Nuk ka asgjë më të rëndësishme dhe më të shtrenjtë se shëndeti i fëmijëve tanë. Nuk mund ta blesh me para dhe nuk mund ta zëvendësosh si një bateri të përdorur. Është shumë e rëndësishme të kuptohet se cilat organe dhe sisteme të foshnjës preken nga kompjuteri. Dhe merrni masa që kjo të mos ndodhë.

1. Vizioni.

Sytë janë të parët që vuajnë. Ata janë në tension të vazhdueshëm. Kur qëndroni në monitor për një kohë të gjatë, shfaqen simptoma të tilla si shikim i dyfishtë, miopi e përkohshme, thatësi dhe djegie. Sytë e fëmijëve lodhen shpejt për shkak të papjekurisë së tyre.

Shikimi po më përkeqësohet dhe së shpejti do të më duhet të mbaj syze. Më shpesh, fëmijët luajnë në një laptop ose tablet ndërsa shtrihen në divan, gjë që rrit lodhjen e syve. Vitet e fundit, sipas të dhënave statistikore, (miopia) është dy herë më e zakonshme tek nxënësit e klasës së parë. Kjo tregon efektin e dëmshëm të kompjuterëve në shikim.

1. Qëndrimi.

Kompjuteri dëmton edhe qëndrimin e fëmijëve. Si rregull, vendi për të luajtur ose për të studiuar në kompjuter nuk është i pajisur për lartësinë e fëmijës. Për shembull, ai luan në një laptop, i ulur në divan, në dysheme, duke u ulur në një kolltuk.

Pjesa e pasme është në pozicionin e gabuar. Fëmija përkul ose vinç qafën shumë sepse nuk mund ta shohë imazhin. Me kalimin e kohës, kjo çon në lakimin e shtyllës kurrizore. Ka ankesa për dhimbje në kokë dhe shpinë.

1. Sistemi nervor.

Një sistem nervor i dobët, ende i paformuar plotësisht tek fëmijët dështon gjatë kontaktit të zgjatur me një kompjuter. Kjo manifestohet nga rritja e ngacmueshmërisë, gjumi i dobët dhe ndryshimet e papritura të humorit.

Vëmendja zvogëlohet, shfaqet agresioni i pamotivuar. Më pas, fëmijët zhvillojnë varësi nga kompjuteri. Përveç “lodrës” së tij të preferuar, një fëmijë në varësi nuk i intereson më asgjë.

Shenjat e varësisë nga kompjuteri tek fëmijët

• bota reale zëvendësohet nga një virtuale;
• aftësitë e komunikimit humbasin. Është më e lehtë të gjesh miq në internet sesa personalisht;
• arritjet në jetën reale zëvendësohen me plotësimin e një niveli të lojës;
• zhduket dëshira për të dalë diku ose për të bërë ndonjë gjë;
• shmangen kontaktet me persona të tjerë;
• zvogëlohet oreksi;
• gjumi përkeqësohet;
• studimet dhe përgjegjësitë shtëpiake nuk merren parasysh;
• Agresioni manifestohet si përgjigje ndaj çdo përpjekjeje për të kufizuar kontaktin me kompjuterin.

Kjo gjendje kërkon ndërhyrje mjekësore. Tashmë është e vështirë për prindërit të përballojnë vetëm.

Në çfarë moshe mund të luani në kompjuter?

Fëmijët dhe kompjuterët janë një temë shumë e diskutuar. Besohet se sa më vonë një fëmijë të njihet me një kompjuter elektronik, aq më mirë. Por ju gjithashtu duhet të merrni parasysh përfitimet e një kompjuteri.

Kur fëmija është shumë i vogël dhe sapo ka filluar të eksplorojë botën, ai është i interesuar të shikojë foto qesharake në monitor dhe të shtypë tastet.

Në këtë moshë, fjalët "e pamundur" ose "mjaft" nuk mund të shpjegohen. Përpjekja për t'i larguar nga kompjuteri do të përfundojë me të qara dhe... Përfitimi i kësaj është i dyshimtë.

Preferohet që fëmijët të fillojnë të zotërojnë një kompjuter jo më herët se 3-4 vjeç. Ata tashmë e kuptojnë fjalën "e pamundur". Dhe mund të bini dakord për një kohë me të.

Psikologët kanë dalë me një formulë. Me ndihmën e saj, koha e përafërt që mundet fëmija shpenzoni në kompjuter pa dëmtuar shëndetin:

Mosha × 3 = numri i minutave të lejuara. Më pas, minutat e marra × 3 = koha e pushimit.

Shembull. Fëmija është 5 vjeç. 5 × 3 = 15 minuta - lojë në kompjuter. 15 × 3 = 45 minuta - pushim.

Industria e lojërave kompjuterike nuk qëndron ende. Lojërat e reja lëshohen rregullisht dhe secila është më e mirë se tjetra. Ka shumë lojëra të mira që ndihmojnë fëmijët të zhvillojnë kujtesën, logjikën dhe të menduarit. Gjithashtu, disa lojëra lejojnë që talentet natyrore të zbulohen dhe ju lejojnë të mësoni shumë gjëra të reja, interesante dhe të dobishme.

Gjëja kryesore është një qasje individuale, e cila merr parasysh karakterin dhe interesat e "lojtarit" të vogël. Përveç përfitimeve, ka edhe dëme nga lojërat kompjuterike. Ajo manifestohet në një pasion të fortë, i cili në fund të fundit çon në varësinë ndaj lojërave kompjuterike.

Fëmijët ndalojnë së kontrolluari kohën që kalojnë në kompjuter dhe harrojnë gjithçka në botë. Rezultati është puna e tepërt, humbja e kujtesës dhe problemet në shkollë.

Sigurohuni që të shikoni prezantimin për lojën që do të blini. Sigurohuni që të mos ketë dhunë, grykë të tepruar ose skena erotike. Një lojë që është zgjedhur gabimisht për temperamentin e një përdoruesi të vogël do ta lodhë shpejt atë dhe do të bëjë presion të fortë në psikikën e tij.

Ka fëmijë shumë të ndjeshëm. Ata shpesh i transferojnë përshtypjet e tyre në botën reale. Kjo mund të shfaqet si agresion ndaj njerëzve të tjerë, frikë, makthe gjatë natës dhe izolim.

Parandalimi i dëmtimit të kompjuterit

• organizimi i një vendi ku fëmijët të luajnë kompjuter;
• pozicioni i duhur: shpina drejt, bërrylat dhe gjunjët në një kënd prej 90°. Distanca nga sytë në monitor është të paktën 70 cm;
• ndriçim i mirë dhe i saktë;
• ushtrime pas qëndrimit në kompjuter me kryerjen e detyrueshme të ushtrimeve speciale për sytë;
• kufizimi i kohës së përdorimit të kompjuterit në varësi të moshës;
• përzgjedhje e kujdesshme e lojërave, duke marrë parasysh karakteristikat individuale të fëmijëve;
• kontroll mbi faqet që fëmija viziton duke përdorur programe speciale.

Si të zëvendësoni një kompjuter?

Shumë prindër janë të lumtur vetëm për ardhjen e kompjuterëve. Në fund të fundit, kjo është një mënyrë tjetër për të mahnitur fëmijën tuaj dhe për t'u marrë me punët e tij. Por për ata që dinë për rreziqet e një kompjuteri dhe duan të kalojnë më shumë kohë me fëmijët, ky informacion do të jetë i dobishëm.

Si të diversifikoni kohën tuaj të lirë?

• përdorni lojëra edukative dhe tavoline;
• tregoni imagjinatën tuaj dhe dilni me lojëra me objekte të sigurta që keni në shtëpi;
• ecën në ajër të hapur. Është më mirë të ftoni fëmijët e tjerë për një shëtitje ose t'i takoni në rrugë;
• ndjekin klubet arsimore dhe seksionet sportive;
• leximi i librave së bashku, mësimi i poezive dhe këngëve, dëgjimi i muzikës;
• duke bërë punë dore ose aktivitete të tjera krijuese.

Dhe kjo nuk është e gjithë lista. Ju mund të bëni gjithçka me fëmijën tuaj. Gjëja kryesore është të gjesh kohë dhe dëshirë.

Ne jetojmë në një epokë të teknologjive të zhvilluara të informacionit. Pa njohuri kompjuterike, do të jetë e vështirë për një person modern. Duhet të jemi të qetë për faktin se fëmijët tanë herët a vonë do ta zotërojnë këtë "makinë mrekullie". Kjo do t'i ndihmojë ata në studimet e tyre dhe në gjetjen e një pune të mirë.

Gjëja kryesore është të mbani mend dëmin që mund të shkaktojë një kompjuter nëse nuk ndiqni rregullat bazë të përdorimit.

"Fëmija im ka një varësi nga kompjuteri", "Ai thjesht ka nervozizëm sapo i kërkojmë të përfundojë lojën", "Ai nuk është i interesuar për asgjë përveç lojërave, a është kjo normale?" — psikologët po dëgjojnë gjithnjë e më shumë nga prindërit. Çfarë gjejnë fëmijët në lojërat kompjuterike? A është e mundur kthimi i tyre në botën reale? Autori i një libri popullor këshillon.

Kushtet e zhvillimit të fëmijëve modernë kanë ndryshuar kaq rrënjësisht, saqë edhe mësuesit e talentuar dhe prindërit shumë të dashur e kanë të vështirë të përshtaten. Të gjitha sistemet arsimore botërore nuk e morën parasysh mundësinë e arratisjes së fëmijëve në botë imagjinare. Duke marrë një arsim klasik, ne jemi të bindur se kjo është ajo që duhet t'i jepet një fëmije. Fillimisht librat dhe më pas kompjuteri. Kompjuteri sot po zëvendëson jo vetëm librat, por edhe njerëzit e gjallë.

Në edukimin e fëmijëve "kompjuterikë", mund të vërehen tre "pika të nxehta" kryesore.

1. Fillimisht ata kanë formuar gabimisht qëndrime ndaj kompjuterit. Blerja e një "makine" të re është ende aq e rëndësishme për një fëmijë dhe e rëndë për një familje, saqë kjo në vetvete rrit peshën e tij. Përkundër faktit se një kompjuter dhe gjithçka që lidhet me të është thjesht një pajisje e krijuar nga njeriu.
2. Pasi kemi blerë një kompjuter, më së shpeshti e lëmë fëmijën vetëm me të, duke shfrytëzuar mundësinë për t'u çlodhur. Unë jam mbështetës i ndërmjetësimit të çdo veprimtarie të fëmijës nga një i rritur, të paktën në fazën e parë. Kjo do të thotë se në çdo situatë të re prindi duhet t'i shpjegojë fëmijës se si të sillet më mirë (të bëhet ndërmjetësues kompetent). “A duhet vërtet jo vetëm të fitojmë para dhe të blejmë kaq shtrenjtë lodër, por edhe për të luajtur me fëmijën?”, pyesin prindërit.
3. Askush nuk ndjek normat e punës në kompjuter, por ndonjëherë rregullohet diçka si "vesi i së shtunës".. Kompjuteri fiket dhe fëmijës i kujtohet se kush është shefi.

Situata 1. Kompjuteri dhe disiplina

Olya gjashtë vjeçare mund të "punojë" në një kompjuter ashtu si babai i saj programues. Ajo shkruan letra mbi të, vizaton, luan. Por prindërit e Olya janë ende në favor të një kufizimi të arsyeshëm të kohës "kompjuterike". Gjyshja, e cila erdhi për vizitë, zbuloi se vajza nuk vizatonte me lapsa apo bojëra, nuk skulpturonte dhe nuk lexonte libra. Dhe ajo ka probleme të dukshme të terapisë së të folurit - Olya nuk mund të shqiptojë "R" dhe "Sh".

Fëmija refuzoi kategorikisht të vizatonte në letër, duke shpjeguar se po e bënte atë në kompjuter. Babai ndërhyri në konflikt: "Olya është një fëmijë modern, ajo ka nevojë për një kompjuter!" Dhe pastaj gjyshja vendosi të rivendoste rendin duke kufizuar kohën e Olya para ekranit në gjysmë ore. Pikërisht 30 minuta më vonë, ajo kërkoi me zë të lartë të fikte kompjuterin, ose përndryshe: "Unë do t'ju ndëshkoj dhe do të ndëshkoj babanë tuaj që të mos ju mbrojë!" Për një psikolog kopshti, kjo situatë është bërë prej kohësh tipike...

Komenti i psikologut. Ndërprerja agresive e lojës lë një shenjë shumë më serioze në psikikën e një fëmije sesa mund të mendojmë. Nga këndvështrimi i fëmijës, prindi nuk e do dhe nuk e kupton nëse nuk është gati të ndajë gëzimin me të. Ne, për fat të keq, jemi mësuar të matim thellësinë e marrëdhënieve me njerëzit me atë se sa të ndjeshëm janë ata ndaj nesh në rrethana të vështira - a janë ata gati të ndajnë fatkeqësinë me ne? Dhe ne, natyrisht, e dimë vetë se nuk do ta lëmë kurrë fëmijën tonë në telashe.

Por fëmijët kanë një logjikë tjetër. Ata e pranojnë kujdesin si normë dhe dashuria gjykohet nga sa i përfshirë është prindi në anën e gëzueshme të jetës. Prindi ideal për një fëmijë parashkollor është një person shumë i gëzuar dhe i sjellshëm, një Klloun ose një Magjistar. Mund të flisni për gjithçka me dikë të tillë dhe të arrini një marrëveshje. Ai është gati ta dëgjojë. Ai e beson atë.

Gjyshja e rreptë Olya u tregua menjëherë se ishte një personazh "i keq". Dhe kujt i pëlqen të dëgjojë njerëzit e zemëruar? Olya protestoi kundër padrejtësisë, në një farë kuptimi, ajo luftoi kundër qëllimeve të liga. Sepse "të ndëshkosh për asgjë" në mendjen e një fëmije është, natyrisht, një krim.

Disiplina dhe loja janë mjaft të pajtueshme. Por agresioni i të rriturve vetëm e hidhëron fëmijën dhe krijon efektin e "frutit të ndaluar". Prandaj, së pari, duhet të krijoni qëndrimet e duhura edhe para fillimit të lojës: "Të gjithë fëmijët e moshës suaj luajnë për gjysmë ore", "Vëmijtë luajnë vetëm me prindërit e tyre". Së dyti, të luash në kompjuter duhet të ketë aktivitete alternative: "Përveç kompjuterit, ne mund të luajmë Lego!", "Dhe më pëlqen shumë mënyra se si luani në piano... Asnjë kompjuter nuk mund ta bëjë këtë!"

Situata 2. Kompjuterët dhe nevoja për dashuri

Kur prindërit e tij u divorcuan, Petya ishte 6 vjeç. Divorci u nis nga nëna ime, një grua e fortë dhe jo pa ambicie. Sikur t'i kërkonte falje për vuajtjet e shkaktuara, nëna i bleu një kompjuter, duke vendosur me vete: "Unë do të rris një fëmijë të talentuar dhe askush nuk do të thotë se jam një nënë e keqe!"

