L’un des principaux problèmes des parents d’élèves du primaire est l’apprentissage de la table de multiplication. Après tout, ils sont chargés de l’enseigner après la première année. Ce tableau en lui-même est ennuyeux et difficile à retenir pour un enfant. Mais si vous faites un petit effort, vous pouvez facilement y faire face de manière simple et ludique.

Tout d’abord, avant de commencer à enseigner, essayez d’expliquer clairement à votre enfant de quoi il s’agit et pourquoi il faut l’apprendre. Car lorsqu’un enfant rencontre ce tableau pour la première fois, il le voit comme un ensemble de chiffres incompréhensible.

Prenez un morceau de papier et montrez à votre enfant avec un exemple comment la multiplication permet de raccourcir un exemple. Et si vous utilisez uniquement l'addition, vous devez alors écrire un long exemple. Et si cet exemple est remplacé par une multiplication, cela s'avère beaucoup plus simple et plus pratique. Montrez quelques exemples différents pour qu’il comprenne plus facilement de quoi il s’agit.

Comprendre la nécessité d’une table aidera votre enfant à commencer à la comprendre d’une manière différente. Il ne le considérera plus comme un simple ensemble de symboles si difficiles à apprendre.

Connaître ce tableau aidera grandement votre enfant à l'avenir, tant pendant ses études qu'à l'âge adulte. Il est donc très important de bien l’apprendre.

Comment expliquer clairement la multiplication à un enfant

De nombreux enfants trouvent qu’il est beaucoup plus facile d’apprendre la table de multiplication s’ils disposent d’exemples visuels qu’ils peuvent trier et ajouter eux-mêmes. Parce qu’il ne suffit pas de connaître l’essence de la table, il faut la voir et la ressentir. Afin de relier des exemples visuels à l'étude du tableau, vous pouvez utiliser des crayons, des bâtons de comptage ou tout ce qui vous convient.

Prenez deux bâtons et placez-les devant l'enfant. Expliquez-lui que si l'on veut doubler le nombre de bâtons, il faut leur ajouter des bâtons. Après cela, ajoutez d'autres bâtons et dites à votre bébé d'écrire les actions qu'il effectue dans un cahier.

En même temps, pendant le processus d'apprentissage, laissez votre enfant travailler avec des baguettes de manière autonome et vous verrez qu'au bout d'un moment, il pourra facilement se souvenir de l'ensemble du tableau.

Simulateur pour apprendre les tables de multiplication

Si vous souhaitez acquérir de nouvelles connaissances avec votre enfant, des affiches adaptées sont très utiles. Par conséquent, vous pouvez utiliser une telle affiche pour aider votre enfant. Si vous accrochez une telle affiche dans un endroit visible de la maison, il sera beaucoup plus facile pour votre enfant de s'en souvenir.

De plus, vous pouvez réaliser vous-même une telle affiche et même impliquer votre enfant dans ce processus pour rendre l'apprentissage encore plus facile.

Jeu comment apprendre la table de multiplication

À l'heure actuelle, un grand nombre de jeux en ligne sont apparus sur Internet qui aideront votre enfant à maîtriser rapidement et facilement les tables de multiplication.

Un de ces services : http://multoigri.ru/igri-tablica-umnozheniya

En y allant, vous verrez plusieurs options de jeux auxquels un enfant peut jouer et ainsi développer ses capacités de multiplication. Et le fait que tout cela soit proposé sous forme de jeu ne fera que contribuer à intéresser l'enfant.

Jeu de multiplication par deux

Afin d'expliquer cette colonne à votre enfant, expliquez-lui d'abord que pour calculer la bonne réponse, il lui suffit du nombre que l'on multiplie et additionne.

2*1=2 pour cela, vous pouvez soit ajouter 1+1, soit expliquer comment 2 n'est répété qu'une seule fois
2*2=4 placez deux bâtons devant l'enfant et demandez-lui d'en ajouter deux autres.
2*3=6 Demandez à votre enfant de faire trois piles de deux bâtons chacune et laissez-le compter combien il en obtient à la fin.
2*4=8 En utilisant le même principe, ajoutez deux bâtons supplémentaires. Demandez à votre enfant d'écrire des exemples dans un cahier.
2*5=10 montrent que vous pouvez faire soit deux piles de 5 bâtons, soit deux bâtons de 5 piles.
2*6=12 En utilisant le même schéma, continuez à expliquer et montrez à l'enfant le reste des exemples. Mais n’oubliez pas de lui demander de tout noter immédiatement dans un cahier.
2*7=14 ajoute 7 bâtons supplémentaires à sept
2*8=16 Placez un bâton supplémentaire dans chaque pile.
2*9=18 continuez à expliquer davantage en utilisant la même méthode.

Jeu de multiplication par trois

Il est beaucoup plus facile de commencer à étudier le tableau si l'enfant a devant lui des exemples visuels. Prenez les mêmes bâtons de comptage pour commencer. Disposez-les devant votre enfant et montrez-lui comment fonctionne la multiplication. Et puis vous remarquerez vous-même avec quelle facilité votre enfant peut se souvenir de toute la colonne

Jeu de multiplication par quatre

Il est également préférable de commencer à étudier la multiplication par 4 avec un exemple clair devant soi. De plus, demandez à votre enfant d'écrire l'exemple lui-même avec la réponse dans un cahier séparé. De cette façon, vous pouvez activer plusieurs types de mémoire à la fois, ce qui accélérera votre apprentissage.

Jeu de multiplication par cinq

Pour de nombreux enfants, multiplier par 5 est beaucoup plus facile qu’avec d’autres nombres. Pour ce faire, dites à votre enfant que lorsque l'on multiplie ce nombre par un nombre pair, le résultat final sera 0. Et si au contraire on multiplie par un nombre impair, ce sera 5. Mais n'oubliez pas non plus l'exemple visuel. Si l'enfant connaît déjà bien la division au moment où il apprend le tableau, il peut alors apprendre le tableau comme le deuxième nombre multiplié par 10 et divisé par 2.

Jeu de multiplication par six

A partir du moment où l’on étudie la colonne 6, l’apprentissage du tableau devient de plus en plus difficile. Cependant, il existe une astuce que vous pouvez utiliser. Dites à votre enfant qu'il n'a plus besoin de mémoriser la première partie, car il peut trouver la réponse en réorganisant les colonnes précédentes et il lui suffit de mémoriser les quatre dernières lignes. De plus, n'oubliez pas les exemples visuels. Vous pouvez également montrer indépendamment à votre enfant que si les numéros sont intervertis, le résultat restera le même.

Jeu de multiplication par sept

Dans cette colonne, l'enfant n'aura également qu'à apprendre les 3 dernières multiplications, et il a déjà appris le reste plus tôt et n'aura plus qu'à les réarranger.

Jeu de multiplication par huit

L’avant-dernière colonne est également très difficile à retenir. Mais la bonne nouvelle ici est que si l'enfant a bien appris toutes les autres colonnes, alors il ne lui reste plus qu'à apprendre uniquement les deux dernières lignes.

