطبيقية هو الأكثر ملاءمة لحل المشكلات من هذا النوع. حتى الآن، تم تطوير أنظمة متخصصة للتخطيط لتدريب عدائي المسافات المتوسطة ورافعي الأثقال، وكذلك الرياضيين في ألعاب القوى في القفز. تم تطوير برنامج يسمح بتخطيط الحمل أثناء التصوير.

أ.ف. كوبيف وأ.ج. ابتكر باتالوف برامج بسيطة تعتمد على الحواسيب الصغيرة لتحسين كفاءة المدرب عند إجراء دروس التزلج. على الرغم من بساطته النسبية، يقوم حاسوب الجيب الصغير بإجراء العمليات الحسابية بسرعة وكفاءة. تتيح لك حزمة البرامج المقترحة حساب النتائج في التزلج الريفي على الثلج مع مراعاة معامل العمر، وحساب بعض معلمات الحمل، وحدود أنظمة التمثيل الغذائي بناءً على معدل ضربات القلب، وغير ذلك الكثير. في مقال ج.ب. يصف Losev مجمع كمبيوتر صغير الحجم يسمح باختبار واختيار الخيار الأمثل لتزييت التزلج في الميدان قبل المنافسة.

قبل بضع سنوات، لم يكن من الممكن تأكيد الأخطاء الرياضية إلا من قبل القاضي أو المدرب، أما الآن فيمكن تقسيم كل حركة إلى أجزاء، ويمكن لأي شخص تحليل الإجراء الفعلي باستخدام التكنولوجيا الرقمية الحديثة. لسوء الحظ، في بلدنا، فإن استخدام تقنيات المعلومات هذه أمر نادر الحدوث. في رأيي، يمكن تفسير ذلك من خلال عدم كفاية التمويل للتربية البدنية والرياضة في الاتحاد الروسي.

1.3 المسابقات الرياضية

هناك عدد قليل من المنشورات التي تغطي استخدام تكنولوجيا المعلومات أثناء المسابقات. ب.أ. فينوغرادوف وف.أ. ويشير سافين إلى أنه عند إقامة المسابقات على مستوى الألعاب الأولمبية، فإن استخدام تكنولوجيا المعلومات يضمن سرعة جمع ونقل وتخزين ومعالجة كمية كبيرة من المعلومات. وفي الألعاب الأولمبية في أتلانتا، تم استخدام نقل البيانات المتعلقة بنتائج المسابقات عبر الإنترنت لأول مرة. الآن يمكننا مشاهدة ليس فقط النتائج، ولكن أيضًا المسابقات نفسها عبر الإنترنت. بالإضافة إلى العمل مع صفائف المعلومات الكبيرة، يتم استخدام أجهزة الكمبيوتر الشخصية للمعالجة الإحصائية لنتائج المنافسة. وهذا مهم بشكل خاص لتلك الألعاب الرياضية التي يتم فيها تقييم أداء الرياضي من قبل حكام خبراء.

1.4 الثقافة البدنية لتحسين الصحة

خاتمة

عند تقييم المرحلة الحالية من تطور تكنولوجيا المعلومات في بلادنا، علينا أن نعترف أنه على الرغم من كثرة المجالات وتطبيقاتها، إلا أن هذه التطورات ذات طبيعة خاصة وغير منتشرة. وإلى أن تتاح للمتخصصين في بلادنا الفرصة لاستخدام الإمكانات المتراكمة، فإن استخدام تكنولوجيا المعلومات سوف يقتصر على استخدام الكمبيوتر "كآلة كاتبة".

في السنوات الأخيرة، تكتسب المعلوماتية في المجتمع الحديث أبعادا جديدة وجديدة كل يوم. الشيء الأكثر أهمية هو أن استخدام أحدث تقنيات المعلومات اليوم وتدريب الرياضيين المحترفين والمتخصصين المؤهلين لا يسبب صعوبات.

ولكن ليس سرا أنه ليس كل المدارس والجامعات الرياضية الروسية قادرة على شراء معدات المعلومات الحديثة، وليس كل الفصول الدراسية وليس كل الطلاب لديهم جهاز كمبيوتر متصل بالإنترنت. وعلى الرغم من أن وتيرة تحديث المعدات في الجامعات مثيرة للإعجاب للغاية، في رأيي، إلا أنها لا تزال غير كافية بما فيه الكفاية لمتطلبات التعليم الحديث عالي الجودة.

تتقن العديد من الدول الأجنبية المنتجات الجديدة لمجتمع المعلومات في وقت مبكر جدًا. أحد المؤشرات الأكثر وضوحا هو مقارنة عدد الميداليات الروسية في الألعاب الأولمبية الآن بالنتائج السابقة، لأننا في السابق كنا دائما من بين الثلاثة الأوائل على الأقل في ترتيب الميداليات الذهبية. إن الوتيرة البطيئة لتطوير وتطبيق تكنولوجيات المعلومات في روسيا مقارنة بالدول الأجنبية واضحة.

أعتقد أنه في تطور روسيا كدولة، لا ينبغي أن تكون المعلوماتية في مجال الثقافة البدنية والرياضة هي النقطة الأخيرة. في الوقت الحالي، في رأيي، التمويل لهذا المجال غير كاف، على الرغم من أنني أفترض أنه سيتم تصحيح ذلك في أقرب وقت ممكن، حيث أن بلادنا هي التي ستستضيف الألعاب الأولمبية في عام 2014، وكذلك كأس العالم في عام 2018. . وروسيا، مثل جميع الدول الحديثة، لا تريد فقط إظهار تنظيم وفعالية الأحداث على أعلى مستوى، ولكن أيضًا التدريب المهني للرياضيين والمدربين.

فهرس:

1. فينوغرادوف ب.أ.، موتشينوف ف.ب. مرحلة جديدة في تطور التربية البدنية والصحية والعمل الرياضي لدى الطلاب // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1998، رقم 7، ص. 24-26، 39-40.

2. فينوغرادوف ب.أ.، سافين ف.أ. الرياضة في عالم المعلومات // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1997، رقم 11، ص. 59-62.

3. زايتسيفا تي آي، سميرنوفا أو يو. رد: تكنولوجيا المعلومات في التعليم م، 2000.

4. كيرشيف إس.بي.، نيفيركوفيتش إس.دي. مهمة متعددة التخصصات كوسيلة لتقييم جودة تدريب المدربين في معاهد التربية البدنية // النظرية. وعملية بدني عبادة، 1989، رقم 8، ص. 26-29.

5. ليفيتسكي أ.ن.، فاكتوروفيتش إل.إم. حول بعض جوانب حوسبة جامعات التربية البدنية // النظرية. وعملية بدني جماعة. 1994، رقم 3/4.

6. تيموشنكوف ف. وغيرها الاتجاهات الرئيسية لتطبيق تكنولوجيا الكمبيوتر في الثقافة البدنية والرياضة // النظرية. وعملية بدني جماعة. 1993، رقم 1.

7. فورييف أ.ن. حول مسألة حوسبة تحليل التمارين الرياضية // النظرية. وعملية بدني جماعة. 1996، رقم 11.

8. www.wikipedia.ru

9. www.thesportsdigest.com