Petya e pranoi dhuratën me gëzim, veçanërisht pasi vetë nëna e tij inkurajoi të luante në kompjuter, duke konfirmuar kështu që ajo e donte djalin e saj. Ishte gjithashtu më e lehtë për Petya të luante dhe të mos mendonte për asgjë sesa të qëndronte në ankth në pritje të ndryshimeve më të këqija. Në fundjavë ai nuk e shihte babanë e tij, prindërit e tij nuk komunikonin fare me njëri-tjetrin dhe gjatë ditëve të javës nëna e tij ishte e zënë. Dhe kompjuteri u bë diçka si një prind zëvendësues.

Gruaja e kuptoi kur fëmija shkoi në shkollë. Në këtë kohë, ai kishte humbur interesin për njerëzit dhe aktivitetet në shkollë, gjë që ndikoi në performancën e tij akademike për të dukej e mërzitshme... Por Petya nuk priste më asgjë të mirë. Ai u mësua me mungesën e dashurisë dhe mësoi të shpëtonte duke u bërë virtuale.

Komenti i psikologut. Me kë është më i lidhur një fëmijë - me nënën e tij apo me kompjuterin? Kjo pyetje ndonjëherë mundon prindërit. Jemi xhelozë për makinën pa shpirt të fëmijës, por nuk jemi gati të kalojmë kohë me të. Më parë, një prind ishte një burim lumturie në sfondin e një realiteti mjaft monoton. Tani prindërit mund të veprojnë si një sfond për një realitet virtual të gjallë, pafundësisht të larmishëm.

Vëzhgimet empirike tregojnë se nëse një fëmije i mungojnë marrëdhëniet e ngrohta në familje, dashuria, butësia, dashuria, rreziku i zhvillimit të të gjitha llojeve të varësive, duke përfshirë varësinë ndaj kompjuterit, rritet ndjeshëm. Kënaqësia, e cila mund të merret lehtësisht dhe thjesht, është thjesht një zëvendësim i dashurisë njerëzore, të cilën një fëmijë nuk di ta marrë. Fëmijët ngecin në operacione më të thjeshta nëse nuk dinë ose nuk mund të përballojnë ato më komplekse. Dhe një kompjuter, pavarësisht strukturës së tij komplekse të brendshme, është i thjeshtë sepse është i lehtë për t'u përdorur. Për të konkurruar me të, prindi duhet të ketë një "ndërfaqe miqësore".

Pse preferojnë kompjuterët?

1. Një me një me një kompjuter, një fëmijë fiton lirinë, që mund t'i mungojë në jetën reale. Hiqen kontrollet prindërore; normat e zakonshme të sjelljes, që kërkojnë tension, koordinim dhe konsideratë të interesave të të tjerëve, ndryshojnë në rregullat e lojës, të cilat kontrollohen nga vetë fëmija. Nga një interpretues i varur, ai kthehet në një lojtar aktiv. Ky iluzion i kontrollit të realitetit është motivi më i fuqishëm i lojërave kompjuterike.. Sidomos për djemtë që kërkojnë të zgjerojnë aftësitë, hapësirën dhe të përmirësojnë statusin e tyre psikologjik. Ata kanë një shans për t'u bërë fitues në botën virtuale.
2. Lojërat nxisin imagjinatën në një masë të caktuar, duke i përfshirë fëmijët në botë të reja aktive dhe të gjalla. E paeksploruar, por qartësisht efektive është efekt hipnotik teknologjitë e ekranit. Fotot lëvizëse, si çdo objekt në lëvizje, mund të magjepsin dhe të tërheqin vëmendjen. Përqendrimi i lartë në lojë është i ngjashëm me zhytjen hipnotike në gjumë. Në këtë gjendje, koha fluturon pa u vënë re dhe hapësira ngushtohet në kornizën e ekranit.
3. Manipulimi me kompjuter është i lehtë. Lehtësia me të cilën kryhen operacione komplekse është jashtëzakonisht tërheqëse për një fëmijë për të cilin gjithçka është ende e vështirë. Gjithashtu magjeps disa prindër, fëmijëria e të cilëve kaloi pa kompjuter. Atyre u duket se fëmijët e tyre janë gjeni të vegjël dhe të pajisur me aftësi të veçanta. Dhe fëmijët inkurajohen nga një ndjenjë epërsie ndaj të rriturve.
4. Shumica e lojërave janë ndërtuar mbi parimin e serisë: një seancë mbaron - një tjetër fillon, edhe më interesante. Zhvilluesit e lojërave përpiqen ta bëjnë lojën të pafund në mënyrë që të luhet vazhdimisht.
5. Personazhet e lojës janë jashtëzakonisht tërheqëse. Është e këndshme të identifikohesh me personazhin kryesor, i cili shkon drejt qëllimit, duke kapërcyer vështirësitë, është interesante ta ndjekësh dhe fitorja e pret pothuajse gjithmonë.
6. Një lojë kompjuterike, si çdo lojë bixhozi, shoqërohet me prodhimin e hormoneve. Lojërat janë simulues jo aq të botëve, por të disa përvojave të gjalla dhe emocioneve të forta. Varësia nga lojërat është një varësi hormonale. Nëse në jetën reale një fëmijë nuk merr emocione të fuqisë së krahasueshme, ai do të preferojë të luajë në një kompjuter.
7. Lojërat kompjuterike trajnojnë vëmendjen dhe kujtesën operacionale. Fëmijëve u pëlqen të mësojnë diçka të re dhe më pas të demonstrojnë aftësitë e tyre. Ata janë të kënaqur të ndiejnë se sa shpejt shfaqen aftësitë.

Si të kombinoni jetën reale dhe virtuale të një fëmije?

1. Për të filluar, vendosni: çfarë do të thotë një kompjuter në familjen tuaj, në jetën e ndonjë personi? Çmimi i lakmuar? Një tregues i mirëqenies? Dritare drejt botës? Asistent teknik? Një pajisje që e bën jetën më të përshtatshme? Ekzagjerimi i rëndësisë së kompjuterit nga të rriturit rrit rëndësinë e tij në jetën e një fëmije. Frika e ekzagjeruar nga kompjuteri luan të njëjtin rol. Duke sakralizuar kompjuterin, ne krijojmë një atmosferë super-domethënie rreth tij. Një qëndrim i qetë, pothuajse indiferent ndaj teknologjisë ju lejon ta përdorni atë me inteligjencë, saktësi dhe përfitim të madh. Dhe më e rëndësishmja, nuk do të çojë në një deformim të tillë të sistemit të vlerave në të cilin hyjnizohet një pjesë pa shpirt me tela.
2. Vetëvlerësim i ulët tek një fëmijë- kjo është baza për formimin e çdo varësie të padëshiruar. Nëse ka shumë pak stimuj të këndshëm në jetë që sjellin gëzim, qetësi, inkurajojnë, befasojnë, ju bëjnë të qeshni, frymëzojnë, çdo kënaqësi, përfshirë lojën në kompjuter, mund të bëhet problematike. Kjo do të thotë se, jo vetëm duke e ekzagjeruar rëndësinë e kompjuterit, por edhe duke nënvlerësuar veten, fëmijën tonë, e shtyjmë të mjaftohet me rolin e një ekzekutuesi të thjeshtë të programeve të të tjerëve, përfshirë edhe ato kompjuterike. Ai nuk ka nevojë për më shumë. Dhe vetëvlerësimi i ulët është rezultat i dashurisë së dobët prindërore.
3. Kompjuteri do të zërë një vend të veçantë në jetën e një fëmije, nëse ai nuk ka miq dhe lidhje të tjera të rëndësishme me botën. Ky është një problem real në epokën e individualizmit dhe të jetuarit në qytete të mëdha e me popullsi të dendur. Nëse keni të paktën disa mundësi për të krijuar kushte për të luajtur së bashku, duke qenë në një grup bashkëmoshatarësh, mos e humbisni.
4. Standardet për kohën e një fëmije përpara ekranit janë afërsisht si më poshtë. Asnjë kompjuter apo konsolë për fëmijët nën 3 vjeç! Të paktën deri në 3 vjeç... Sepse realiteti e ka të vështirë të konkurrojë me botën virtuale, në të cilën filtrohet çdo gjë jo interesante dhe mblidhet gjithçka që është “cool”. Pas 3 vjetësh, koha e lojës duhet të dozohet dhe të jetë maksimumi gjysmë ore, mundësisht 15 minuta me ndërprerje. Ju mund të bëni një rregull: "Kompjuter vetëm në fundjavë!", "Ose kompjuter ose TV!", "Ne luajmë vetëm së bashku!". Rregulla të tilla janë baza e kulturës së përdorimit të burimeve të informacionit.
5. Rregulli "Ne luajmë vetëm së bashku!"Është veçanërisht e rëndësishme sepse garanton përfshirjen e një të rrituri në procesin e lojës. Por më e rëndësishmja, ne i mësojmë fëmijës se si të luajë dhe të modelojë qëndrimin e tij ndaj kompjuterit. Fëmijët e kanë më të lehtë të përballojnë dëshirën e parezistueshme për të luajtur gjithnjë e më shumë nëse shohin sesi të rriturit ndalojnë. Vendosni një orë afër dhe shpjegoni se afati kohor është një kusht i lojës.
6. Si t'i përgjigjemi pyetjes së një fëmije, pse të kufizoni kohën? Në moshën 4 vjeçare, mund të tregosh një përrallë për një majmun që i donte vërtet portokallet, por ai e teproi veten dhe i dhembte barku. Kujtoni që njerëzit e vegjël nuk kanë vetëm kokën dhe krahët, të cilat janë aq të nevojshme për kompjuterin, por edhe këmbët, shpinën dhe barkun. Ata gjithashtu duan të luajnë, të vrapojnë, të kërcejnë. Përndryshe, nuk do të rritet një person, por një gërvishtje me një trup të dobët. U bën përshtypje fëmijëve! Vendosni në radhë lojëra në natyrë dhe lojëra kompjuterike. Fëmijët i duan të dyja dhe me qetësi kalojnë nga një aktivitet interesant në tjetrin.

Diskutim

se si çdo gjë është në rregull.

24.07.2018 12:26:09, aigul

Artikulli aktual... Fëmijëria kalon.
Është më mirë të kufizoni kohën tuaj me teknologjinë, pavarësisht lotëve dhe grindjeve!

Djali im i vogël është dy vjeç e gjysmë, pasi vura re interesin e tij, vendosa qëllimisht ta prezantoj me kompjuterin në këtë moshë dhe të përdor kureshtjen e tij për ta edukuar. Ju mund të shihni se si ndodhi këtu [link-1] dhe këtu [link-2] Vëllai më i madh është 9 vjeç dhe ai, si shumica e moshatarëve të tij, është i apasionuar pas kompjuterëve. Për ta interesuar atë për diçka më të dobishme se lojërat dhe për të mos përdorur vetëm ndalime, atij iu kërkua të studionte një program për redaktim video. Filmi, i cili mund të shihet këtu [link-3], është rezultat i punës së tij të pavarur. Atij iu desh një javë për të mësuar programin kompleks. Filmi është larg nga perfekti, por është një çështje e vërtetë DIY. Rezultati është ndërgjegjësimi për rëndësinë e dikujt dhe rritja e vetëvlerësimit, e cila është aq e nevojshme në moshën e tij. Përveç kësaj, dëshira për t'u përmirësuar në një drejtim të ri

Qëndro larg

Kompjuter dhe fëmijë. Besoj se është mirë ta ofendojmë pak fëmijën, por të mos e lejojmë të krijojë probleme me shikimin.

Faleminderit për artikullin. Unë kam tre fëmijë. Më i vogli është 6 - gati 7 vjeç. Nuk ka asnjë varësi nga kompjuteri. Ajo nuk i afrohet fare kompjuterit, edhe pse di ta përdorë - e ka luajtur më shumë se një herë dhe një herë ka ujitur fermat... Është e varur nga TV, dhe jo vetëm TV, por serialet kabllovike perëndimore - kryesisht adoleshente. ato. Televizori është vazhdimisht i ndezur, ajo mund të luajë me kukulla, zyra dhe lojëra të tjera me role, me televizorin në sfond. Dhe kompjuteri varësia në shtëpinë tonë është e plotë për dy adoleshentë - djemtë e mi janë 12 dhe 15 vjeç. Unë gjithashtu u përpoqa të lidh kontrollet prindërore - tani nuk do t'ia rekomandoj askujt, sepse nëse më parë ata të paktën pranuan që koha në kompjuter në moshën e tyre duhet të jetë e kufizuar, atëherë pasi lidhën kontrollet prindërore ata vendosën që për pjesën tjetër të ora - pa kontroll prindëror - mund të luash legalisht...(((Kam fikur kontrollin - kështu që tani luajnë gjithë ditën dhe natën gjatë pushimeve, nëse nuk e fik modemin, ulur Në një karrige, lojëra në rrjet, me kufje, seanca mbas 40 minutash, unë punoj. në kinema, në ekspozita, takime me miqtë, etj., më kushton shumë përpjekje dhe jo gjithmonë më çon në rezultate dhe, me porosi, i çoj të treja atje më i madhi nuk është më i interesuar për udhëtime të përbashkëta për shkak të moshës... Në verë dhe në pushime i nxjerr posaçërisht nga shtëpia në udhëtime - larg kompjuterëve të shtëpisë, ndaj arrijnë të gjejnë një kompjuter në çdo vend. klubet. Por është më e lehtë atje - kushton para, kështu që një orë e gjysmë, dhe ata përsëri i bashkohen jetës reale. Dhe nëse ka Wi-Fi, atëherë më i madhi do të preferojë të shtrihet në dhomë me telefon((((((((((((((((((((((((((((() Jam shumë i shqetësuar që fëmijët e mi të jenë online për më shumë se një 8-orëshe me turne çdo ditë, por në vrullin e kohës nuk kam gjetur ende një mënyrë për ta ndryshuar këtë situatë.

Ju thjesht nuk keni nevojë ta lini atë në këtë botë, atëherë nuk do të duhet ta largoni atë nga atje.

Komentoni artikullin "Fëmija dhe kompjuteri: si ta kthejmë atë në botën reale? 6 këshilla"

Koha është larg fëmijërisë dhe ti ende rri e shikon këtë monitor, sikur aty po zbulohen të gjitha sekretet e universit... Kur hip çdo ditë pas makinës, harron punët dhe takimet e rëndësishme, dhe si rregull, kjo rezulton të jetë ana e gabuar për ju. Çfarë duhet të bëni dhe si ta shmangni këtë? Ne lexojmë dhe kujtojmë. Para së gjithash, duhet të bëni një listë të vogël të detyrave për sot, mospërmbushja e të cilave do të çojë në pasoja të papritura (për shembull: nuk keni bukë në shtëpi...