Jeu de multiplication par neuf

Il existe également une petite astuce pour apprendre la dernière colonne qui facilite sa mémorisation. Pour ce faire, il vous suffit de multiplier le deuxième nombre par 10 et de soustraire le même nombre.

9*1=9
9*2=18 ou 20-2
9*3=27 ou 30-3
9*4=36 ou 40-4
9*5=45 ou 50-5
9*6=54 ou 60-6
9*7=63 ou 70-7
9*8=72 ou 80-8
9*9=81 ou 90-9

Jeu de société multiplication, description

Pour aider un enfant à maîtriser une science aussi complexe que les mathématiques, il existe désormais un grand nombre de jeux différents, grâce auxquels le processus d'apprentissage lui-même est beaucoup plus facile et simple. Après tout, il est beaucoup plus facile d'inciter un enfant à commencer à apprendre s'il s'y intéresse.

En plus du fait qu'il existe désormais de nombreux jeux différents dans les magasins qui facilitent l'apprentissage, vous pouvez facilement créer vous-même de tels jeux en utilisant uniquement les outils disponibles.

avec des dés

Pour ce jeu, vous aurez besoin de :

1. Feuille de papier vierge
2. Poignée
3. Deux dés découpés dans un gabarit et collés ensemble.

Pour ce jeu, imprimez ou redessinez au préalable le schéma du cube, découpez-le et collez-le ensemble. Vous aurez besoin de 2 de ces cubes.

Au début du jeu, le premier joueur récupère les dés et les lance. Il écrit les nombres tirés sur un morceau de papier à titre d'exemple et le résout. Après quoi, c’est au tour du deuxième joueur.

À la fin du jeu, les joueurs échangent des bouts de papier et celui qui a le plus de bonnes réponses gagne.

cartes

Les cartes sont simplement un assistant universel lors du développement et de l'apprentissage d'un enfant. De nombreuses leçons sont basées sur des cartes. De plus, vous pouvez toujours créer vous-même des cartes.

Pour ce jeu, découpez des cartes de différentes couleurs. Il est important que chaque colonne de la table de multiplication ait sa propre couleur de carte.

Une fois cela fait, remplissez les fiches d’un côté avec un problème, écrivez des exemples sans réponses. Et de l’autre côté de la carte, écrivez les réponses.

Pour commencer l'apprentissage, ne prenez qu'une seule colonne avec le chiffre 2. Dans un premier temps, laissez votre enfant ramasser les cartes et répondre tout seul. S'il a répondu correctement, il met la carte dans un sens, et s'il n'est pas correct, alors dans l'autre. Une fois les cartes terminées, il ramasse les cartes auxquelles il a mal répondu et y répond à nouveau.

Après cela, vous pouvez jouer à ce jeu ensemble en plaçant les cartes au milieu de la table. À tour de rôle, prenez les cartes et répondez. Si vous avez répondu correctement, prenez la carte pour vous. Celui qui a le plus de cartes gagne.

Après avoir étudié la première colonne, ajoutez la seconde et ainsi de suite.

bâton - bâton de comptage

Ce jeu est bien plus intéressant à jouer en groupe, ou du moins ensemble. Pour réaliser ce jeu, prenez un verre ordinaire et beaucoup de bâtonnets de glace. Écrivez un exemple sans réponse au bout de chaque bâton et insérez-les dans la tasse avec les exemples vers le bas. De plus, ajoutez plusieurs bâtons sur lesquels, à la place de l'exemple, écrivez trois points d'exclamation.

L'essence du jeu est que chaque joueur sort un bâton et donne la réponse. S'il a répondu correctement, il prend la baguette pour lui. En même temps, celui qui a sorti la carte avec des points d'exclamation doit remettre tous ses bâtons en place. A la fin, le joueur avec le plus de bâtons gagne.

Table de multiplication en vers

Il y avait deux paires de bottes sur le seuil
Deux fois deux font quatre - c'est logique !

Trois chats sont assis près de la maison
Trois chats sont allés se promener
Deux fois trois font toujours six
On peut compter !

Quatre bons amis
Ils nous ont invités à faire une promenade
Quatre fois deux font huit
Tu devrais le savoir!

L'hôtesse l'a apporté
Nous avons deux tartes
Nous avons coincé les fourchettes
Chacun d'eux a cinq
Deux fois cinq égale dix
Tout le monde le sait depuis longtemps !

Un coq est assis sur une branche et chante :
- Deux fois six, deux fois six
Deux fois six font douze !

Sept pigeons sont assis sur le toit
Sept pigeons - sur des fils
Deux fois sept font quatorze
C'est facile pour nous de compter !

Nous nous sommes rencontrés une fois en mer
Deux poulpes près des coraux
Huit jambes et huit jambes
Cela fait seize !

Deux troupeaux de canards sont passés
Nous avons compté neuf pièces chacun
Deux fois neuf compté
Dix-huit reçus !

Trois pommes sur une branche
Et nous avons trois succursales au total
Trois fois trois égale neuf
Mangeons ces pommes !

Quatre saisons par an
Trois mois chacun
Trois fois quatre égale douze
Douze mois par an

Maman prépare le petit-déjeuner pour tout le monde
Cinq crêpes pour tout le monde
Papa, moi et maman
Cinq trois - seulement quinze

Le perroquet crie depuis la cage :
- Nous en avons dix-huit
Trois fois six on multiplie !

Trois amis vont à l'école
Sept ans pour chacun d'eux
Trois fois sept font vingt et un
J'ai pris une crêpe chaude avec moi

Trois fois huit vingt-quatre
On l'obtient en additionnant les trous dans le fromage

Trois fois neuf, c'est facile
Soustraire trois de trente
Nous pouvons facilement en avoir vingt-sept
Et nous donnerons la réponse à tout le monde !

Les chatons ont quatre pattes
Quatre fois quatre
Juste seize pattes d'affilée
Ils courent partout dans l'appartement !

High five, mes amis m'ont crié dessus
Quatre fois cinq font vingt !

Quatre fois six vingt-quatre
Les corbeaux criaient devant notre fenêtre !

L'automne nous est venu de façon inattendue
Quatre fois sept font vingt-huit !

Baba Yaga est tombé du stupa
Quatre fois huit
J'ai cassé trente-deux dents !

Tout le monde devrait en tenir compte
Quatre fois neuf égale trente-six !

Les chiots sont sortis se promener
Cinq cinq donnent vingt-cinq !

Allons faire de la randonnée avec les gars
Cinq six font trente
Nous avons parcouru tellement de routes !

Poules cassées
Beaucoup d'œufs pour nous
Cinq sept trente-cinq
Allons vendre des œufs !

Le mille-pattes a décidé
Débarrassez-vous des bottes
Cinq huit heures quarante
Difficile de trouver autant de jambes !

Cinq neuf quarante-cinq
Nous devons tous le savoir !

Six six trente six
C’est si simple pour nous de le calculer !

Il y a une rumeur qui circule en ville
Six sept heures quarante-deux !
6*8=48

Allons demander à la pie
Six huit quarante huit

Tartes cuites par la mère
Ouvrons plus grand la bouche
Six neuf, nous obtenons
Cinquante quatre

C'est très difficile à expliquer
Multiplier sept
Nous en aurons quarante-neuf
Pas quarante-cinq !

Comment pouvons-nous résoudre l’exemple ?
C'est dur
On multiplie sept par huit
Nous en avons cinquante-six

Un jour, un ours est venu vers nous
Mangez nos baies
Sept neuf soixante trois
Et il n'y a pas de baies sur le buisson !

Table de multiplication vidéo sur les doigts facilement

La table de multiplication, sans exagération, est l'un des fondements de la science mathématique. Sans ses connaissances, l’apprentissage des mathématiques et de l’algèbre deviendra très difficile, voire impossible.

Et dans la vie de tous les jours, la table de multiplication est demandée presque tous les jours. C'est pourquoi tant de temps est consacré à son développement à l'école primaire.

Cependant, étudier la table de Pythagore ne peut pas être qualifié de facile : l'habileté de la multiplication est difficile à maîtriser, et se souvenir de toute cette masse considérable de nombres n'est pas non plus facile pour un enfant.

La tâche des parents est d'aider les enfants à apprendre les tables de multiplication, rendant le processus intéressant et en même temps efficace.

Des façons simples d’enseigner aux enfants les tables de multiplication

Le bon vieux matériel de comptage, ainsi que divers « conseils » sous forme de comptines, de chansons et d'images intéressantes et mémorables, n'ont pas non plus été annulés.

Ayant une idée des méthodes pédagogiques de base : mémorisation, jeu, visualisation, les parents peuvent apprendre en toute autonomie à leur enfant la table de multiplication.

Mémorisation

La tâche « apprendre une table » implique également de la mémoriser littéralement. Il a été noté qu'il est beaucoup plus facile de mémoriser du matériel sous forme poétique ou sous forme de chanson, surtout lorsqu'il s'agit d'enfants.

Si vous organisez et rimez des exemples de multiplication, alors tous les nombres nécessaires seront vraiment enregistrés en mémoire beaucoup plus rapidement.

Vous pouvez utiliser n'importe quel poème (par exemple, vous pouvez apprendre avec votre enfant les paroles de la chanson de V. Shainsky et M. Plyatskovsky « Deux fois deux font quatre »). Et les parents imaginatifs peuvent le relier et inventer leurs propres rimes, c'est simple, par exemple : « six sept font quarante-deux, un hibou s'est envolé vers nous ».

En dernier recours, si le tableau ne peut en aucun cas être mémorisé, il reste une méthode de routine, mais qui a fait ses preuves par plus d'une génération d'écoliers : le mémoriser. Cependant, gardez à l’esprit que les enfants n’aiment pas du tout cette méthode.

Il ne faut pas oublier que la mémorisation ne peut pas être la seule méthode pour enseigner les tables de multiplication à un enfant. Il est important non seulement de se souvenir de la séquence de nombres, mais également de comprendre l'essence de l'action elle-même. C'est ce qui aidera un enfant plus âgé à résoudre des exemples de multiplication complexes.

Visualisation

Une autre façon de maîtriser la table de Pythagore est sa visualisation, qui implique l'utilisation de toutes sortes de matériaux visuels.

Ça peut être:

• compter les matériaux;
• Des photos;
• et même les doigts !

En utilisant du matériel de comptage, qu'il s'agisse de bâtons, de figures géométriques ou autre, vous pouvez montrer à votre enfant l'essence de la multiplication (« 6 x 5 » signifie « prendre 6 fois 5 objets »).

De plus, l'enfant peut compter les chiffres présentés et s'assurer que la réponse est exactement la même que dans le tableau de Pythagore.

Utiliser des images

Si un enfant aime dessiner, c'est une excellente raison d'étudier le tableau à l'aide d'images.

Le principe de fonctionnement est à peu près le même que dans le cas du comptage de matériel, sauf qu'au lieu de placer 6 fois 5 bâtons devant le jeune mathématicien, vous pouvez dessiner directement 6 carrés/gâteaux/voitures avec 5 points/cerises/lapins à l'intérieur de chacun. en face de l'exemple.

Certes, il sera difficile de dessiner des images entières en multipliant de grands nombres.

Sur les doigts

Une bonne option serait d’étudier une partie de la table de Pythagore, à savoir la colonne à neuf, sur les doigts. Ce genre de hack de vie intéressera n’importe quel enfant.

Placez vos mains devant vous, paumes tournées vers l'extérieur, et numérotez-les mentalement de 1 à 10, en commençant par votre petit doigt gauche. Les exemples tabulaires de multiplication avec le chiffre 9 se résolvent très simplement : il suffit de plier le doigt dont le numéro coïncide avec le deuxième facteur.

Ainsi, en multipliant 3 par 9, pliez le majeur de la main gauche. Les doigts situés avant celui courbé (il y en a deux) indiquent le nombre de dizaines, et le reste (il y en a sept) - le nombre d'unités.

Au total, la réponse est 27. Rapide, facile et intéressant !

À travers des dessins animés et des programmes pédagogiques

Comme outils de visualisation, bien sûr, vous pouvez utiliser des dessins animés éducatifs, des applications sur appareils mobiles et des programmes sur PC, si l'opportunité existe et que les parents ne sont pas contre un tel passe-temps pour l'enfant.

Bien sûr, tous les moyens sont bons pour apprendre une table de multiplication aussi rebelle, mais rappelez-vous que tout doit être modéré, et ne laissez pas votre enfant aux soins d'un gadget dans cette tâche difficile, mais rejoignez-le vous-même.

Un jeu

L'apprentissage ludique attire toujours les enfants. Il est bon d'apprendre la table de multiplication en utilisant des jeux de cartes. Des cartes sont réalisées en carton pour chaque exemple du tableau ; une expression numérique est écrite d'un côté (5 x 3 = ?), et la réponse est écrite de l'autre.

À tour de rôle, les joueurs piochent des cartes, résolvent un exemple et se testent en regardant au dos. Si la réponse est correcte, la carte reste avec le joueur ; sinon, elle est remise dans le paquet. Le gagnant est celui qui possède le plus de cartes à la fin de la partie.

Premiers pas dans l'apprentissage du tableau : les nombres les plus simples et maîtriser le principe

Certains exemples de la table de Pythagore sont gravés dans la mémoire presque instantanément, tandis que d'autres, aussi entassés soient-ils, ne veulent pas obéir. Il est logique qu'il faille commencer à maîtriser le tableau avec des nombres plus accommodants.

Ainsi, il ne sera pas difficile pour un enfant de se souvenir d'une colonne d'exemples avec un seul, puisque les réponses seront identiques au facteur changeant. Ensuite, vous pouvez commencer à étudier la colonne avec le chiffre 2, car une telle multiplication peut être facilement illustrée en utilisant tous les moyens disponibles, en ajoutant deux à chaque fois.

Après cela, la colonne avec quatre sera bien mémorisée, car pour multiplier par 4, il faut multiplier par 2 et encore 2. Les parents expérimentés ont remarqué que les enfants maîtrisent facilement la multiplication par 5, puisque les réponses dans cette colonne ne se terminent que en 0 et 5.