Sot, një nënë e re është një grua e pavarur që ka mësuar të kombinojë mëmësinë, punën dhe arsimimin, si dhe të gjejë kohë për t'u takuar me miqtë dhe në të njëjtën kohë për të mbajtur veten në formë të mirë. Asaj i vijnë në ndihmë teknologjitë e reja, të cilat janë krijuar për t'ua lehtësuar jetën prindërve në përgjegjësitë e tyre të përditshme. Për të bërë gjithçka në 24 orë dhe për t'i lejuar vetes të relaksoheni ose t'i kushtoni kohë hobit tuaj të preferuar, duhet të keni aftësi planifikimi. Anna Lobanova, nënë e re dhe drejtoreshë e...

Shpallim rezultatet e konkursit të vizatimit! Kemi kënaqësinë t'ju informojmë për rezultatet e konkursit të vizatimit për fëmijë me temë "Unë dhe klinika ime", i cili u mbajt në Klinikën e Fëmijëve të Fondit Letrar nga 8 dhjetor 2015 deri më 28 shkurt 2016. Fëmijët vizatuan dhe të rriturit përmblodhën rezultatet. Ishte tepër e vështirë për të përcaktuar fituesit, pasi vizatimi i secilit fëmijë është unik dhe i bukur në mënyrën e vet. Krijimtaria e fëmijëve është një botë magjike në të cilën nuk ka vend për konkurrencë. Të pajisur me rregulloren e konkursit, kompetentët...

Muzeu-Teatri i Shtëpisë së Përrallave fton nxënësit e shkollave në shfaqjen magjike interaktive "Bota e përrallave të Andersen". Snip-snap-snure... dhe e gjeni veten në një botë me magji, transformime të mrekullueshme dhe heronj të guximshëm. Teksa kthejnë objektet e përrallave në vendin e tyre, fëmijët do të takojnë Thumbelinën e vogël dhe të sjellshme, Ole Lukoye-in nxitës përrallash, Ushtarin e guximshëm dhe të dashur prej kallaji, princeshën romantike dhe bizelen dhe shumë heronj të tjerë të përrallave të Andersenit. . Djemtë së bashku me tregimtarin ose...

Për shkak të natyrës së punësimit tim, kaloj mjaft kohë duke komunikuar me femra, reale apo virtuale. Kam dëgjuar histori të panumërta për marrëdhëniet e dështuara, familjet e prishura, burrat e poshtër dhe dashnorët kurvarë. Në të njëjtën kohë, kurrë nuk kam provuar asnjë nga situatat mbi veten time, gjithmonë dukej se ky dënim do të më frynte. Por mjerisht... Kur më la burri, përjetova një stuhi të tërë emocionesh të papërshkrueshme. Në fillim nuk mund ta besoja për një kohë të gjatë, pastaj u tmerrova...

Dje u grinda me supen per kasolle, me pas bera nje shaka budallaqe ne mesazh me dashnorin tim, dhe ai u ofendua nga mua... :(Kam kerkuar falje ne sms, pastaj telefonova, e mora në telefon, dhe më tha se “batutat e mia janë marrëzi dhe ai nuk do të më falë kaq shpejt, dërgova rreth 10 SMS të tjerë me një falje, por pa përgjigje... Ata nuk më uruan “natën e mirë” ose “nuk më uruan. mirëmëngjes”, si zakonisht... Dhe më duhet të marr pajisje shtesë nga exist.ru këtë mbrëmje, dhe nesër në mëngjes për të blerë makinën që ai donte të më jepte, unë kam paguar tashmë 50 tr paraprakisht ...

Sa kohë shpenzon fëmija juaj në kompjuter? Si shfaqet varësia ndaj kompjuterit tek fëmijët dhe si ta zgjidhim problemin? Këshilla për prindërit e kujdesshëm.

Një kompjuter sot është miku më i mirë i një fëmije, nëse më parë fëmijët luanin hokej në dimër dhe futboll në verë, sot gjithçka është zëvendësuar nga lojërat kompjuterike. Fëmija juaj tre vjeçar mund ta regjistrojë me lehtësi gjyshin e tij në Odnoklassniki, edhe nëse vetë gjyshi është inxhinier dhe e di nga dora e parë se çfarë është teknologjia. Per Cfarë bëhet fjalë? Përgjigja më e thjeshtë: i gjithë misteri është se vëllimi i trurit të fëmijës rritet, që do të thotë se rriten nevojat dhe aftësitë e fëmijës. Nëse kompjuteri është i dëmshëm...

A duhet të shqetësohem nëse fëmija im është ulur në kompjuter që në moshë të re? Si të sigurohemi që bota virtuale të mos zëvendësojë atë reale? Cilat janë rreziqet dhe përfitimet e lojërave kompjuterike? Për sa kohë në cilën moshë është më mirë t'i lejojmë fëmijët të shikojnë monitorin pa dëmtuar shëndetin e tyre? Le ta kuptojmë së bashku me programin "Koha e fëmijëve" në [link-1]. Dhe në përfundim, ju kërkojmë t'i kushtoni vëmendje mënyrës sesi "fiksimi" me kompjuterin mund të kthehet në dobi të fëmijës: Lëreni "kutinë e zgjuar" të bëhet thjesht një mjet i përshtatshëm...

Ju lutemi ndani përvojën tuaj, kush ka fëmijë të moshës 2.8 vjeç (ne kemi lindur në janar 2011) që tashmë flasin mirë, d.m.th. ndërtimi i fjalive dhe shqiptimi i bashkëtingëlloreve fërshëllyese, 2 bashkëtingëllore me radhë (ELEPHANT p.sh.), shkronja P? Dhe si keni arritur të arrini rezultate të tilla? Apo ishte thjesht gjenetikë e mirë dhe ishte e lehtë? Vajza ime përsërit fjalë të thjeshta si VAGON, BUF sipas kërkesës, por me iniciativën e saj - asgjë. Dhe propozimi ynë më i gjatë deri tani është SHTËPIJA E BABA ANI-t KETU (do të shkojmë në një konsultë me...

Unë dhe burri im jetuam në një martesë civile për 6 vjet. Tani më la sepse e mori vesh lidhjen time në periudhën kur kishim një ndërprerje në lidhjen tonë...

Klubi familjar i fëmijëve "House of Wizards" prezanton një mini-kopsht për fëmijët 3-6 vjeç Kur fëmijët tanë rriten dhe zhvillohen, bota bëhet çdo ditë e më interesante për ta. Është mirë nëse Zana e mirë dhe ndihmësit e saj të palodhur janë afër, për të cilët thjesht nuk ka sekrete në botë! Së bashku me personazhet e tyre të preferuar të përrallave dhe mësuesit profesionistë, fëmijët tuaj do të bëjnë çfarë të duan dhe do të përfitojnë patjetër nga zhvillimi i tyre! Për ta bërë çdo mësim fantastik...

Pa hezitim, përdora metodat e propozuara për të kthyer burrin tim të dashur. Nuk kisha asgjë për të humbur, duhej ta ktheja. Kur fillova të ndiqja këshillat dhe udhëzimet për herë të parë, m'u duk se gjithçka ishte në vend, nuk kishte lëvizje, por ky ishte vetëm fillimi. Në jetën time po ndodhnin ndryshime dhe unë po ndryshoja para syve të mi... Burri që doja ndryshoi rrënjësisht mendimin e tij për mua, u bë i zhytur në mendime. Gjëja kryesore nuk ishte të shkatërronte gjithçka, duke qenë i kënaqur që donte të kthehej. Si...

Librat për t'u ngjyrosur për fëmijë në internet, natyrisht, nuk do të zëvendësojnë të gjitha ndjesitë që përjeton një fëmijë kur pikturon libra të vërtetë për t'u ngjyrosur me lapsa, stilolapsa me majë ose veçanërisht bojëra. Por në botën moderne, ndoshta nuk ka familje ku nuk ka kompjuter, që do të thotë se fëmija do të vazhdojë të tregojë vazhdimisht interesin e tij për të. Prandaj, librat për t'u ngjyrosur në internet janë ndoshta ato me të cilat duhet të filloni kur e prezantoni fëmijën tuaj me një kompjuter. Këto janë lojëra të padëmshme që do të ndihmojnë në zhvillimin e fëmijës.

Tani më pëlqen shumë të lexoj, por nuk mbaj mend kur u dashurova me leximin. Definitivisht jo në shkollë. Në shkollë më interesonte vazhdimisht diçka tjetër. Vërtetë, ata nuk më lexuan aq shumë sa unë për fëmijët e mi. Ose kështu më duket... Shkurt, nuk e mbaj mend. Në përgjithësi, deri në moshën 10 vjeç, nuk e mbaj mend mirë fëmijërinë time - vetëm pasazhe të izoluara. Mbaj mend që në gjimnaz isha e fiksuar pas Shklyarsky-t, Dumas-it dhe Verne-së. Por fillova të lexoj me pasion pas kolegjit. Lexova gjithçka me radhë: atë që nuk mbarova së lexuari në shkollë - sepse kjo njohuri është me të vërtetë në ...

Lexoni në blogun tonë: historitë më të fundit të marrëdhënieve, receta interesante, këshilla dhe thjesht histori të jetës.

Është sikur po i lëmë vetes një rrugë shpëtimi, por si mund ta ktheni fëmijën tuaj pas 2.5 vjetësh në shtëpi? Shumë njerëz rreth nesh as nuk e dinë se ajo nuk është e jona. Epo, ndoshta dikush do të gjejë fjalë mbështetjeje dhe ngushëllimi. Dhe akoma më mirë, këshilla të vërteta.

Së bashku me këshilltarët - studentët e moshës 18-25 vjeç, fëmijët mësojnë gjëra të reja, fillojnë të interesohen për më të zakonshmet (si futbolli, arti, vokali, kitarë) ose krejtësisht të pazakonta (poi, gjeokaching, testoplastikë dhe qeramikë, gjuha kineze dhe feng shui) sportet dhe kreativiteti. Këshilltari, si një i rritur autoritar, jo vetëm me shembullin e tij tregon interes për një aktivitet të caktuar, por shpjegon edhe kuptimin dhe dobinë e çdo lënde, mundësinë e zbatimit praktik të saj në jetë. Dhe gjëja më e rëndësishme...

Si të interesoni një fëmijë në mënyrë që ai të mos luajë lojëra kompjuterike, PSP dhe celularë ditë e natë? Pothuajse të gjithë prindërit modernë përballen me këtë problem. Në vitet 70-80 nuk kishte kompjuterë dhe telefona celularë, por nuk kishte shumë seksione sportive dhe krijuese, dhe jo çdo prind mund të përballonte të merrte pjesë në to. Mirëpo, na duket se atëherë ishim fëmijë krejtësisht të ndryshëm... më të shoqërueshëm, më të hapur, më të pavarur dhe të qëllimshëm. Ne...

Vendosa të prek këtë temë. Kohët e fundit, pajisje të tilla ishin një luks, por sot ato gjenden pothuajse në çdo shtëpi. Dhe jo vetëm të rriturit, por edhe fëmijët përdorin kompjuterin.

Sigurisht, përfitimet e një kompjuteri janë të pamohueshme: tabelat e bardha interaktive, programet për kreativitet dhe mësim, si dhe interneti, rrisin mundësitë arsimore dhe nivelin e njohurive të fëmijës. Për shembull, djali im trevjeçar, duke luajtur vetëm në një kompjuter fëmijësh, mësoi të gjithë alfabetin brenda dy javësh, ndërsa mësimet e mia standarde me librin ABC nuk sollën rezultatin e dëshiruar.

Por ndikimi i një kompjuteri tek një fëmijë mund të jetë gjithashtu negativ. Ne do të flasim për këtë në më shumë detaje.

Kompjuteri mund të ketë të njëjtin ndikim negativ si televizori. Qëndrimi për një kohë të gjatë para kompjuterit i jep stres trupit dhe psikikës së fëmijës. Puna në kompjuter çon në shikim të dobët dhe mungesë aktiviteti fizik. Ndikimi i dëmshëm i një kompjuteri tek një fëmijë manifestohet edhe në rrezatim elektromagnetik të trupit. Doza të mëdha, të cilat mund të grumbullohen gjatë disa viteve, mund të shkaktojnë përfundimisht pasoja të rënda.

Por mbi të gjitha, kalimi i një kohe të gjatë në kompjuter dëmton psikikën e fëmijës. Le të shqyrtojmë pasojat më të zakonshme negative të një ndikimi të tillë të kompjuterit tek një fëmijë.

Lodhja

Kur një fëmijë ulet pranë një kompjuteri për disa orë rresht, ai lodhet shumë shpejt. Arsyeja për këtë është stresi neuro-emocional, i cili kërkon që fëmija të përqendrohet vazhdimisht dhe t'i përgjigjet shpejt një ose një veprimi tjetër.

Shkencëtarët amerikanë kanë arritur në përfundimin se tashmë në minutën e 14-të të punës në kompjuter, një fëmijë bëhet i shqetësuar dhe mendjelehtë dhe pas 20 minutash, ndikimi i kompjuterit tek fëmija shfaqet në shtypjen e aktivitetit të sistemin nervor qendror.

Varësia nga kompjuteri

Psikiatrit e fëmijëve kanë dhënë alarmin për një kohë të gjatë, sepse lojërat kompjuterike çojnë në stimulim të vazhdueshëm të zonave të trurit përgjegjëse për kënaqësinë. Si rezultat, fëmija dëshiron të marrë kënaqësi sa më gjatë, dhe kjo është një varësi e vërtetë, e cila mund të krahasohet edhe me drogën.

Ndikimi negativ i një kompjuteri te një fëmijë përshkruhet me shumë detaje në librin e T.L Shishovës "Fëmija dhe kompjuteri". Flitet gjithashtu për një eksperiment shumë interesant, gjatë të cilit në trurin e minjve u fut një elektrodë, e cila ishte përgjegjëse për marrjen e kënaqësisë. Shtypja e shpeshtë e butonit, e cila dërgonte goditje elektrike në tru, çoi në lodhje të shpejtë të minjtë, pasi harronin të hanin dhe të pinin. Si rezultat, minjtë thjesht vdiqën.

Por kërkimet japoneze kanë treguar se ndikimi i një kompjuteri tek një fëmijë është aq i madh dhe i fortë sa mund të çojë në ndalimin e zhvillimit të trurit. Fëmijët që luajnë lojëra kompjuterike janë më agresivë dhe të paaftë për të kontrolluar emocionet e tyre.

Shkelja e horizonteve të fëmijëve

Jeta jonë krijon vazhdimisht situata të ndryshme, rezultati i të cilave mund të jetë shumë i ndryshëm. Ne mendojmë dhe zgjedhim atë që e konsiderojmë të nevojshme.

Në lojëra është e kundërta. Komploti i tyre është më shpesh linear, duke nënkuptuar përdorimin e vetëm një, ose më së shumti dy ose tre metodave. Si rezultat, horizontet e fëmijëve janë ngushtuar ndjeshëm.

Ky ndikim i një kompjuteri tek një fëmijë çon në çrregullime të rënda mendore. Një fëmijë, duke klikuar vazhdimisht butonat e miut, nuk mund të përjetojë emocionet që mund të përjetojë kur luan me makina, komplete ndërtimi, kube, etj. Aftësitë e shkëlqyera motorike vuajnë shumë, sepse klikimi i butonave të miut dhe tastierës nuk mund të ndihmojë.