Eh bien, vous pourrez comprendre la multiplication de 6 à 9 (plus le chiffre 3) un peu plus tard, d'autant plus que certains d'entre eux (à savoir multiplier ces nombres par 1, 2, 4 et 5) seront déjà maîtrisés. Et si vous décidez d'utiliser la méthode de multiplication sur vos doigts décrite ci-dessus, il n'y aura aucun problème avec neuf.

Une fois l'étendue approximative du travail esquissée, il reste à déterminer comment expliquer l'essence de la multiplication à l'enfant pour qu'il puisse la comprendre. Pour commencer, vous devez dire à votre enfant que cette opération mathématique a été inventée pour accélérer et faciliter le comptage.

Ce serait bien de proposer une situation vivante pour illustrer cette affirmation. Par exemple : « Vous avez 10 sachets et chacun contient 8 bonbons. Il faudra quelques minutes pour compter les bonbons dans l'ordre. Et si vous connaissez une méthode délicate – la multiplication – vous n’y consacrerez que quelques secondes. Habituellement, les enfants aiment ce genre de motivation.

L'essence de la multiplication est simple ; elle peut être expliquée à la fois visuellement et à l'aide de chiffres. Dans le premier cas, à l’aide du matériel de comptage, expliquez à l’enfant que la multiplication « prend tant de fois, tant de fois ».

Si vous pensez que l'enfant est plus susceptible de comprendre la notation numérique, dites-lui que l'expression « 5 x 6 » est une version courte de l'expression « 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 ». Ainsi, la multiplication facilite non seulement le comptage, mais permet également d'écrire brièvement la somme de termes identiques.

Cela signifie que les devoirs de mathématiques prendront beaucoup moins de temps - n'est-ce pas une bonne raison pour mémoriser le tableau ?

Comment consolider le résultat ?

La meilleure façon de consolider une compétence est de la mettre en pratique. Pour réussir la maîtrise de la table de Pythagore, n’oubliez pas de mettre à profit les nouvelles connaissances de votre enfant.

En marchant, demandez-leur de vous dire combien de roues ont quatre voitures, combien de pattes ont cinq chats. Au dîner, découvrez combien d'assiettes mettre sur la table si chacun des trois convives en a besoin de deux. Revoyez de temps en temps les cas de multiplication de tableaux en vers.

Pour mémoriser les tables de multiplication et en dehors des heures de classe, de nombreux parents conseillent simplement d'accrocher des tables de Pythagore à différents endroits de la maison afin que l'enfant puisse répéter la matière abordée à tout moment.

Un bon moyen de consolider ses connaissances est de jouer. Utilisez pour cela les cartes mentionnées ci-dessus. Jouez avec toute la famille, laissez les adultes faire parfois exprès des erreurs, afin que l'enfant puisse les corriger, démontrant ainsi ses connaissances.

Comment aider votre enfant à apprendre et à mémoriser les informations plus rapidement ?

Maîtriser la table de multiplication n'est pas un processus très rapide. Cependant, à l'école, le nombre d'heures pour n'importe quelle matière est limité et, bien sûr, l'enseignant de la leçon suivante (et les cours de mathématiques à l'école primaire sont généralement quotidiens) exigera déjà un certain résultat.

Par conséquent, les parents doivent aider leur enfant de toutes les manières possibles à comprendre et à mémoriser rapidement les informations reçues.

Lorsque vous étudiez la table de Pythagore avec votre enfant, attirez son attention sur le fait que de nombreux exemples y sont répétés, seuls les nombres de la première partie des expressions numériques sont intervertis : 3 x 7 = 21 et 7 x 3 = 21.

Ayant compris cela, l'enfant se rendra vite compte qu'il n'aura pas du tout à apprendre la moitié du tableau et, en effet, le nombre d'exemples à retenir est bien moindre qu'il n'y paraît à première vue ! Pour plus de clarté, les exemples répétitifs peuvent être surlignés dans le tableau avec la même couleur.

Vous pouvez attirer l'attention de l'enfant sur quelques faits intéressants découverts lors d'une étude détaillée de la table de Pythagore et liés à la réduction des nombres (c'est-à-dire en suivant la méthode de Pythagore lui-même, en additionnant les nombres qui composent les nombres à deux chiffres du tableau).

Ainsi, dans la colonne avec neuf, la somme des chiffres de chaque nombre à deux chiffres dans la réponse sera égale à 9. Si vous réduisez ainsi les nombres dans la colonne avec le nombre huit, vous obtenez une séquence de 8 à 1 dans l'ordre. Dans la colonne avec un six, la séquence 6, 3, 9 sera répétée trois fois, et dans la colonne avec un trois - 3, 6, 9.

Vous pouvez montrer cette astuce au petit conquérant des grandes mathématiques : si vous prenez la première réponse dans la colonne avec neuf comme 09 (et pas seulement 9), alors les nombres dans les réponses s'aligneront sur deux colonnes, et celui de gauche sera être une série de nombres classés dans l'ordre de 0 à 9 , et celui de droite - de 9 à 0.

Ce serait bien si vous pouviez fournir à votre enfant une table de multiplication en forme de carré, le long des bords duquel sont écrits les nombres de 1 à 9, et à l'intérieur les résultats de leur multiplication. En traçant des lignes à partir des facteurs ci-dessus et à gauche, à leur intersection vous pouvez voir le nombre souhaité.

Il est important d'expliquer à l'enfant que le résultat d'une expression numérique peut être trouvé de n'importe quelle manière : vous pouvez vous souvenir du résultat, ou vous pouvez compter sur vos doigts ou appliquer la connaissance des « astuces » dans les cas extrêmes, c'est même le cas ; permis d'effectuer rapidement une addition.

Ou, par exemple, si vous avez oublié combien font 9 x 3, alors vous vous souvenez sûrement combien font 3 x 9 ? La capacité d’utiliser différentes méthodes pour résoudre un problème sera utile à votre enfant dans la vie.

Comment apprendre à votre enfant à faire face à des exemples complexes ?

Avant de passer à des exemples complexes, vous devez vous assurer que l'enfant connaît par cœur le matériel source - le tableau de Pythagore. Si vous avez réussi à y faire face, vous pouvez commencer à multiplier un nombre à deux chiffres par un nombre à un chiffre.

Expliquez à votre enfant ce qui est nécessaire dans ce cas :

1. Écrivez les nombres dans une colonne, ceux à deux chiffres en haut.
2. Multipliez par un nombre à un chiffre, d'abord les unités du nombre à deux chiffres, puis les dizaines (vous pouvez ensuite augmenter la capacité en chiffres du premier multiplicateur, en mentionnant que chaque chiffre le plus grand est multiplié après le plus petit) ;
3. Si, en multipliant un chiffre par un nombre à un chiffre, on obtient un nombre à deux chiffres, alors un chiffre indiquant le nombre d'unités du nombre obtenu est écrit sous la ligne et un chiffre indiquant le nombre de dizaines est écrit au-dessus le chiffre suivant du premier multiplicateur et ajouté au nombre obtenu en multipliant ce chiffre par un nombre à un chiffre.

Cela semble compliqué, mais avec un exemple, tout est beaucoup plus simple. Au bout d'un certain temps, avec l'aide du programme scolaire, l'enfant maîtrisera cette action et pourra passer à des calculs plus complexes. N'oubliez pas qu'il ne sert à rien de demander spécifiquement à votre enfant des tâches trop difficiles : tout a son heure.

L'intérêt, la motivation, le jeu sont aujourd'hui les pierres angulaires de l'éducation, surtout lorsqu'il s'agit des jeunes enfants. Il est prouvé que si un enfant est passionné par la matière, il l'apprend beaucoup plus vite et mieux.

Le bachotage est une bonne option, mais ses résultats sont souvent de courte durée : après avoir passé un test important ou réussi un examen, nous oublions volontiers ce que nous avons répété jour et nuit il y a quelques jours. C'est pourquoi il est important de rendre intéressante pour les enfants l'étude de matières complexes, comme la table de Pythagore.

Il y a d'autres façons de le faire:

• motivation - une explication de l'utilité du super pouvoir de l'enfant pour multiplier les nombres et à quel point il est préférable de les multiplier rapidement que de les additionner lentement ;
• la stimulation, en d'autres termes, la promesse de quelque chose d'agréable lors de l'obtention d'un résultat (mais rappelez-vous qu'il ne faut pas abuser de cette méthode, sinon un beau jour, vous ne pourrez tout simplement pas vous permettre la prochaine « belle chose ») ;
• éloge : pour chaque petit pas en avant, l'enfant doit être félicité, et il est bon d'encourager des progrès significatifs avec une promenade passionnante, un jeu commun ou une sortie au cinéma ou au musée, et en même temps, vous pouvez répéter quelques exemples;
• apprendre de manière ludique : pour tester les connaissances de l'enfant, utiliser non pas des dictées ou des tests mathématiques - il en a assez à l'école - mais des jeux (la même carte ou le même ordinateur). Ou organisez un quiz éducatif à l'échelle de la famille ou même une quête avec une recherche d'objets à l'aide d'indices, qui ne peuvent être obtenus qu'en résolvant correctement l'exemple.

N'oubliez pas que vous ne pouvez pas charger votre enfant avec une quantité excessive de matériel en une seule leçon ; à la fin, l'enfant s'ennuiera et n'en apprendra même pas la moitié, et même s'il apprend, il aura le temps d'oublier. Que vos cours à domicile ne soient pas trop longs, l'élève n'aura alors pas le temps de s'ennuyer avec la multiplication.

Il est important de faire des pauses pendant les cours afin que l'enfant puisse s'échauffer et changer de type d'activité. Et pour ne pas s'écarter du sujet, vous pouvez réaliser un exercice physique mathématique : le parent lance à l'enfant une balle avec une question, par exemple « Cinq cinq - ? », il l'attrape et la renvoie en exprimant la réponse. .

Quelles erreurs faut-il éviter lorsqu’on travaille avec un enfant ?

Mémoriser la table de multiplication n'est pas une tâche facile. Les efforts des enfants n’apportent pas toujours des résultats immédiats et la patience des parents et des grands-parents n’est pas illimitée. Cependant, en utilisant la capacité de penser dans le temps, nous pouvons nous protéger, ainsi que l’enfant, de nos propres paroles et actions irréfléchies.

Ainsi, vous ne devez en aucun cas :

• précipitez votre enfant si, à votre avis, il met trop de temps à résoudre un exemple (si, bien sûr, il le résout vraiment et n'est pas distrait par le dessin ou autre chose) ;
• gronder un enfant, et plus encore lui donner des évaluations et des surnoms peu flatteurs - cela ne lui ajoutera pas de motivation, mais une réticence à étudier peut surgir ;
• s'attendre à assimiler rapidement une grande quantité de matière et être bouleversé lorsque cela ne se produit pas (et cela n'arrivera pas) ;
• comparer les réussites de l'enfant avec les réussites de ses amis, camarades de classe et frères (dans tous les cas, l'un des enfants devra être élevé par rapport à l'autre, ce qui ne rendra probablement pas la relation entre eux meilleure).

Chaque parent peut aider son enfant à apprendre les tables de multiplication. Il suffit de faire preuve d'un peu de patience, d'imagination et d'intérêt pour que le travail se déroule comme sur des roulettes. En étudiant avec intérêt, plutôt qu’en encombrant des matières ennuyeuses sous pression, les enfants apprendront la multiplication plus volontiers et plus rapidement.

Les écoliers trouvent la table ennuyeuse et inutile. Les enfants se mettent souvent en colère et s'énervent lorsqu'ils tentent de comprendre un ensemble de nombres qui leur sont incompréhensibles. Les parents peuvent rendre l’apprentissage plus facile et amusant en se préparant à l’avance.

La règle principale dans l’apprentissage des tables de multiplication est d’intéresser l’enfant. Comme les adultes, ils perçoivent les informations différemment. Certains enfants aiment apprendre des poèmes et des chansons. D’autres peuvent s’asseoir tranquillement avec leurs parents à table et regarder la table de Pythagore.

Comment apprendre à un enfant la table de multiplication (image)

Aidez votre enfant à mémoriser facilement la table de multiplication :

• Cartes;
• Compter des chiffres, des bâtons ;
• Programmes spéciaux pour tablettes et téléphones ;
• Vidéos et dessins animés éducatifs ;
• Poèmes et chansons ;
• Images;
• Les doigts de l'enfant.

Les méthodes de jeu sont captivantes et donnent des résultats rapides. Il est préférable de commencer les cours dans la bonne humeur, lorsque l'enfant est prêt à étudier.

Apprendre les tables de multiplication : astuces et vidéos

Il est important de comprendre comment un enfant peut percevoir plus confortablement les informations, afin que le processus ne se transforme pas en « bourrage ». Tout est très simple :

Enfants auditifs Ils apprennent mieux de nouvelles choses grâce à la conversation. Ils aiment apprendre les chiffres en répétant des exemples à voix haute. Une bonne option pour mémoriser les tables de multiplication est d’apprendre des poèmes, des chansons ou de regarder des vidéos éducatives.

Apprendre la table de multiplication (vidéo)

Enfant visuel apprend plus facilement si la vision et l’imagerie sont impliquées. Ils absorbent les informations à l'aide de dessins lumineux, de jeux de coloriage comportant de grandes polices et des chiffres colorés.

Jeu de coloriage table de multiplication (image)

Aussi, avec un enfant visuel, vous pouvez regarder des dessins animés pédagogiques dans lesquels vos personnages préférés jouent le rôle d'enseignant.

Table de multiplication par 9 avec Fixies (vidéo)

Enfants kinesthésiques apprendre à travers les sensations et les sentiments qu'ils éprouvent lorsqu'ils entrent en contact avec de nouveaux objets et informations. Dans ce cas, vous pouvez essayer la méthode de la carte.

Apprendre la table de multiplication à l'aide de cartes (vidéo)

Il est important de réfléchir à la manière dont votre enfant apprend le mieux afin que l'apprentissage des horaires soit amusant et facile.