Duke e bërë lojën realitet

Lojërat kompjuterike shkaktojnë dëm të madh në perceptimet e fëmijëve. Fakti është se fëmijëve me të vërtetë u pëlqen të sjellin në jetë atë që shohin në TV ose në kompjuter. Nëse gjatë lojës një hero i dashur vdes në mënyrë tragjike ndërsa përpiqet të shpëtojë njerëzit ose, si një kalimtar, kërcen mbi pemë dhe dysheme të shtëpive, atëherë fëmija do të jetë në gjendje t'i riprodhojë të gjitha këto veprime në realitet. Ndikimi i një kompjuteri tek një fëmijë ndikon negativisht në krahasimin e ngjarjeve reale dhe virtuale.

Agresioni dhe mizoria e fëmijëve

Komploti i shumicës së lojërave kompjuterike bazohet në aftësinë për të mbijetuar, shkatërruar rivalët tuaj, etj. Arritja e këtyre qëllimeve ndodh më shpesh përmes gjuajtjes.

Në çfarë mund të çojë ky ndikim i një kompjuteri te një fëmijë? Për më tepër, gjithçka në këtë jetë mund të arrihet vetëm përmes mizorisë, agresionit dhe përdorimit të armëve. Por fëmijët janë në gjendje ta marrin seriozisht.

Ka pasur të shumta rastet kur fëmijët kanë qëlluar në drejtim të shokëve të klasës dhe njerëzve që kalonin rrugës. Sipas statistikave, shumica e fëmijëve që gjuanin janë në Shtetet e Bashkuara. Aty u regjistrua edhe një rast i tmerrshëm kur një fëmijë 4-vjeçar, duke nxjerrë pistoletën e të atit nga dollapi, qëlloi mbi dadon e tij, të cilën më pas e morën me ambulancë. Është e vështirë të besohet se ai ishte në gjendje ta bënte këtë me vetëdije. Me shumë mundësi, ai pa një histori të tillë ose në TV ose në kompjuter.

Mosvëmendja e prindërve

Në shumicën e rasteve, prindërit, kur blejnë këtë apo atë lojë për fëmijën e tyre, nuk mendojnë për përmbajtjen e saj. Si rezultat, ata thjesht zgjedhin një mbulesë të ndritshme ose udhëhiqen nga dëshirat e tyre të të rriturve, domethënë nga ajo që do të donin të luanin vetë. Edhe pse do të ishte e dobishme të kontrolloni se çfarë do të luajë fëmija më vonë. Psikika e fëmijës është shumë e ndjeshme dhe nuk mund të vlerësojë në mënyrë kritike atë që sheh.

Me fjalë të tjera, ajo që sheh një fëmijë do ta ndjekë atë gjatë gjithë jetës së tij. Për të shmangur një ndikim kaq negativ të kompjuterit tek fëmija, faqja këshillon prindërit që t'i kushtojnë vëmendje asaj që po luan fëmija i tyre.

Egoizmi fëminor

Shumë shpesh, prindërit, që të paktën ta zënë fëmijën e tyre me diçka, thjesht e ulin atë para televizorit ose kompjuterit dhe as nuk e kuptojnë se kjo çon në zhvillimin e vetmisë së fëmijërisë.

Për më tepër, lojërat kompjuterike mund të zhvillojnë egoizëm dhe izolim tek fëmijët, sepse shumica e komploteve të tyre bazohen në parimet e "mbijetesës së më të fortit" ose "të gjithë mbijetojnë për vete".

Perceptimi i gabuar i botës

Ndikimi negativ i një kompjuteri tek një fëmijë manifestohet në një perceptim të gabuar të botëkuptimit. Kalimi i një kohe të gjatë në kompjuter çon në faktin se fëmija fillon të shikojë gjithçka reale si diçka agresive dhe mizore, dhe disa fëmijë pushojnë së vënë re këtë realitet fare.

Në një kohë, u krye një studim i quajtur "Vizatimi i të gjithë botës". U mblodhën dy grupe fëmijësh: disa nuk vareshin nga kompjuteri, ndërsa të tjerët u ulën pranë monitorit për ditë të tëra. Si rezultat, grupi i parë vizatoi një botë të ndritshme dhe plot ngjyra, me imazhe të pemëve, njerëzve dhe diellit. Por në vizatimet e grupit të dytë, shenjat e rritjes së ankthit, mizorisë dhe frikës ishin qartë të dukshme. Disa fëmijë madje portretizuan armë dhe njerëz të vdekur.

Ngurrimi për të komunikuar me njerëz të vërtetë

Pasojat e ndikimit negativ të një kompjuteri tek një fëmijë shfaqen edhe në komunikimin me njerëzit e tjerë. Nëse më parë një fëmijë që kishte disa vështirësi në komunikimin me njerëzit e tjerë mund të ndryshonte disi veten dhe të bënte disa hapa për t'u afruar, sot situata është krejtësisht ndryshe.

Për të harruar të gjitha problemet tuaja, thjesht mund të zhyteni në kompjuter, të gjeni miq në internet dhe të komunikoni me qetësi me ta në kushte anonimiteti. Nuk ka nevojë të përshtateni me njerëzit që ju rrethojnë, ju mund të silleni ashtu siç dëshironi. Fëmijët e kuptojnë se nuk do të njihen apo gjykohen me një vështrim të ashpër për sjellje të keqe.

Humbje kohe

Ndikimi i një kompjuteri tek një fëmijë e privon atë nga fëmijëria e vërtetë. Interneti dhe lojërat kompjuterike marrin pjesën më të madhe të kohës së fëmijëve, të cilën ata mund ta shpenzojnë për diçka më të dobishme dhe më të nevojshme.

Shënim për prindërit

Në mënyrë që fëmijët tuaj të jenë fizikisht dhe mendërisht të shëndetshëm, ia vlen të merrni një kontroll të rreptë mbi përdorimin e kompjuterit të tyre. Ndikimi negativ i një kompjuteri tek një fëmijë mund të shmanget duke mbajtur mend sa vijon:

• Kufizoni kohën e fëmijës suaj në kompjuter.
• Mbani gjurmët se çfarë luan fëmija juaj, çfarë filmash shikon dhe ku lundron në internet.
• Instaloni programe të dobishme në kompjuterin tuaj që do t'i mësojnë fëmijës tuaj gjëra të mira dhe të nevojshme.
• Bëni ushtrime për sytë me fëmijën tuaj, sigurohuni që të mos ketë shkëlqim verbues në monitorin e kompjuterit.
• Luaj më shpesh me fëmijën tuaj lojëra të rregullta që zhvillojnë aftësi shqisore dhe vëmendje.
• Ndihmoni fëmijën tuaj të gjejë një gjuhë të përbashkët me moshatarët e tij, mësojini atij mënyra komunikimi, përpiquni të flisni më shpesh me të.
• Mos e lini fëmijën tuaj pranë kompjuterit pa mbikëqyrje (veçanërisht fëmijët e vegjël).
• Shpjegojini atij se çfarë mund të luajë dhe çfarë mund të shikojë.

Batman doli nga mjegulla, nxori pagerin nga xhepi... Rimë e re për çerdhe

Nuk do të befasoni askënd me një kompjuter tani. Sot hapen klasa kompjuteri në shkollat ​​fillore, në grupet e zhvillimit parashkollor dhe në kopshte. Me ndihmën e programeve kompjuterike, fëmijët mësohen dhe zhvillohen.

Prindërit "të avancuar", pa i hequr ende pelenat fëmijës, e ulin fëmijën përballë monitorit. Prindërit “jomodernë” besojnë se ulja në kompjuter është shumë e dëmshme edhe për një nxënës të shkollës së mesme dhe i ndalojnë fëmijët e tyre t'u afrohen kompjuterëve. Të dy ëndërrojnë t'i shohin fëmijët e tyre të lumtur, të shëndetshëm dhe të suksesshëm. A mund të jetë i shëndetshëm një fëmijë që kalon shumë kohë në kompjuter? Nga ana tjetër, a mundet në kohën tonë një adoleshent, të cilin prindërit e kanë izoluar plotësisht nga PC-ja, të bëhet specialist në çdo fushë profesionale?

Ardhja e kompjuterëve personalë ka krijuar një numër të madh mitesh në lidhje me përfitimet dhe dëmet e përdorimit të tyre.

Që nga vitet 80 të shekullit të kaluar, në media filluan të shfaqen artikuj që paralajmëronin për ndikimin e rrezikshëm të kompjuterit. Dhe, në veçanti, për efektet e dëmshme të lojërave kompjuterike në shëndetin fizik dhe psikikën e fëmijëve dhe adoleshentëve. Ky këndvështrim ka gjetur mbështetje edhe në komunitetin shkencor.

Faktorët kryesorë të ndikimit negativ të një kompjuteri në trupin e njeriut

2. Qëndrimi i shtrënguar.

3. Rrezatimi.

4. Ndikimi në psikikë.

Ndër akuzat kryesore janë çrregullimet somatike (ulja e mprehtësisë së shikimit, lakimi i shtyllës kurrizore, lodhja etj.), të cilat besohet se janë pasojë e drejtpërdrejtë e “kompjuterizimit” të kohës së lirë të adoleshentëve.

Pamja negative plotësohet me shfaqjen e varësisë mendore, e cila shprehet në simptomat e mëposhtme patologjike: fëmija zhvillon një ndjenjë epërsie imagjinare ndaj të tjerëve, humbet aftësinë për të kaluar në argëtime të tjera, shfaq varfëri në sferën emocionale, etj. Përveç kësaj, disa lojëra kompjuterike provokojnë te përdoruesit e rinj, sipas autorëve të këtyre artikujve, sjellja agresive krijon një kult të dhunës dhe luftës. Pasojat negative përfshijnë gjithashtu një ngushtim të gamës së interesave të fëmijës dhe një largim nga realiteti në krijimin e botës së tij "virtuale". Një fëmijë që kalon ditë të tëra vetëm me një kompjuter herët a vonë fillon të përjetojë vështirësi në komunikimin me bashkëmoshatarët, e gjen veten të paaftë për të bërë njohje të reja dhe humbet kontaktet edhe me ata me të cilët ka qenë më parë afër.

Natyrisht, të gjitha këto probleme janë mjaft të rëndësishme sot. Prandaj, nevojiten studime të veçanta që mund të identifikojnë karakteristikat e fëmijëve dhe adoleshentëve që kalojnë një kohë të madhe duke luajtur lojëra kompjuterike.

ÇFARË ZHVILLON NJË KOMPJUTER?

Le të përpiqemi të kuptojmë se cilat janë programet kompjuterike për fëmijët, cilat janë avantazhet dhe disavantazhet e tyre.

Ndër programet e shumta edukative për fëmijë, mund të veçojmë, para së gjithash: programet për mësimin e gjuhëve të huaja, enciklopeditë kompjuterike me fotografi që i paraqesin fëmijës një shumëllojshmëri njohurish në mënyrë argëtuese, lojëra filologjike që të kujtojnë "Scrabble" ose ". Fusha e mrekullive”, lojëra edukative që u mësojnë fëmijëve ngjyrën, flasin për vetitë e ngjyrave dhe nuancave, ose mësojnë numërimin, bazat e aritmetikës, ose prezantojnë konceptin e formës, emrat e formave gjeometrike, ose zhvillojnë kujtesën, të menduarit logjik: kompjuter versionet e teknikave "përjashtoni të tepërt" dhe "shtoni ato që mungojnë", etj. e kështu me radhë.

Së fundi, programet e trajnimit të grafikës kompjuterike janë bërë shumë të njohura kohët e fundit. Ata i japin fëmijës - natyrisht, në fillim nën drejtimin e një të rrituri - mundësinë për t'u ndjerë si një animator i vërtetë.

Në pamje të parë, mundësitë e lojërave edukative kompjuterike janë të pakufizuara. Sidoqoftë, le të shohim se çfarë gjërash thelbësisht të reja mund të japë një mësues kompjuteri në krahasim me një mësues njerëzor.

Së pari, studimi në kompjuter është kryesisht një lojë. Dhe ajo që nuk është shumë interesante për një fëmijë në vetvete bëhet jashtëzakonisht tërheqëse në ekranin e monitorit. Kështu, për një fëmijë që mëson me ndihmën e programeve kompjuterike, krijohet motivim shtesë - lojëra.

Mami mëson alfabetin me vajzën e saj Natasha (4 vjeç). Fëmija i kishte mësuar përmendësh pothuajse të gjitha shkronjat, por në një moment interesi për këto aktivitete u zbeh. Një ditë Natasha pa nënën e saj duke shkruar "shkronja" në kompjuter. Doja ta provoja vetë. Pastaj nëna e saj i bëri asaj një font më të madh, e uli rehat në tavolinën e kompjuterit dhe Natasha, me ndihmën e nënës së saj, me gëzim filloi të shkruante fjalë. 5 minuta mësime të tilla në ditë në kompjuter së bashku Me leximi i abetares dhe lojërat e ndryshme edukative sollën rezultate domethënëse në këtë fushë.

Së dyti, një fëmijë që luan lojëra edukative fillon të kuptojë shumë herët se objektet në ekran nuk janë gjëra reale, por vetëm emërtimet e tyre. Në lojëra të ndryshme, shenjat apo simbolet e objekteve reale bëhen më komplekse, bëhen gjithnjë e më të përgjithësuara dhe gjithnjë e më pak të kujtojnë objektet përreth. Kështu, fëmijët fillojnë të zhvillojnë të ashtuquajturin funksion shenjash të ndërgjegjes, domethënë të kuptuarit se ekzistojnë disa nivele të realitetit - objekte reale, fotografi dhe diagrame, fjalë dhe ekuacione dhe, së fundi, mendimet tona, të cilat janë më komplekset. , niveli ideal i realitetit.

Sidoqoftë, "funksioni i shenjës së vetëdijes" jo vetëm që bën të mundur realizimin e pranisë së të gjitha këtyre niveleve të realitetit, por gjithashtu qëndron në themel të vetë aftësisë për të menduar pa u mbështetur në objekte të jashtme. Rëndësia e një të menduari të tillë dhe kompleksiteti i zhvillimit të tij dëshmohen nga vështirësitë e njohura për shumë prindër kur i mësojnë fëmijët të numërojnë ose të lexojnë "për veten e tyre": fëmijët vazhdojnë të pëshpëritin tekstin që po lexojnë ose të lëvizin gishtat kur numërojnë.

Në të njëjtën kohë, është e rëndësishme të kuptohet se në zhvillimin e një fëmije është e pamundur të kalosh një fazë kaq të rëndësishme si kontrolli i jashtëm i veprimeve, por lojërat edukative kompjuterike bëjnë të mundur lehtësimin e procesit të kalimit të veprimit mendor nga i jashtëm. në rrafshin e brendshëm. Kështu, veprimet më të thjeshta të brendshme bëhen të arritshme për fëmijët 4-5 vjeç.