Comment apprendre les tables de multiplication en 5 minutes par jour

Kukina Ekaterina Georgievna

professeur de mathématiques

Vous avez probablement entendu plus d'une fois l'opinion selon laquelle le niveau de l'enseignement des mathématiques est en baisse.

Lorsque mes enfants étaient en deuxième année, j'ai clairement compris pourquoi le niveau d'enseignement des mathématiques à l'école baissait. C'est en deuxième année, lors de la pose des bases mêmes de l'enseignement mathématique, qu'apparaît un trou aussi gigantesque et irréparable, qui ne peut être soutenu par aucune béquille en forme de calculatrice.

À savoir, le principal problème réside dans la table de multiplication. Regardez les cahiers à carreaux que possèdent vos écoliers.

J'ai fait du shopping pendant très, très longtemps, à la recherche de cahiers. Et tout de même, pour tout le monde, c'est l'image.

Table de multiplication (photo)

Il existe des cahiers encore pires (pour les lycéens), dans lesquels il n'y a pas de tables de multiplication, mais il y a un tas de formules dénuées de sens.

Eh bien, pourquoi ce carnet est-il mauvais ? Un parent sans méfiance voit qu'il y a une table de multiplication sur le cahier. On dirait que vous avez eu des tables de multiplication sur vos cahiers toute votre vie ? Qu'est-ce qui ne va pas?

Mais le problème est que le cahier ne contient PAS la table de multiplication.

La table de multiplication, mes chers lecteurs, est la suivante :

Parfois cette même table est même appelée le beau mot « table de Pythagore ». Vous n'êtes pas obligé de prendre les colonnes du haut et de gauche, juste le rectangle principal.

Tout d'abord, c'est un tableau. Deuxièmement, elle est intéressante !

Aucun enfant sain d’esprit ne regarderait des exemples écrits dans des colonnes.

Pas un seul enfant, aussi brillant soit-il, ne sera capable de trouver des caractéristiques et des modèles intéressants dans les exemples écrits.

Eh bien, en général, lorsque l'enseignant dit : « apprenez la table de multiplication », et que l'enfant ne voit même pas la table devant lui, il comprend immédiatement que les mathématiques sont une science où les choses ordinaires sont nommées d'une manière ou d'une autre différemment et il faut beaucoup, beaucoup de conneries, mais impossible de comprendre quoi que ce soit. Et en général, il faut le faire « comme on le dit » et non « comme cela a du sens ».

Pourquoi la table de Pythagore est-elle meilleure ?

Premièrement, il n'y a pas de déchets ni de bruit d'information sous la forme du côté gauche des exemples.

Deuxièmement, vous pouvez y réfléchir. Il n’est même écrit nulle part que cette multiplication n’est qu’un tableau.

Troisièmement, s'il est toujours à portée de main et que l'enfant se heurte constamment à lui, bon gré mal gré, il commence à se souvenir de ces chiffres. En particulier, il ne répondra jamais à la question « sept huit » par 55 - après tout, le nombre 55 n'est pas et n'a jamais été dans le tableau !

Seuls les enfants ayant une mémoire anormale sont capables de mémoriser des colonnes d’exemples. Dans le "tableau", vous devez vous en souvenir beaucoup moins.

De plus, l'enfant recherche automatiquement des modèles. Et il les trouve lui-même. Même de tels modèles sont trouvés par des enfants qui ne savent pas encore se multiplier.

Par exemple: les nombres symétriques par rapport à la diagonale sont égaux. Vous voyez, le cerveau humain est simplement déterminé à rechercher la symétrie, et s’il la trouve et la remarque, il est très heureux. Et qu'est-ce que cela veut dire? Cela signifie que réorganiser les places des facteurs ne change pas le produit (ou que la multiplication est commutative, pour le dire plus simplement).

Table de Pythagore : multiplication (photo)

Vous voyez, l'enfant le remarque lui-même ! Et ce qu'une personne a inventé elle-même, elle s'en souviendra pour toujours, contrairement à ce qu'elle a mémorisé ou qu'on lui a dit.

Vous vous souvenez de votre examen de mathématiques à l'université ? Vous avez oublié tous les théorèmes du cours, sauf celui que vous avez obtenu, et vous avez dû le prouver au méchant professeur ! Eh bien, si vous n’avez pas triché, bien sûr. (J'exagère, mais c'est presque toujours proche de la vérité).

Et puis l'enfant voit qu'il ne peut pas apprendre toute la table, mais seulement la moitié. Si nous connaissons déjà la droite de multiplication par 3, alors nous n’avons pas besoin de nous souvenir de « huit par trois », mais simplement de « trois par huit ». Déjà la moitié du travail.

Et en plus, il est très important que votre cerveau n'accepte pas d'informations sèches sous la forme de colonnes d'exemples incompréhensibles, mais réfléchisse et analyse. Ceux. c'est la formation.

Outre la commutativité de la multiplication, on peut remarquer, par exemple, un autre fait remarquable. Si vous pointez sur n'importe quel nombre et dessinez un rectangle depuis le début du tableau jusqu'à ce nombre, alors le nombre de cellules dans le rectangle est votre nombre.

Table de Pythagore : multiplication (photo)

Et ici la multiplication prend déjà un sens plus profond qu'une simple notation abrégée de plusieurs termes identiques. Cela a également du sens pour la géométrie - l'aire d'un rectangle est égale au produit de ses côtés)

Vous n'imaginez pas à quel point il est plus facile de diviser avec une telle table !

Bref, si votre enfant est en CE1, imprimez pour lui cette table de multiplication correcte. Accrochez-en un grand au mur pour qu'il puisse le regarder lorsqu'il fait ses devoirs ou s'assoit devant l'ordinateur.

Et imprimez et plastifiez-en un petit pour lui (ou écrivez sur du papier cartonné). Laissez-le l'emporter avec lui à l'école et gardez-le simplement à portée de main. (ça ne ferait pas de mal de surligner les carrés en diagonale sur un tel tableau pour que ce soit plus facile à voir)

Mes enfants ont celui-ci. Et cela les a vraiment aidés en deuxième année et cela les aide encore beaucoup dans les cours de mathématiques.

Table de Pythagore : multiplication (photo)

Honnêtement, votre score moyen en mathématiques augmentera immédiatement et votre enfant cessera de se plaindre que les mathématiques sont stupides. Et en plus, ce sera aussi plus facile pour votre enfant à l’avenir. Il comprendra qu’il doit utiliser son cerveau et non pas s’entasser. Et non seulement il comprendra, mais il apprendra aussi à le faire.

Et je le répète : il n'y a rien de mal avec les exemples en colonnes. Et la quantité d'informations qu'ils contiennent est la même que dans le « tableau ». Mais il n’y a rien de bon non plus dans de tels exemples. Il s'agit d'un déchet informatif dans lequel vous ne trouverez pas immédiatement ce dont vous avez besoin.

Louez plus souvent

Trouvez des moyens d’encourager votre enfant. Cela peut être des petites choses agréables qui le rendent heureux.

Trouver une approche si l'enfant n'est pas d'humeur

Forcer les gens à étudier, crier ou les priver complètement de divertissement - de telles méthodes découragent tout désir d'étudier. Il est logique d'expliquer calmement l'importance des activités et de motiver l'enfant.