Së treti, jo vetëm psikologët, por edhe prindërit dhe edukatorët kanë vënë re se gjatë procesit të studimit në kompjuter, kujtesa dhe vëmendja e fëmijës përmirësohet. Në fund të fundit, kujtesa e fëmijëve është e pavullnetshme, fëmijët kujtojnë vetëm incidente ose detaje të gjalla, të ngarkuara emocionalisht, dhe programet kompjuterike i japin materialit të fituar shkëlqimin dhe rëndësinë që i mungon, gjë që jo vetëm përshpejton memorizimin, por edhe e bën atë më kuptimplotë dhe afatgjatë. .

Së katërti, lojërat kompjuterike kanë një rëndësi të madhe për zhvillimin e aftësive motorike të një fëmije, më saktë, për formimin e koordinimit motorik dhe koordinimin e aktiviteteve të përbashkëta të analizuesve vizualë dhe motorikë. Në çdo lojë, nga më e thjeshta tek më komplekse, fëmijët duhet të mësojnë se si të shtypin disa çelësa me gishta. Kjo zhvillon muskujt e imët të duarve - aftësi të shkëlqyera motorike. Për më tepër, veprimet e duarve duhet të kombinohen me veprimin e dukshëm në ekran. Pra, fare natyrshëm, pa klasa të veçanta shtesë, zhvillohet koordinimi i nevojshëm sy-dorë.

Së pesti, kur punon në kompjuter, fëmija mëson një mënyrë të re, më të thjeshtë dhe më të shpejtë të marrjes dhe përpunimit të informacionit. Dhe kjo aftësi përshpejton dhe optimizon procesin e të menduarit, ndihmon jo vetëm për të mësuar më shumë, por edhe për të kuptuar më mirë, më thellë materialin e ri.

Kështu, interesi që gjenerojnë aktivitetet e lojërave në një kompjuter bëhet baza për formimin e strukturave të tilla të rëndësishme si motivimi kognitiv, kujtesa vullnetare dhe vëmendja. Zhvillimi i këtyre cilësive siguron në masë të madhe gatishmërinë psikologjike të fëmijës për shkollë.

Pra, kompjuteri zhvillon shumë aftësi intelektuale. Por ka një "por". Ne nuk duhet të harrojmë për mesataren e artë. Prindërit duhet të kuptojnë se një kompjuter nuk është një shkop magjik që do ta bëjë një fëmijë të zgjuar dhe të zhvilluar në një orë lojë. Si çdo aktivitet, edhe lojërat kompjuterike kërkojnë kohë, përdorim të duhur, durim dhe vëmendje ndaj fëmijës nga të rriturit.

KUJDES! Nëse thjesht i jepni fëmijës tuaj një disk me lojëra edukative dhe prisni interes të vazhdueshëm dhe sukses serioz, me shumë mundësi do të zhgënjeheni.

Për më të vegjlit, lojërat edukative kompjuterike nuk duhet të jenë një mjet për të marrë informacion, por një mënyrë për të luajtur dhe përsëritur në mënyrë të pavarur atë që fëmija ka mësuar nga një i rritur - nga një bisedë, një aktivitet i përbashkët ose leximi. Vetëm në këtë rast fëmija do të mësojë diçka të re, dhe jo vetëm të shikojë foto të bukura. Përveç kësaj, ju do të ruani një marrëdhënie besimi me të: fëmija do të dijë se prindërit e tij do të jenë gjithmonë në gjendje ta ndihmojnë atë të gjejë përgjigjen për çdo pyetje, pavarësisht se çfarë përdorin si ndihmë vizuale. Komunikimi me ju duhet të jetë më i këndshëm për një fëmijë sesa komunikimi me kompjuter. Për më tepër, asnjë "buzëqeshje" e vetme kompjuterike që shfaqet në ekran kur një detyrë përfundon siç duhet nuk mund të zëvendësojë lavdërimin e prindërve ose një puthje të butë në majë të kokës.

Kur punoni me fëmijën tuaj në kompjuter, mbani mend se ka kufizime të caktuara moshe për kohën e kaluar para ekranit të monitorit. Mundohuni t'ia shpjegoni këtë fëmijës tuaj dhe mos e lini vetëm me kompjuterin për një kohë të gjatë.

E megjithatë kompjuteri është e ardhmja jonë, pavarësisht se si ndiheni për të. Është koha për të njohur të vërtetën e ashpër të jetës - "komunikimi" i fëmijëve me kompjuterët është tashmë i pashmangshëm - dhe të përpiqemi ta menaxhojmë këtë proces që në fillim.

Duhet mbajtur mend se marrëdhënia e fëmijës suaj me kompjuterin varet drejtpërdrejt nga ju. Varet nga shembulli që jepni, sa kohë kaloni para ekranit të një monitori, sa i varur jeni nga lojërat kompjuterike apo interneti. Nëse një nënë qëndron në internet për disa orë, duke shkarkuar receta të kuzhinës nga rrjeti botëror ose duke biseduar, do të ishte e çuditshme të pritej që fëmija i saj të mësojë të menaxhojë kohën e tij "kompjuterike".

ÇFARË ËSHTË E DËMSHME PËR SHËNDETIN TUAJ?

Të gjithë e dinë se qëndrimi i gjatë në kompjuter është i dëmshëm për shëndetin, por vështirë se mund të shpjegojnë se cili është saktësisht dëmi. Kemi dëgjuar për herë të parë për këtë në ato ditë kur kompjuterët u shfaqën për herë të parë në vendin tonë. Eshtë e panevojshme të thuhet se kompjuterët kanë ndryshuar që atëherë dhe nuk janë më të ngjashëm me paraardhësit e tyre sesa apartamentet tona me shpellat e Pithecanthropus. Bashkë me përmirësimin e cilësisë së kompjuterëve, ndryshuan edhe faktorët e ndikimit negativ të PC-ve në trupin e njeriut. Ato që ishin në radhë të parë, si rrezatimi, u zbehën në sfond. Janë shfaqur të reja, të lidhura kryesisht me një rritje të mprehtë të shpejtësisë së furnizimit dhe përpunimit të informacionit. Rrjedha e informacionit është bërë aq e madhe sa që as shikimi dhe as truri ynë nuk mund t'i rezistojnë ndikimit të tij për një kohë të gjatë. Çfarë mund të themi për fëmijët...

Pra, duke marrë parasysh, nëse është e mundur, "sa ka arritur përparimi", ne do të shqyrtojmë faktorët e ndikimit negativ të kompjuterizimit të përhapur te njerëzit dhe mënyrat për t'i luftuar ata.

1. Tendosja e syve. Para së gjithash, puna në një PC ndikon negativisht në shikimin tuaj. Është për shkak të tendosjes së shikimit që edhe pas një kohe të shkurtër të punës në kompjuter, një fëmijë mund të përjetojë dhimbje koke dhe marramendje. Nëse punoni në kompjuter për një kohë mjaft të gjatë, lodhja vizuale mund të çojë në një rënie të vazhdueshme të mprehtësisë vizuale.

Ekspertët madje identifikojnë një "sindromë të vizionit kompjuterik", që të kujton konjuktivitin, i cili mund të shfaqet tek një fëmijë pas disa orësh të kaluar para ekranit. Në këtë rast, sytë e fëmijëve skuqen dhe ndihen sikur u ka hyrë rëra në sy.

Megjithatë, vërejmë se, sipas ekspertëve, kompjuteri nuk është arsyeja kryesore për zhvillimin e miopisë tek fëmijët. Trashëgimia, "komunikimi" me TV dhe leximi në errësirë ​​luajnë një rol të madh në këtë.

Me organizimin e duhur të një stacioni pune kompjuterik dhe kohën e kaluar duke punuar në një PC, ngarkesa në vizion mund të reduktohet ndjeshëm. Kushti më i rëndësishëm për ruajtjen e shikimit është cilësia e monitorit. Monitorët modernë janë projektuar në atë mënyrë që të kenë kontrast të lartë kur ekspozohen ndaj ndriçimit të jashtëm dhe për këtë arsye nuk kërkojnë filtër mbrojtës. Për më tepër, filtri mbrojtës është i dëmshëm për ta. Monitorët LCD dhe monitorët e serisë profesionale konsiderohen si më të sigurtit për sytë.

Nëse ju vetë nuk jeni shumë të ditur për këtë çështje, kërkoni ndihmë nga specialistë të cilët do t'ju ndihmojnë të zgjidhni monitorin më të sigurt që plotëson të gjitha kërkesat tuaja.

Është e nevojshme të organizohet siç duhet ndriçimi i tavolinës së kompjuterit.

Sigurohuni që monitori juaj të jetë në gjendje të mirë dhe ekrani të jetë i pastër, pasi papastërtia shkakton shtrembërim shtesë.

Një tavolinë dhe karrige e zgjedhur individualisht do t'i lejojë fëmijës të ruajë distancën optimale nga ekrani tek sytë (50-60 cm).

Mos e vendosni tavolinën e kompjuterit në mënyrë që fëmija të ulet me shpinë nga dritarja. Shkëlqimi në ekran kontribuon në lodhjen e syve.

Lojërat si Doom dhe surfimi në internet konsiderohen më të dëmshmet. Kufizoni fëmijën tuaj nga kjo.

Inkurajoni përdorimin e efekteve zanore, programeve multimediale dhe aplikacioneve. Besohet se ndihmon në relaksimin e shikimit.

Është e nevojshme që fëmija të bëjë pushime çdo 15-20 minuta për t'i dhënë pushim syve. Mësojini atij të bëjë ushtrime për sytë, të cilat përfshijnë, për shembull, ushtrimet e mëposhtme: përqendroni në mënyrë alternative shikimin tuaj në një pikë të afërt, pastaj në një të largët; shikoni alternuar majtas dhe djathtas, lart e poshtë, pa e kthyer kokën.

Ju mund të zgjidhni syze të posaçme sigurie që fëmija juaj t'i përdorë në kompjuter.

2. Qëndrimi i shtrënguar. Ulur në një PC. fëmija duhet të shikojë ekranin nga një distancë e caktuar dhe në të njëjtën kohë të mbajë duart në tastierë ose kontrolle të tjera. Si rezultat, trupi i tij merr një qëndrim të caktuar që në fakt nuk ndryshon gjatë punës. Ky qëndrim fiks mund të shkaktojë çrregullimet e mëposhtme:

Sëmundjet e kyçeve të kyçit të dorës.

Kur punon në kompjuter, një person detyrohet të bëjë shumë lëvizje të vogla me duart e tij, për këtë arsye duart i lodhen shumë. Puna afatgjatë madje mund të çojë në sëmundje kronike të kyçeve.

Frymëmarrje e lodhur.

Bërrylat e sjella përpara nuk lejojnë që gjoksi të lëvizë lirshëm dhe kjo mund të çojë në zhvillimin e sulmeve të kollitjes dhe madje edhe astmës.

Osteokondroza.

Kur uleni për një kohë të gjatë me shpatulla të varura, ndodh një ndryshim i përhershëm në sistemin muskuloskeletor. Shumë shpesh kjo çon në lakimin e shtyllës kurrizore.

Fëmija duhet:

Punoni në një tavolinë të veçantë kompjuteri me një tabelë të anulueshme për tastierë, duke e lejuar atë të ndryshojë pozicionin e tij të paktën herë pas here;

Uluni në një karrige të posaçme rrotulluese pa mbështetëse krahësh. Përveç faktit që është i përshtatshëm dhe lartësia e karriges mund të ndryshohet duke marrë parasysh rritjen e fëmijës, fëmijëve u pëlqen shumë të rrotullohen dhe rrokullisen në karrige të tilla, dhe kjo u jep atyre pa dashje ndërprerje në kontakt me ekranin;

Ndërprisni rregullisht "komunikimin" me kompjuterin, ngrihuni, shtrihuni, bëni mini-ushtrime.

Për të reduktuar stresin në duart tuaja, bazuar në aftësitë tuaja, blini një tastierë, dyshek, maus dhe levë të modeleve më të fundit për fëmijën tuaj. Ato janë bërë duke marrë parasysh veçoritë strukturore të dorës, sugjerojnë një vendosje më të rehatshme të duarve dhe rrotullim të brezit të shpatullave dhe duart lodhen shumë më pak kur punoni me to.

3. Rrezatimi. Fushat elektrostatike. Në vetvete, potenciali i disponueshëm në tubin e rrezeve katodë të një kineskopi nuk është i tmerrshëm, por ai, duke u shfaqur midis ekranit të ekranit dhe fytyrës së një personi të ulur përpara kompjuterit, përshpejton grimcat e pluhurit që janë vendosur në ekran në shpejtësi të mëdha dhe ato “kafshojnë” në lëkurën e përdoruesit.

Instaloni monitorin me pjesën e pasme të tij përballë murit.

Në dhomën ku ndodhet kompjuteri, bëni pastrim të lagësht dhe fshini pluhurin më shpesh.

Mësojini fëmijës tuaj të lajë fytyrën me ujë të ftohtë sa herë që përfundon punën me kompjuterin.

Puna në kompjuter kërkon jo më pak përqendrim sesa drejtimi i një makine. A i keni kushtuar ndonjëherë vëmendje sjelljes së një personi që luan, për shembull, lojën kompjuterike “Rally”, dhëmbëve të shtrënguar dhe duarve që shtrëngojnë miun në mënyrë konvulsive, mënyrës se si trupi i tij hedh nga njëra anë në tjetrën në çdo kthesë... Lojërat kërkojnë stres të madh që njerëzit rrallë e përjetojnë në jetën e përditshme. Një studim i posaçëm tregoi se fëmijët lodhen shumë nga lojërat me "qitje" kompjuterike dhe lojërat "të kapin hapin", dhe disa përdorues veçanërisht emocionalë madje përjetojnë rritje të presionit të gjakut gjatë lojës.

Për të reduktuar stresin në psikikën e fëmijës suaj, zgjidhni lojëra më të qeta për të.

Mundohuni të blini lojëra edukative që zgjerojnë horizontet e fëmijës suaj.

Prezantoni fëmijën tuaj me aftësitë e një kompjuteri. Fëmijët shpesh mendojnë se blejnë një kompjuter për të luajtur në të, dhe nuk dyshojnë se ai mund të përdoret për qëllime të tjera që nuk janë më pak argëtuese, dhe në të njëjtën kohë mësoni fëmijën tuaj të përdorë redaktorët e tekstit, të vizatojë dhe bëjnë grafikë. Atëherë koha e kaluar në kompjuter do të bëjë më shumë mirë sesa dëm.

Nëse fëmija juaj është ende seriozisht i interesuar për "lojërat me të shtëna", pajtohuni me të që të zvogëlojë kohën e kaluar duke luajtur këto lojëra. Gjeni një mundësi për të përfituar nga loja më e pakuptimtë dhe e padobishme në dukje. Mos ngurroni të fantazoni, hyni në një realitet në të cilin ekzistojnë vetëm fëmija juaj dhe heronjtë virtualë, fitoni autoritetin dhe vendin tuaj në lojë dhe në mendjen e fëmijës.

Nëna e Ilyusha (4 vjeç) thotë: "Një tjetër rritje e interesit për lojërat kompjuterike ndodhi kur ai mori një lojë aventureske për një kotele që endej nëpër xhungël dhe labirinte dhe lufton me qentë dhe armiqtë e tjerë. Tashmë kishte të shtëna dhe të gjitha llojet e rreziqeve, por lodra ishte tërhequr mjaft mirë. Por përpiquni të rrisni një djalë në mënyrë që ai të mos luajë luftë në një periudhë të caktuar kohore. Ne jemi marrë vesh. Fëmijës iu dhanë kërkesa të rrepta për të kufizuar kohën e lojës, dhe historia e heroit të maceve diskutohej me nënën e tij në mbrëmje dhe shërbeu si bazë për shumë përralla të shpikura. I takon nënës të krijojë një histori për të mirën dhe të keqen nga një lojë e thjeshtë "qitës", të vendosë thekset e duhura dhe të përpiqet të sigurohet që fëmija të përfitojë nga kjo. Gradualisht, meqë ra fjala, emocionet e lidhura me lojën e re u qetësuan pak, fëmija fik pa diskutim kompjuterin me kërkesën e parë dhe diskuton gjithnjë e më shumë idenë e blerjes së një maceje të gjallë.

KUJDES! Mundohuni të mos harroni fëmijën tuaj kur e lini vetëm me kompjuterin. Jini afër, bisedoni me të, kushtojini vëmendje asaj që po bën, kujtojini në kohë të bëjë një pushim nga puna.

Koha që një fëmijë mund të kalojë në kompjuter përcaktohet ndryshe nga ekspertë të ndryshëm. Më poshtë janë këshillat e një psikologu specialist, të nxjerra nga një artikull në internet, të cilat mund t'i zbatoni me siguri në praktikë.

“Për çdo person, dhe kryesisht për fëmijët, koha e kaluar duke luajtur lojëra në kompjuter mund të përkufizohet si mosha e tij (vitet e plota), e barabartë me minutat, e rritur nga dy deri në tre herë. Për më tepër, koha e pushimit nga kompjuteri duhet të jetë dy deri në tre herë më e gjatë se koha e kaluar në kompjuter. Pra, nëse një fëmijë është 10 vjeç, atëherë këshillohet që ai të luajë në kompjuter jo më shumë se 20-30 minuta me një pushim prej një deri në dy orë. Këto janë kushte krejtësisht normale. Po, dhe një gjë tjetër: nuk rekomandohet të luash para gjumit, dhe veçanërisht gjatë natës.

KËTO JANË LOJRA KOMPJUTERIKE TË FRIKSHME

Pra, çfarë kanë më shumë frikë prindërit kur shohin fëmijën e tyre të varur nga kompjuteri? Lojra kompjuterike. Çfarë është e frikshme tek ata? Besohet se ata mund të bëjnë një fëmijë agresiv, i tërhequr, i divorcuar nga realiteti.

Le të flasim për këtë në më shumë detaje.

Agresiviteti

Lojërat më të njohura kompjuterike në vendin tonë i mësojnë fëmijët të vrasin. Përbindëshat dhe njerëzit, kafshët tokësore dhe të huajt e lindur nga imagjinata e zhvilluesve. Në të njëjtën kohë, gjaku rrjedh në një përrua, dëgjohen rënkime zemërthyese, ndonjëherë edhe shpirtrat e të vrarëve para syve tanë fluturojnë në parajsë.

Nuk është për t'u habitur që, pasi kanë luajtur mjaft lojëra të tilla, fëmijët fillojnë të bërtasin dhe të kërcasin dhëmbët në gjumë.

Kështu e përshkruan një revistë kompjuterike lojën "Allods: Seal of Secrets": "Misioni i dhjetë. Zona e kanibalëve. Siç mund ta merrni me mend, në këtë mision do t'ju duhet të torturoni përbindëshat me pamje të trashë, me flokë, me pamje të çrregullt, të quajtur gjerësisht kanibalë. Nuk ka asgjë të rrezikshme, por ju mund të grumbulloni shumë para... Gjatë rrugës do të takoni disa kanibalë, do t'i vrisni në përputhje të plotë me strategjinë tradicionale të vrasjes së lojës së madhe... Para urës, vrisni një tjetër fatkeq i shëndoshë, merr kursimet e tua modeste dhe vazhdo rrugën... Kafshët e ndryshme derrkucësh, shpresoj, nuk do të të ndalojnë dhe vrasja e një duzine goblinësh të verdhë të zbehtë nuk do të jetë e vështirë...” (lidhja e përsëritur: Revista Dado Nr. 9, 2002)

Tmerre të tillë jo vetëm që i frikësojnë fëmijët, por edhe i tërheqin ata. Në eksitimin e lojës, fëmija bëhet i etur për gjak, i pëlqen të jetë i fortë, të vrasë dhe të torturojë.

Në shoqërinë perëndimore, një nga temat qendrore të kërkimit psikologjik modern është problemi i agresivitetit të të miturve dhe shkeljeve të lidhura me to.

Ka njerëz që kundërshtojnë lojërat dhe akuzojnë industrinë e lojrave për të gjitha mëkatet e vdekshme. Megjithatë, të dhënat e studimeve të shumta për këtë temë tregojnë se lojërat me përmbajtje gjakpirëse mund të nxisin agresivitetin vetëm te fëmijët e moshës së shkollës fillore (6-9 vjeç). Megjithatë, filmat, programet televizive dhe reklamat me elementë dhune kanë të njëjtin efekt tek fëmijët.

Tragjedia më famëkeqe e lidhur me lojërat kompjuterike. Dy adoleshentë qëlluan dymbëdhjetë shokë të klasës, një mësues dhe plagosën disa persona të tjerë, duke hedhur granata të bëra vetë. Pas së cilës ata kryen vetëvrasje. Është e qartë se fëmijët janë çmendur. Sidoqoftë, në një film amator të realizuar përpara udhëtimit të fundit në shkollë, një nga miqtë thotë se aksioni i ardhshëm do të jetë "diçka si Dënimi i ndyrë".

Ishte kjo frazë dhe ngjashmëria e incidentit me komplotin e një loje kompjuterike që shërbeu si bazë për padinë që prindërit e fëmijëve të vdekur ngritën kundër prodhuesve të lojërave kompjuterike.

Sigurisht, akuza të tilla nuk janë të pabaza, por dua të kuptoj: a janë vërtet fajtorë vetëm lojërat kompjuterike për këtë? Sa prej tyre dalin në vit dhe sa njerëz i luajnë? A është e mundur të krahasohet ajo që është në lojëra me bollëkun e tmerrit dhe dhunës në kinema? Për më tepër, gjithçka shfaqet atje shumë më qartë dhe me ngjyra sesa në çdo lojë, madje edhe më të avancuar teknologjikisht. A nuk është ajo? Në filma mund të shihni gjëra vërtet të frikshme: si të përgatiten krime dhe sa e lehtë dhe argëtuese është të vrasësh njerëz. Lodrat kompjuterike janë ende larg kësaj. Dhe përveç kinemasë, ekziston edhe televizioni, ku çdo raport krimi tregon qartë metodat e marrjes së jetëve të llojit të tyre me mjete të ndryshme.

Si mund të fajësoni krijuesin e një loje agresive që e bëri fëmijën tuaj gjakatar? A nuk ia keni blerë ju vetë këtë lojë apo nuk i keni dhënë para për ta blerë? A nuk u gëzove që fëmija juaj luan me orë të tëra në kompjuter dhe më në fund ju jep mundësinë të flisni me qetësi në telefon, të lexoni gazetë apo të shikoni futboll? A nuk e keni fajin që ai është më i interesuar të kalojë kohë me përbindëshat e kompjuterit sesa me ju?

KUJDES! Mundohuni të mbroni psikikën e paqëndrueshme të një fëmije të vogël për aq kohë sa të jetë e mundur nga skenat vërtet mizore në lojëra.

Nëse në familjen tuaj djalit ose babait të madh i pëlqen të qëllojë mbi monstra, ka një kolonë tymi në ekran, gjak në shatërvanë dhe rënkime zemërthyese dhe të shtëna të vazhdueshme vijnë nga altoparlantët - mos e lini fëmijën të jetë pranë kompjuterit. . Por mund të mos ia vlen ta largosh një fëmijë nga një baba ose vëlla që është i angazhuar në "ndërtimin e një qyteti të ri" ose ulur në "rrotën e një anijeje kozmike". Ju mund të përfitoni nga gjithçka.

Nëna e Ilyusha 4-vjeçare thotë: "Loja e babait "Parkan" u bë fillimi i bisedave rreth astronomisë për djalin tonë, dhe përveç kësaj, ai filloi të shqiptojë ashpër shkronjën "R", vizatoi disa peizazhe mahnitëse hapësinore dhe pikturova dhe preu robotë të panumërt dhe anije kozmike, të cilat i kopjova me durim nga libri që shoqëronte lojën (Ilyusha ishte katër vjeç dhe shpejt mësoi të përdorte gërshërët).

Mbyllja

Kompjuteri i jep fëmijës mundësinë që të transportohet në një botë tjetër që ai mund të shohë dhe të luajë me të. Në të njëjtën kohë, fëmija refuzon gjithnjë e më shumë botën reale, ku kërcënohet me gabime, dështime, vlerësime negative dhe nevojë për të ndryshuar diçka në vetvete. Në "jetën reale", kur përballet me pengesa, ai nuk ka gjasa të jetë në gjendje t'i kapërcejë ato në të njëjtat mënyra si në lojëra. Hyrja në "realitet" virtual mund të krijojë varësinë psikologjike të fëmijës nga kompjuteri. Kjo është veçanërisht e rrezikshme për fëmijët e trembur. Komunikimi me të tjerët kërkon shumë stres psiko-emocional prej tyre, i vë në një situatë shqetësimi dhe më pas komunikimi i vërtetë zëvendësohet nga pseudokomunikimi - me një kompjuter.

Një fëmijë që luan një lojë kompjuterike ka një mundësi të shkëlqyer për t'u ndjerë më i fortë, më i guximshëm dhe më i bukur. Si me magji, ai bëhet një hero i vërtetë! Lojërat hapin një botë të re për të. Atje fëmija ndihet si një komandant i madh, një luftëtar kozmik; ai mëson dinakërinë, shkathtësinë, guximin dhe mençurinë, por jo mençurinë e vërtetë.

Kjo është e gjitha në mendimet dhe ëndrrat e tij: sundimtari i galaktikave, vrapuesi më i shpejtë, piloti më i patrembur, ndërtuesi, eksploruesi, zbuluesi, arkitekti, etj., etj. Nëse në botën virtuale gjithçka ndodh ashtu siç dëshiron ai, pse shkoj atje?

Për të shmangur izolimin e fëmijës suaj, flisni më shumë me të, interesohuni për ndjenjat dhe përshtypjet e tij dhe përqendroni vëmendjen e tij në emocionet pozitive që lidhen me ngjarjet e jetës reale. Më vonë ai vetë do të kuptojë se bota rreth tij është më e gjallë dhe më interesante se realiteti kompjuterik.

Nëse realiteti që rrethon fëmijën tuaj është mjaft i ngarkuar emocionalisht, nëse keni një marrëdhënie të ngrohtë dhe të besueshme me të, ai nuk do të dëshirojë të arratiset në botët virtuale.

Shmangia e ligjeve reale

Një rrezik tjetër qëndron në konventën e "jetës dhe vdekjes" së heroit të kompjuterit, atij me të cilin fëmija në mënyrë të pavullnetshme fillon të identifikohet ndërsa loja përparon. Janë harxhuar pesë jetë, por ka ende një të gjashta dhe mund të fitosh të shtatën, të tetën, etj. Vdekja nuk ekziston: pasi të kesh vdekur, mund të "ringjallesh" dhe të fillosh nga e para.

Mungesa e një lidhjeje logjike, e marrëdhënieve shkak-pasojë apo e ndjenjës së pakthyeshmërisë së vdekjes, në fund të fundit, ndikon edhe në vetëdijen dhe nënvetëdijen e fëmijës. A është kjo arsyeja e rritjes së vetëvrasjeve të fëmijëve?

Pse fëmijët, në dukje mjaft të begatë, jo për shkak të një vërejtjeje në një ditar, madje as për shkak të dashurisë së pakënaqur, vetëm dhe në grup fluturojnë nga çatitë e ndërtesave të larta... Pikërisht kështu... Ndoshta mendojnë se nuk do të përplasen, por do të ngrihen dhe do të vazhdojnë, ose u duket se u kanë mbetur edhe pesë apo gjashtë jetë... Të paktën kjo është hipoteza që psikologët kanë shprehur vazhdimisht kur komentojnë raste të Vetëvrasja e “paarsyeshme” e fëmijëve.

Kur një fëmijë shkon në realitetin virtual, ekziston një rrezik i caktuar për shëndetin e tij mendor, kjo është e qartë.

Por vetë largimi, nga ana tjetër, mund të jetë një sinjal shqetësimi në marrëdhënien e fëmijës me botën reale. Nëse në jetën reale ai ka një alternativë të denjë për botët virtuale - mirëkuptim, prindër të dashur, miq, interesa të ndryshme - atëherë ai nuk ka gjasa të heqë dorë nga e gjithë kjo brenda natës për hir të një kompjuteri.

KUJDES! Meqenëse fëmija juaj "shkon" në botën virtuale, kjo do të thotë që ju duhet të kuptoni se çfarë i mungon në realitetin përreth.

Sipas internetit, psikologët kryen një studim 5-mujor të ndikimit të lojërave kompjuterike te përdoruesit e moshës 9-16 vjeç. Ai tregoi se “futja e lojërave kompjuterike në strukturën e hobive ndryshon Preferencat për llojet e tjera të aktiviteteve të kohës së lirë dhe intensitetin e tyre vetëm për disa javë; brenda tre muajve, shumica e përdoruesve rifitojnë strukturën e tyre të mëparshme të hobit. Një tjetër rezultat interesant, i cili hedh poshtë besimin popullor: lojtarët e lojërave kompjuterike, në krahasim me bashkëmoshatarët e tyre, shfaqin sjellje sociale më adaptive. Adoleshentët nuk kishin çrregullime serioze mendore ose simptoma të "varësisë nga kompjuteri".

Kështu, ky studim konfirmon edhe një herë se “varësia nga kompjuteri” nuk është rregull, por më tepër përjashtim. Prek kryesisht ata fëmijë që përjetojnë siklet kur takohen me realitetin.

KOMPJUTER DHE FËMIJË TË TË DHURTUAR

Sipas psikologëve, komunikimi me një kompjuter për fëmijët e talentuar mund të jetë veçanërisht i rrezikshëm.

Ndodh shpesh që një fëmijë i talentuar është tashmë mjaft i vetmuar.