Apprendre la table de multiplication progressivement

Lorsqu'un enfant voit pour la première fois combien de chiffres il doit retenir, une protestation surgit. Il est préférable d'étudier à un rythme confortable avec des pauses.

N'oubliez pas que chaque enfant est un individu

Dès que les enfants sont comparés à des amis ou à des camarades de classe, ils perdent l’envie de faire quoi que ce soit. Il ne faut pas oublier que chaque enfant a son propre rythme d'apprentissage et que l'attitude bienveillante des parents est d'une grande importance.

Dire que les erreurs sont normales

Aux premiers échecs, les enfants se désintéressent et ne veulent pas continuer les cours. Il est important d’expliquer que sans erreurs, il n’y a pas de bons résultats. Tout s'arrangera certainement.

Vous savez maintenant tout sur la façon d’enseigner les tables de multiplication à votre enfant de différentes manières pour que le processus de bégaiement soit une joie.

Voici un jeu en ligne gratuit avec des tables de multiplication. Une souris suffit pour jouer. Choisissez des paires de jetons avec le même résultat. Par exemple, 2x2 et 4. Ou 6x6 et 36.

Règles du jeu:

• Retirez les copeaux avec le même résultat ;
• Chaque niveau doit être terminé dans un certain temps ;
• Le temps restant est indiqué par l'indicateur en bas ;
• Plus le niveau est élevé, moins le temps est accordé ;
• Pour retirer les bons jetons, un bonus de temps est accordé ;
• Vous pouvez jouer à l'infini, le nombre de niveaux est illimité.

Si vous avez oublié la table de multiplication, vous pouvez appuyer sur le bouton avec un point d'interrogation et la consulter. Après cela, le jeu recommencera. Ainsi, si vous souhaitez marquer plus de points, jouez sans pourboire !

Jeu sans fin ou...

Le jeu se termine lorsque le temps imparti pour le niveau est écoulé. Ensuite, une fenêtre apparaît avec le nombre de points marqués et les niveaux atteints.

Qui a même eu cette idée : créer un jeu basé sur la table de Pythagore ?

En jouant à nouveau à Bejeweled, reçu en cadeau d'Origin, un programmeur a pensé : et si nous utilisions le même mécanisme ou un mécanisme similaire dans un jeu éducatif. Il l'a essayé et l'a aimé. Après tout, le principe reste le même : collecter des combinaisons.

Combinaisons de tables de multiplication ? Oui, tu ris !

Pas du tout. Des millions de personnes collectionnent des combinaisons de trois jetons dans différents jeux et se réjouissent même. UN chez Pythagore, vous devez collecter des combinaisons de seulement deux jetons. Cliquez sur l'un, cliquez sur l'autre. Peu importe où ils se trouvent, le jeu n'impose aucune restriction supplémentaire. Il est seulement important que la valeur des jetons soit la même.

Les premiers niveaux sont trop faciles, mais je pensais...

Les premiers niveaux sont constitués de seulement 4 jetons ou deux paires. Ceci est fait pour entrer rapidement dans le jeu afin que le cerveau puisse se réveiller et travailler progressivement à pleine capacité. Tous les trois niveaux, le nombre de jetons augmentera jusqu'à remplir tout le champ.

Lorsque les jetons remplissent tout le champ et qu'il vous reste 40 secondes,
Voyons si vous trouvez ça trop facile ?

La difficulté cesse d'augmenter dans le programme une fois que les jetons ont rempli tout le champ. Mais cela augmentera dans votre cerveau – à cause de la fatigue. À moins, bien sûr, que vous soyez un calculateur de génie comme le millionnaire soviétique Koreiko.

Que se passe-t-il si la puce n'a pas de paire ?

Le jeu est conçu de telle manière que les jetons ont toujours des paires. Elle prend des morceaux de la table de multiplication sous la forme 2x2 = 4, puis place les facteurs sur un jeton et les résultats sur un autre. Ainsi, chaque niveau a une solution. Mais c’est peut-être juste que tu as oublié quelque chose dans la table de multiplication. C'est le test : vous souvenez-vous bien de cette magie ?

J'ai aimé le jeu, comment puis-je remercier le développeur

Montrez cette page au plus grand nombre. :)

Stratégies et conseils

Pourquoi tout est-il si brillant, comme dans un kaléidoscope ?

Le monde est déjà plein de tables de multiplication ennuyeuses et de jeux incolores avec elles. Et surtout, les couleurs ont une fonction supplémentaire.

Les produits sont en blanc, les multiplicateurs sont en noir.

Tous les jetons avec multiplicateurs sont peints dans des couleurs plus claires. Et la police dessus est noire.

Au contraire, les jetons résultant de la multiplication sont peints dans des couleurs plus sombres et plus intenses. Et la police dessus est blanche.

De plus, les couleurs contiennent un indice supplémentaire que moi, en tant que programmeur, n'ai pas spécifiquement prévu, mais qui s'est avéré naturel.

Vous pouvez également gagner par couleur !

Il s'agit d'une stratégie secrète qui rend le jeu plus facile en connaissant la couleur des jetons gagnants.

Toutes les couleurs peuvent être divisées en paires :

• Jaune Rouge
• Bleu clair - bleu foncé
• vert clair - vert foncé

Ainsi, les jetons appariés avec multiplicateurs et résultats sont toujours appariés non seulement par valeur numérique, mais également par couleur. Par exemple, regardez cette photo

Le bleu clair et le bleu foncé sont des couleurs appariées

Si vous choisissez un jeton bleu avec un 4x7, le choix des jetons appariés est réduit aux jetons bleu foncé. À ce stade du jeu, cela fait 28 et 63. Si vous avez oublié le produit exact de 4 et 7, vous pouvez piquer au hasard une de ces tuiles bleu foncé (très foncées, en fait). Ce n'est pas une mauvaise stratégie pour ceux qui n'aiment pas les mathématiques.

Ainsi, en cours de route, en plus des tables de multiplication, vous pourrez entraîner votre attention et votre œil.

Je vois des jetons avec les mêmes numéros ! Est-ce un bug ?

Ceci est dû au fait que de nombreux produits de la table de multiplication sont répétés. Par exemple, 36 peut être formé sous forme de 9x4. Ou comme 6x6.

Deux trente rouges en haut, ce n'est pas un bug,
et les résultats pour 5x6 et 6x5, qui tombaient dans la même série

Vous pouvez supprimer des tuiles avec les mêmes numéros que des paires. Mais rappelez-vous : après cela, vous devrez trouver leurs facteurs. Et comparer différents multiplicateurs est beaucoup plus difficile.

Astuce : les jetons avec des multiplicateurs différents, mais le même résultat, sont également comptés comme une paire ! Vous pouvez choisir 3x4 et 2x6 et ce sera la bonne paire- parce que ces produits ont le même résultat (12).

Table de multiplication utilisée dans le jeu

Vous pouvez essayer de jouer en regardant ce tableau. Au minimum, vous entraînerez votre attention :)

Vous devez d’abord faire deux choses : imprimer la table de multiplication elle-même et expliquer le principe de la multiplication.

Pour travailler, nous aurons besoin de la table de Pythagore. Auparavant, il était publié au dos des cahiers. Cela ressemble à ceci :

Vous pouvez également voir la table de multiplication dans ce format :

Maintenant, ce n'est pas un tableau. Ce ne sont que des colonnes d'exemples dans lesquelles il est impossible de trouver des liens et des modèles logiques, l'enfant doit donc tout apprendre par cœur. Pour faciliter son travail, recherchez ou imprimez le tableau lui-même.

2. Expliquer le principe de fonctionnement

psyh-olog.ru

Lorsqu'un enfant trouve indépendamment une régularité (par exemple, voit la symétrie dans la table de multiplication), il s'en souvient pour toujours, contrairement à ce qu'il a mémorisé ou à ce que quelqu'un d'autre lui a dit. Par conséquent, essayez de transformer l’étude de la table en un jeu intéressant.

Lorsqu’ils commencent à apprendre la multiplication, les enfants sont déjà familiarisés avec des opérations mathématiques simples : l’addition et la multiplication. Vous pouvez expliquer à votre enfant le principe de la multiplication à l'aide d'un exemple simple : 2 × 3 équivaut à 2 + 2 + 2, soit 3 fois 2.

Expliquez que la multiplication est une manière courte et rapide d’effectuer des calculs.

Ensuite, vous devez comprendre la structure du tableau lui-même. Montrez que les nombres de la colonne de gauche sont multipliés par les nombres de la rangée du haut et que la bonne réponse est l'endroit où ils se croisent. Trouver le résultat est très simple : il suffit de passer la main sur la table.

3. Enseigner par petits morceaux

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Il n’est pas nécessaire d’essayer de tout apprendre en une seule fois. Commencez par les colonnes 1, 2 et 3. De cette façon, vous préparerez progressivement votre enfant à apprendre des informations plus complexes.

Une bonne technique consiste à prendre un tableau vierge imprimé ou dessiné et à le remplir vous-même. A ce stade, l'enfant ne se souviendra pas, mais comptera.

Lorsqu'il a compris et maîtrisé suffisamment les colonnes les plus simples, passez à des nombres plus complexes : d'abord en multipliant par 4 à 7, puis par 8 à 10.

4. Expliquer la propriété de commutativité

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Même règle bien connue : réarranger les facteurs ne change pas le produit.

L'enfant comprendra qu'en fait il n'a pas besoin d'apprendre la totalité, mais seulement la moitié du tableau, et il connaît déjà quelques exemples. Par exemple, 4×7 est identique à 7×4.

5. Recherchez des modèles dans le tableau

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Comme nous l'avons dit plus tôt, dans la table de multiplication, vous pouvez trouver de nombreux modèles qui simplifieront sa mémorisation. En voici quelques uns:

1. Lorsqu'il est multiplié par 1, n'importe quel nombre reste le même.
2. Tous les exemples de 5 se terminent par 5 ou 0 : si le nombre est pair, on attribue 0 à la moitié du nombre, s'il est impair, on attribue 5.
3. Tous les exemples de 10 se terminent par 0 et commencent par le nombre par lequel nous multiplions.
4. Les exemples avec 5 sont deux fois moins nombreux que les exemples avec 10 (10 × 5 = 50 et 5 × 5 = 25).
5. Pour multiplier par 4, vous pouvez simplement doubler le nombre deux fois. Par exemple, pour multiplier 6 × 4, vous devez doubler 6 deux fois : 6 + 6 = 12, 12 + 12 = 24.
6. Pour vous souvenir de multiplier par 9, notez une série de réponses dans une colonne : 09, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90. Vous devez vous souvenir du premier et du dernier nombre. Tout le reste peut être reproduit selon la règle : le premier chiffre d'un nombre à deux chiffres augmente de 1 et le second diminue de 1.

6. Répétez

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Pratiquez souvent la répétition. Demandez d'abord dans l'ordre. Lorsque vous remarquez que les réponses sont devenues sûres, commencez à poser des questions au hasard. Surveillez également le rythme : accordez-vous plus de temps pour réfléchir au début, mais augmentez progressivement le rythme.

7. Jouer

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Ne vous contentez pas d’utiliser des méthodes standards. L'apprentissage doit captiver et intéresser l'enfant. Par conséquent, utilisez des aides visuelles, jouez, utilisez différentes techniques.

Cartes

Le jeu est simple : préparez des cartes avec des exemples de multiplication sans réponses. Mélangez-les et l'enfant doit en retirer un à la fois. S'il donne la bonne réponse, on met la carte de côté, s'il donne la mauvaise réponse, on la remet dans la pile.

Le jeu peut être varié. Par exemple, donner des réponses à temps. Et comptez chaque jour le nombre de bonnes réponses pour que l'enfant ait envie de battre son record d'hier.

Vous pouvez jouer non seulement pendant un certain temps, mais aussi jusqu'à ce que toute la pile d'exemples soit épuisée. Ensuite, pour chaque mauvaise réponse, vous pouvez confier une tâche à l'enfant : réciter un poème ou ranger les choses sur la table. Lorsque toutes les cartes sont résolues, offrez un petit cadeau.

Du revers

Le jeu est similaire au précédent, mais au lieu de cartes avec des exemples, vous préparez des cartes avec des réponses. Par exemple, le nombre 30 est inscrit sur la carte. L'enfant doit citer plusieurs exemples qui donneront 30 (par exemple, 3 × 10 et 6 × 5).

Exemples de la vie

L'apprentissage devient plus intéressant si vous discutez avec votre enfant des choses qu'il aime. Ainsi, vous pouvez demander à un garçon de combien de roues quatre voitures ont besoin.

Vous pouvez également utiliser des aides visuelles : bâtons de comptage, crayons, cubes. Par exemple, prenez deux verres contenant chacun quatre crayons. Et montrez clairement que le nombre de crayons est égal au nombre de crayons dans un verre multiplié par le nombre de verres.

Poésie

Rime vous aidera à vous souvenir même d'exemples complexes et difficiles pour un enfant. Créez vous-même des poèmes simples. Choisissez les mots les plus simples, car votre objectif est de simplifier le processus de mémorisation. Par exemple : « Huit ours coupaient du bois. Huit neuf font soixante-douze.

8. Ne soyez pas nerveux

Habituellement, ce faisant, certains parents s’oublient et commettent les mêmes erreurs. Voici une liste de choses à ne jamais faire :

1. Forcez l'enfant s'il ne le veut pas. Essayez plutôt de le motiver.
2. Réprimandez pour les erreurs et effrayez-vous avec de mauvaises notes.
3. Donnez l’exemple à vos camarades de classe. Quand on est comparé à quelqu’un, c’est désagréable. De plus, vous devez vous rappeler que tous les enfants sont différents et que vous devez donc trouver la bonne approche pour chacun.
4. Apprenez tout en même temps. Un enfant peut facilement être effrayé et fatigué par un grand volume de matériel. Apprenez progressivement.
5. Ignorez les succès. Félicitez votre enfant lorsqu'il accomplit des tâches. Dans de tels moments, il a envie d’étudier davantage.