Komunikimi me moshatarët e tij nuk i intereson, të rriturit e trajtojnë si budalla, ndërsa në kokën e një mrekullie të vogël ka mendime që jo çdo i rritur është në gjendje t'i kuptojë. Për fëmijë të tillë, kompjuteri mund të bëhet i vetmi bashkëbisedues "kuptues". Këtu mund të gjeni "komunikim" të denjë, këtu mund të provoni madhështinë e vërtetë të intelektit tuaj. Fëmijët e talentuar, të paaftë për të gjetur vendin e tyre në botën reale, janë të lumtur kur e gjejnë atë në realitetin virtual. Këta fëmijë, siç tregojnë studime të shumta, kanë nevojë për ndihmë nga të rriturit në një masë më të vogël sesa shokët e tyre të klasës. Në procesin e njohjes, ata tregojnë një nivel të lartë pavarësie, përdorin gjerësisht "strategjitë vetërregulluese" të të mësuarit dhe i transferojnë lehtësisht në detyra të reja. Në të njëjtën kohë, shkalla e "vetë-mësimit autonom", sipas disa ekspertëve, mund të veprojë si një lloj treguesi që tregon praninë e aftësive të jashtëzakonshme.

Studime të shumta kanë treguar se rreziku qëndron tek disinkronia - një mospërputhje midis niveleve intelektuale dhe aspekteve të tjera të zhvillimit. Për më tepër, nëse flasim për fëmijë të talentuar, ky nuk është një fenomen i jashtëzakonshëm, por, përkundrazi, një fenomen shumë tipik.

"Niveli i lartë i zhvillimit intelektual", shkruan psikologu rus, specialist për talentin e fëmijëve Yu.D. Babaeva - nuk garanton një nivel po aq të lartë të zhvillimit të aftësive psikomotorike dhe komunikuese. Përdorimi i gjerë i teknologjive të reja të informacionit mund të çojë në një rritje të konsiderueshme të aspekteve negative të një disinkronie të tillë. Në kushtet e informatizimit, defektet ekzistuese të komunikimit të fëmijës jo vetëm që nuk do të kapërcehen, por, përkundrazi, mund të përkeqësohen. Fëmijët e talentuar janë gjithashtu në rrezik për pasoja të tilla negative të teknologjisë së informacionit si "varësia nga interneti", "varësia nga lojërat kompjuterike", etj.

Një fëmijë i tillë i talentuar ulet para kompjuterit, mëson gjithnjë e më shumë për aftësitë e tij dhe kënaqet nga fakti se ai mund të zgjidhë probleme që janë përtej aftësive të shumicës së moshatarëve të tij. Ai zhvillon veten, ai vetë gëzohet për sukseset, ai është mbreti dhe zot i botës së tij virtuale.

Ndodh shpesh që një fëmijë i talentuar të bëhet haker. Falë aftësive të tij unike, ai kapërcen lehtësisht të gjitha pengesat e mundshme, të cilat mund të kontribuojnë në shfaqjen e vetëvlerësimit jashtëzakonisht të lartë dhe ta largojnë më tej atë nga bashkëmoshatarët e tij.

Kush është një haker? Në botën moderne, kjo fjalë u referohet njerëzve që flasin rrjedhshëm në njohuritë kompjuterike, mendja kureshtare e të cilëve u lejon atyre të "hakojnë" çdo program dhe të zbulojnë kodet e faqeve më sekrete. Në imagjinatën popullore, një person i tillë humbet pamjen e tij njerëzore, bëhet diçka si një "goblin kompjuteri" - i ndyrë, i palarë, i parregullt, me një pamje të çmendur. Megjithatë, në shumicën e rasteve këto janë vetëm mite.

Fëmijët hakerë rrallë kanë miq mes bashkëmoshatarëve të tyre - ky është një çmim pothuajse i pashmangshëm për çdo talent. Si të gjithë fëmijët, ata gabojnë duke e konsideruar gjithçka që u ndodh si unike. Ata kërkojnë miq mes të rriturve, duke u përpjekur të gjejnë ata që do të komunikojnë me ta në kushte të barabarta. Ata mund të mësojnë në moshën dymbëdhjetë deri në gjashtëmbëdhjetë vjeç atë që mësojnë të tjerët në njëzet e pesë deri në dyzet. Ata mund të bëhen programues të shkëlqyer, por tani për tani i tërheq ëmbëlsia e frutit të ndaluar, mundësia për të marrë diçka që nuk lejohet.

Babai i Nikitës (12 vjeç) i drejtohet psikologes së shkollës duke u ankuar se djali i tij është bërë haker, se nuk i intereson asgjë tjetër veç kompjuterit, se nuk njeh asnjë komunikim tjetër përveç virtualit. Prindërit e tij u përpoqën të kufizonin kohën që ai kalonte në kompjuter. Kjo bëri që djali të ikte nga shtëpia dhe të jetonte në një klub kompjuterash. Psikologu rekomandon që babai t'i kërkojë ndihmë të birit për të krijuar një lloj programi kompjuterik dhe të organizojë aktivitete të përbashkëta në kompjuter. Rezultati: djali filloi të komunikonte më shpesh me babanë e tij, dhe temat e bisedës nuk ishin të kufizuara vetëm në botën e kompjuterit.

Një studim i veçantë në lidhje me fenomenin e hakimit u krye nga Yu.D. Babaeva. Janë anketuar 900 persona të grupmoshave dhe profesioneve të ndryshme. Shumë prej tyre besojnë se hakerat kanë një nivel shumë të lartë të zhvillimit intelektual dhe aftësi të theksuara krijuese. Sot, nuk ka të dhëna të mjaftueshme shkencore përkatëse për të konfirmuar ose, përkundrazi, për të hedhur poshtë këto ide "të përditshme". Nuk ka gjithashtu një këndvështrim të pranuar përgjithësisht në komunitetin shkencor në lidhje me arsyet specifike që çojnë në shfaqjen e fenomenit të hakimit. Hipotezat e përmendura më shpesh e lidhin atë me vështirësi në komunikim, si dhe me dëshirën për vetë-afirmim. Sipas të dhënave ekzistuese, hakimi nuk mund të shihet vetëm si një fenomen negativ. Ky fenomen i paqartë kërkon ende një studim të veçantë.

***

Për ta përmbledhur, dua t'ju ofroj, të dashur prindër, një ekskursion të shkurtër në histori. Nuk janë harruar ende ato kohë kur në komunitetet shkencore, në faqet e gazetave dhe revistave bëheshin debate për “libërdashësit”. Ndoshta ju vetë, ose ndoshta prindërit, xhaxhallarët dhe hallat tuaja lexoni libra, siç thonë ata, "me qejf". Pasi nuk e kishin përfunduar ende njërën, ata nxituan menjëherë për të kërkuar tjetrin. Shkrimtarët e kultit Remarque, Salinger, Hemingway, Fitzgerald dhe shumë e shumë të tjerë na hapën botën e tyre tërheqëse. Botë të mbushura me ndjenja të larta dhe aventura të jashtëzakonshme. Mbi ta u rritën "njerëzit e librit", të cilët ishin po aq larg realitetit sa hakerët e sotëm. Ky fenomen e shqetësoi publikun jo më pak se “mania kompjuterike” tani u studiua dhe u bënë lloj-lloj parashikimesh për izolimin e plotë nga realiteti dhe mospërshtatshmërinë e “libërdashësve” me jetën. Dhe ata folën se si shikimi përkeqësohet dhe shtylla kurrizore është e përkulur...

Pastaj erdhi epoka e televizioneve. Dhe gjithçka ishte shumë e ngjashme. Flitet se televizioni do të zëvendësojë teatrin dhe kinemanë, librat dhe muzikën. Teleshikuesit u ulën para ekraneve të tyre gjatë gjithë ditës. "Televizioni," shkruanin botimet shkencore amerikane, "nuk është thjesht një lodër elektronike ose një nga shumë argëtime. Ajo ka një ndikim të madh në marrëdhëniet dhe traditat familjare, duke përfshirë jetën e fëmijëve. Në vitet 1950, vetëm një familje në njëzet kishte televizor; dhjetë vjet më vonë, 90% e familjeve amerikane kishin tashmë televizorë. Sot, 98% e familjeve kanë të paktën një televizor dhe disa kanë edhe tre ose katër.

Në fakt, fëmijët filluan të shpenzojnë më shumë kohë duke parë TV sesa duke bërë ndonjë aktivitet tjetër (përveç, ndoshta, vetëm duke fjetur). Në vitin 1993, një fëmijë mesatar shikonte televizor afërsisht 7.5 orë në ditë.

Shumë studiues besojnë se duke i ekspozuar fëmijët ndaj një numri të madh skenash dhune në televizion, ne i mësojmë ata me idenë se agresioni është një mënyrë e pranuar përgjithësisht për të dalë nga situatat që shkaktojnë zhgënjim. Disa, megjithatë, argumentojnë se dhuna që fëmijët shohin në televizion mund të shërbejë si një zëvendësim për agresionin aktual, duke bërë që fëmijët të bëhen më pak agresivë sesa më agresivë (Feshback & Singer, 1971). Edhe pse teoria e dytë është joshëse, të dhënat e kërkimit nuk e mbështesin atë. Duke iu kthyer vazhdimisht këtij problemi, shkencëtarët kanë arritur në përfundimin se skenat e dhunës të shfaqura në televizion shkaktojnë një rritje të vogël, por statistikisht të rëndësishme të agresivitetit të shikuesve.

Kjo listë e "botëve virtuale" mund të vazhdohet. Le të mendojmë për muzikën, për shembull. A nuk njihni mjaft adoleshentë që kalojnë ditët e tyre duke mbajtur kufje ose duke u përplasur me kitarën, duke harruar të hanë, të pinë dhe të bëjnë detyrat e shtëpisë? Pasioni për yjet e teatrit dhe filmit, mbledhja e pullave dhe distinktivëve është gjithashtu një lloj ikje nga realiteti.

Me një fjalë, nëse fëmija juaj është shumë i apasionuar pas kompjuterit, përpiquni ta kuptoni atë...

Dhe së fundi, disa këshilla të tjera që do t'ju ndihmojnë të zgjidhni këtë problem:

Mos nxitoni ta çoni fëmijën tuaj te një mjek ose psikoterapist nëse ai ose ajo është "i sëmurë" me kompjuterin. Së pari, përpiquni ta arrini vetë.

Kaloni më shumë kohë me fëmijën tuaj. Kujtoni lojërat që ju kanë pushtuar si fëmijë. Nëse kujtesa juaj dështon, konsultohuni me literaturën përkatëse. Ndani sekretet e këtyre lojërave me fëmijën tuaj dhe mos u bëni dembel të luani me të - do të argëtoheni shumë.

Jepini më shpesh fëmijës suaj furça, mozaikë, plastelinë ose argjilë. Angazhohuni në aktivitete krijuese me fëmijën tuaj.

Mos harroni se diku afër jush ka parqe, muze dhe ekspozita. Bëni traditë të shkoni diku së bashku të paktën një herë në javë. Ecja së bashku do ju afrojë shumë.

Asnjëherë mos e shpërbleni fëmijën tuaj duke luajtur në kompjuter. Kjo mund t'i japë prestigj të veçantë një kalimi të tillë. Por detyra juaj është më tepër të zvogëloni vlerën e komunikimit me kompjuterin. Nëse qasja në një makinë bëhet një shpërblim për suksesin, dhe privimi i saj bëhet një dënim për sjellje të pahijshme, kjo vetëm mund ta përkeqësojë situatën.

E gjithë kjo është shumë e vështirë. Por nëse bëni përpjekje dhe gjeni mirëkuptim të ndërsjellë me fëmijën tuaj, së bashku mund t'i mbijetoni kësaj vale "manie kompjuterike" dhe të gjitha të tjerave që na presin në të ardhmen.

Vetëm pak vite më parë, rreziqet e kompjuterëve për fëmijët shpjegoheshin nga rrezatimi i rrezikshëm që dilte nga monitori. Modelet më të fundit të kompjuterëve janë të pajisur me sisteme të besueshme dhe teknologji mbrojtëse, por shqetësimet e prindërve për sigurinë e teknologjisë për trupin e fëmijëve të tyre mbeten. Cila është arsyeja e këtij shqetësimi? Rreziku kryesor janë aftësitë e një makinerie inteligjente. Lojërat, rrjetet sociale, një rrjedhë e pafund informacioni, jo gjithmonë e dobishme dhe korrekte, kanë një ndikim negativ në psikikën e fëmijës.

Kompjuteri i siguron fëmijës akses në një sasi të madhe informacioni dhe argëtimi.

Pasioni i pakufi për kompjuterët provokon probleme psikologjike dhe fiziologjike. Pozicionimi i gabuar që zgjat për një kohë të gjatë çon në lakim të shtyllës kurrizore të brishtë të fëmijëve. Vizioni është i dëmtuar, ndodhin ndryshime mendore që ndikojnë në sjelljen e përgjithshme të fëmijëve dhe perceptimi i botës reale është i shtrembëruar. Krijohet një varësi e dhimbshme nga kompjuteri. Shumë baballarë dhe nëna pyesin nëse fëmija i tyre ka nevojë për një kompjuter, ndërsa në të njëjtën kohë kuptojnë se nuk mund të bëjnë pa të në botën moderne.

Fëmijët dhe kompjuteri

Pajisjet elektronike po bëhen gjithnjë e më shumë objekt dhuratash për të afërmit dhe miqtë e rinj. Makinat dhe kukullat harrohen, vëmendjen e foshnjës e pushtojnë tabletët dhe kompjuterët e fëmijëve. Nënat dhe baballarët e sotëm, në jetën e të cilëve kompjuteri zë një vend të rëndësishëm, nuk shohin asgjë të keqe në prezantimin e foshnjës me “lodrat” elektronike. Fëmijët marrin informacion për botën përreth tyre përmes tabletave, vendosin enigma mbi to dhe mësojnë ngjyrat duke shtypur butonat. Një formë e arritshme dhe e lehtë trajnimi, por mjekët vazhdojnë të bien këmbanat.

Psikologu francez i fëmijëve Serge Tisseron beson se kurse të tilla kompjuteri për fëmijët janë të rrezikshme. Inteligjenca artificiale u krijua për të ndihmuar të rriturit që janë në gjendje të ndajnë realitetin nga bota virtuale. Truri i një fëmije 3-5 vjeç sapo ka filluar të formohet, ai nuk mund të përballojë një ndarje të tillë. Për më tepër, zhvillimi i plotë i një personi të vogël është i pamundur pa zotëruar të pesë shqisat: nuhatjen, shikimin, prekjen, dëgjimin dhe ndjesitë prekëse.

Një rol të rëndësishëm luan edhe zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Duke ushtruar me piramida, duke vizatuar, duke bashkuar një mozaik, foshnja njëkohësisht dërgon sinjale në tru, duke siguruar zhvillimin e tij korrekt dhe gjithëpërfshirës. Fëmija duhet të skalisë figura nga plastelina, libra me ngjyra dhe të prerë letër.

Fëmijët e mahnitur nga një ekran kompjuteri humbasin një pjesë të bagazhit të tyre intelektual dhe mbeten prapa në zhvillim nga fëmijët që u rritën me lodra të zakonshme.

Zëvendësimi i lodrave me pajisje elektronike i privon fëmijës mundësinë për të eksploruar botën përreth tij përmes perceptimit shqisor

Kompjuter për nxënësit e shkollës

I dashur lexues!

Ky artikull flet për mënyrat tipike për të zgjidhur problemet tuaja, por secili rast është unik! Nëse doni të dini se si ta zgjidhni problemin tuaj të veçantë, bëni pyetjen tuaj. Është i shpejtë dhe falas!

Pasi ka arritur moshën shkollore, fëmija juaj është mjaft i gatshëm për kontakt të ngushtë me një kompjuter. Nëse keni mundësi financiare, blini atij një asistent elektronik. Besohet se ndikimi i kompjuterit tek 7-8 vjeç është pozitiv. Programe të ndryshme kompjuterike ndihmojnë në zhvillimin e aftësive dhe shkathtësive të caktuara. Psikologët vërejnë se duke punuar në kompjuter, një student përmirëson të menduarit abstrakt dhe logjik, mëson të përqendrohet dhe zhvillohet në mënyrë krijuese.

Është gjithashtu e rëndësishme që një mik i zgjuar elektronik t'ju lejojë të merrni informacion mbi tema që i interesojnë fëmijës dhe zhvillojnë talentet e tij. Ata që janë të aftë të vizatojnë përmirësojnë aftësitë e tyre, kuptojnë shpejt gjuhët e tjera dhe zgjerojnë fjalorin e tyre. Përfitojnë gjithashtu lojërat kompjuterike zhvillimore. Procesi i punës me internetin u mëson fëmijëve aftësitë e komunikimit, të komunikimit me njerëzit e tjerë dhe përmirëson aftësitë e tyre në kërkimin dhe përzgjedhjen e informacionit të nevojshëm.

Një fëmijë 2-3 vjeç nuk i kupton ende të gjitha aftësitë e një kompjuteri, i mjaftojnë disa lojëra të thjeshta. Një nxënës 8-12 vjeç zotëron teknologjinë aq shumë saqë kthehet në një përdorues kompetent, atëherë është e vështirë ta heqësh atë nga "kutia". Është joreale të ndalohet ulja në kompjuter, por është e nevojshme ta drejtoni fëmijën në një drejtim që është i dobishëm për të. Prindërit duhet të ndajnë interesat e pasardhësve të tyre, duke i shpjeguar atij se aventurat e vërteta nuk janë më pak tërheqëse se ato virtuale. Gjëja kryesore, kur përpiqeni të largoni një fëmijë nga një PC, është të paraqisni shpjegime në mënyrë korrekte, duke shmangur shënimet dhe situatat e konfliktit. Duke ditur se cilat janë interesat e fëmijës suaj, ofroni atij klube ose seksione bazuar në interesat e tij.

Detyra e prindërve është t'i tregojnë fëmijës së tyre se në botën reale mund të gjeni edhe aventura sipas dëshirës tuaj.

Si ndikon një kompjuter në shëndetin e një fëmije?

Loja me dozë ose puna me kompjuter është e sigurt për një fëmijë dhe madje ndihmon në përmirësimin e përqendrimit. Varja e tepërt në monitor, përkundrazi, shkakton dëm të caktuar për shëndetin. Ekspertët këmbëngulin në rregullimin e orëve që fëmijët mund të kalojnë duke bërë aktivitetet e tyre të preferuara. Shumë prindër, për fat të keq, e neglizhojnë këtë këshillë dhe përpiqen të mos e vënë re se sa kohë qëndron fëmija i tyre në internet. Është i përshtatshëm për të rriturit kur vajza ose djali i tyre nuk shqetësohet me pyetje, nuk kërkon vëmendje dhe është i zhytur në botën virtuale. Mami bën punët e shtëpisë, babi shikon futbollin e tij të preferuar dhe ndërkohë fëmija humbet shikimin, përkulet dhe shtrembëron psikikën. Zhdukeni këtë qëndrim në veten tuaj - me durim dhe këmbëngulje, përcaktoni kohën që fëmija juaj të punojë në PC. Sa orë në ditë:

• fëmijët nën 5 vjeç - PC është i ndaluar;
• fëmija 5-7 vjeç - maksimumi 30 minuta;
• fëmijët 7-10-13 vjeç - 1 orë;
• adoleshent 13-14-16 vjeç - jo më shumë se 2 orë në ditë.

Ndikimi negativ i PC-së ndikon në shikimin e fëmijëve. Kontakti i gjatë me monitorin shkakton shumë sforcim në sy, fillon lodhja, e cila transmetohet në tru, duke u shndërruar në lodhje psikologjike. Vendosni monitorin në vlera të rehatshme të kontrastit dhe shkëlqimit dhe shfaqni një imazh me ngjyra të qeta në desktop.

Kontrolloni treguesin e frekuencës së ekranit, duhet të jetë 100 hertz ose më shumë. Ky cilësim është veçanërisht i rëndësishëm për monitorët jo-LCD. Prindërit mund të mësojnë gjimnastikën e tyre të thesarit të syve.

Ulja e pakontrolluar në kompjuter mund të "vrasë" edhe shikimin më të mprehtë

Si të organizoni takimin e parë të një fëmije me një kompjuter?

Nëse keni blerë një kompjuter posaçërisht për fëmijën tuaj ose ai është rritur për të përdorur një që është tashmë në familje, prindërit duhet të koordinojnë kohën në mënyrë që të mos shqetësohen për heqjen e fëmijës nga kompjuteri. Veproni kështu:

• Dozimi i kohës së lojës. Aplikoni metodën ciklike. Lejoni një fëmijë 5-vjeçar të kalojë 15 minuta në PC dhe jo një minutë më shumë, por me katër afrime në ditë. Natyrisht, nuk duhet të uleni pranë foshnjës tuaj duke numëruar kohën në kohëmatës, vetëm sigurohuni që të marrë një minimum kohe. Për fëmijët më të rritur, rrisni kohëzgjatjen në 30 minuta, por zvogëloni numrin e afrimeve në ditë dhe në javë në përgjithësi.
• Diskutoni aktivitetin. Bëjeni rregull të pyesni djalin ose vajzën tuaj se çfarë po bënte. Nëse ai ka luajtur, pyesni për qëllimin dhe objektivat e lojës, rregullat dhe pse i pëlqen. Nëse lexoni një libër, zbuloni se kush është autori dhe për çfarë shkruan.

Neuropsikologët, duke studiuar ndikimin e lojërave kompjuterike në psikikën e një fëmije, kanë zbuluar se një PC promovon zhvillimin e logjikës, përmirëson kujtesën, trajnon të menduarit hapësinor, por nuk mund ta përshtatë fëmijën shoqërore dhe nuk zhvillon në asnjë mënyrë aftësitë e të folurit. Për më tepër, vetëm komunikimi i drejtpërdrejtë me të dashurit çon në përparimin emocional të një personi të vogël. Përmbajuni parimeve themelore:

• Ne i zgjedhim lojërat në mënyrë korrekte. Blini fëmijës tuaj një kompjuter për fëmijë. Një PC i tillë apriori përmban lojëra për një moshë të caktuar. Nëse djali juaj ulet në kompjuterin tuaj, kërkoni në internet për "lodra" për moshën e tij. Shumë prej tyre zhvillohen me pjesëmarrjen e psikologëve të fëmijëve.
• Ndiqni rregullin “3-6-9-12”, ku numrat janë mosha e fëmijës. Kuptimi i numrave është si më poshtë: 3 vjet - nuk mund të përdorni PC; 6 vjeç - përjashtoni konsolat e lojërave nga aktivitetet e kohës së lirë; 9 – Qasja në internet është e ndaluar; para 12 - aksesi në internet vetëm nën mbikëqyrjen e prindërve.

Ju nuk duhet t'i quani lojërat të këqija absolute: kur përdoren në doza, ato mund të zhvillojnë disa nga cilësitë e fëmijës.

Si të përballeni me varësinë nga kompjuteri?

Duke humbur mundësinë që fëmija të mësohet me kompjuterin, të rriturit janë të detyruar të kërkojnë një përgjigje për pyetjen se si ta shpërqendrojnë fëmijën nga kompjuteri. Çfarë mund t'i ofrojë një baba apo nënë fëmijës së tyre, të kapur në rrjetet tërheqëse të mendjes elektronike? Mjeti kryesor i të rriturve është aftësia për të komunikuar me një fëmijë, për ta kuptuar dhe ndjerë atë, për të qenë në gjendje të përçojë vlerat e duhura dhe të ngjall interes në botën reale. Është e qartë se ndihma mund të vijë nga ju dhe vetëm nga ju, që synon të çlirojë vetëdijen e tij të pambrojtur nga varësia ndaj kompjuterit. Udhëzuesi ynë do t'ju ndihmojë.

Biseda të përzemërta

• Pasi të keni vënë re se komunikimi i ngushtë me një PC rezulton në performancë të dobët në shkollë dhe mungesë mësimesh, bëni një bisedë serioze me djalin ose vajzën tuaj. Mundohuni të shpjegoni se ai nuk është aq i paaftë, por kompjuteri merr shumë vëmendjen e tij, gjë që çon në problemet e listuara. Nuk rekomandohet të ndaloni papritmas studimin në kompjuter, duhet të gjeni një kompromis që i përshtatet të dyja palëve. Zvogëloni kohën e seancave, ofroni mënyra të tjera për të zgjidhur problemin, duke kuptuar që pasardhësit tuaj tashmë janë të varur nga mendja elektronike.
• Një ndalim kategorik është një mjet i keq në luftën për vetëdijen e një fëmije. Skandalet, ultimatumet dhe britmat do ta bëjnë fëmijën tuaj të dëshirojë të fshehë pasionin e tij nga ju. Për më tepër, të folurit me zë të ngritur do ta largojë njeriun e vogël nga të rriturit e këqij. Veprime të tilla janë veçanërisht të mbushura me adoleshentët. Agresioni do ta detyrojë një adoleshent të tërhiqet dhe të refuzojë të komunikojë me prindërit që nuk e kuptojnë atë.
• Tregoni interes të vërtetë për gjithë jetën e djalit ose vajzës suaj. Bota e lojërave virtuale ju lejon të krijoni personazhe me mundësi të pakufizuara. Të fortë, të shkathët, të gjithëfuqishëm - kështu ndihen fëmijët në botën e lojërave kompjuterike. Duke u kthyer në realitet, ata kuptojnë se janë të dobët dhe të pafuqishëm, ndaj i kthehen përrallës elektronike. Prindërit duhet t'i japin fëmijës së tyre besimin se në jetën e përditshme ai është i zgjuar dhe i shkathët, se ai ka avantazhet e tij jo loje. Diskutoni me të ngjarje pozitive nga bota reale që i dhanë jo më pak kënaqësi sesa një lojë kompjuterike.

Në çdo fazë të rritjes, prindërit duhet të mbajnë kontakte me fëmijën dhe të flasin hapur për temat që e shqetësojnë atë.

Ndalime dhe alternativa të arsyeshme

• Mund ta korrigjoni varësinë tuaj nga lojërat duke vendosur kufij kohorë për përdorimin e kompjuterit. Bëni një marrëveshje me fëmijën tuaj në të cilën ju specifikoni numrin e orëve të lejuara për të kaluar në kompjuter. Diskutoni menunë për mbledhjet e tij, shikoni lojërat që luan djali juaj. Monitoroni se sa saktë e ndjek fëmija regjimin e vendosur Nëse ai është serioz dhe përpiqet të ndjekë kërkesat tuaja, sigurohuni që ta lavdëroni. Nëse vëreni devijime nga orari, zbuloni me qetësi se çfarë e ka shkaktuar atë.
• Mirëpritni aktivitetet e fëmijës tuaj jashtë virtualitetit në çdo mënyrë të mundshme. Mos u ulni para televizorit ndërsa djali juaj lufton në një betejë virtuale. Ofroni atij një aktivitet argëtues familjar. Organizoni një pushim në natyrë ose në park në shoqërinë e bashkëmoshatarëve. Vendosni së bashku enigma të mëdha, modele makinash dhe aeroplanësh, organizoni turne me shigjeta, luani krokodil, duke ftuar miqtë e djalit ose vajzës tuaj në shtëpi.
• Bazuar në interesat e fëmijës suaj, ftojeni atë të marrë pjesë në një seksion sportiv, duke zgjedhur llojin që i pëlqen. Nëse djali juaj nuk është i fortë fizikisht, por është i apasionuar pas kafshëve ose vizatimit, organizoni vizita në ekspozita dhe kopshtin zoologjik. Inkurajoni aktivitetet krijuese në shtëpi. Vizatimi, montimi i kompleteve dhe modeleve të ndërtimit, qëndisja dhe lyerja janë mënyrat më të mira për të larguar vëmendjen e një fëmije nga iluzionet virtuale.
• Nëse, pasi keni provuar të gjitha llojet e metodave për të luftuar varësinë, nuk keni arritur ndryshime dramatike, kërkoni këshilla nga një specialist.

Argumente të forta kundër kokëfortësisë

“Trajtimi” i fëmijëve për varësinë nga kompjuteri bie ndesh me ngurrimin e tyre kokëfortë për të marrë “ilaçe”. Mami dhe babi janë të detyruar të krijojnë ndërveprim me pasardhësit e tyre për të arritur një rezultat pozitiv. Arma më e mirë në këtë përballje janë argumentet e forta. Me kompetencë, pa bërtitur apo skandal, tregojini thesarit tuaj ndryshimin midis botës virtuale dhe asaj reale, shpjegoni pse refuzimi i realitetit është i dëmshëm. Arsyetojeni kështu:

• Loja e zgjatur ndikon në arritjen e qëllimeve vërtet të rëndësishme që një fëmijë dëshiron të arrijë në jetë. Duke u shpërqendruar nga kompjuteri, ai humbet përqendrimin në diçka të rëndësishme për të.
• Ju mund ta lidhni një adoleshent që të rritet duke i shpjeguar se një i rritur nuk ka kohë të luajë në kompjuter nëse dëshiron të ndërtojë një karrierë të suksesshme dhe një jetë të begatë.
• Apel për pasurinë e ngjyrave të ndritshme të komunikimit të drejtpërdrejtë. Është shumë më interesante që një fëmijë të vrapojë në oborr me bashkëmoshatarët e tij duke luajtur fshehurazi ose "lojëra lufte". Një adoleshent do të kënaqet duke shkuar me bashkëmoshatarët e tij në pyll ose kinema, në një ekspozitë ose në teatër, i cili përfundon me një diskutim të nxehtë.

Fuqia e shembullit personal

Mbështetni veprimet dhe argumentet tuaja me shembull personal, për të cilin krijesa e re ka kaq shumë nevojë. Ndërsa mbeteni asistenti dhe mentori kryesor i fëmijës suaj, monitoroni sjelljen dhe qëndrimin tuaj ndaj kompjuterit. Nëse babai kthehet nga puna dhe vrapon te kompjuteri, djali i tij nuk ka gjasa t'i dëgjojë argumentet e tij për dëmtimin e argëtimit elektronik. Papjekuria prindërore do të prishë çdo qëllim të mirë. Nëse lejoni që lidhja e fëmijës me PC-në të marrë rrjedhën e saj, nuk do të arrini asnjë rezultat dhe do të humbisni shumë gjëra të rëndësishme në rritjen e një personi të vogël.