أعلم أنه لا أحد يستطيع مساعدتي، لكني أريد أن أتحدث عن وضعي، ربما رغبة مبتذلة في "سكب روحي" والبكاء الغرباءسوف يساعدني، لأنه... لا أستطيع أن أتحدث عن أفكاري ومشاعري المضطهدة للآخرين.
عمري 29 عاما، لدي طفل مريض عقليا، ابن يبلغ من العمر 6.5 سنة. وكم تم بذل من جهد ووقت ولكن المجتمع لا يتقبل ذلك بعناد. إنه ليس متخلفا، فهو محدد - مصاب بالتوحد. لا يتكلم، يفهم كل شيء، لكنه غير مهتم بأي شيء، على الرغم من أننا جربنا جميع أساليب وأنواع الأنشطة. كل ما يتعلمه يمر به من تلقاء نفسه. بغض النظر عن مقدار ضربنا رؤوسنا، حتى تنضج، لا يمكن عصر أي شيء منها. وتفاقمت المشاكل عندما حاولوا طرده من مركز إعادة تأهيل الأطفال المعاقين. الحقيقة هي أنه عنيد للغاية ومتقلب وعاطفي. لا المعلمين ولا المربين مثل هذا. بصراحة، أنا أفهمهم جزئيًا، لكن من ناحية أخرى، لا أعرف ماذا أفعل. يذهب إلى المجموعة كما يذهب إلى روضة الأطفال (من 9 إلى 5). أذهب إلى العمل وهذا هو منفذي الوحيد، فقط في العمل يمكنني تفريغ عقلي وأفكاري المريضة. في مركز إعادة التأهيل ينصحونني باستمرار بالاستقالة والبقاء معه في المنزل. لا أريد أن أفعل هذا، لأننا مررنا بالفعل بشيء كهذا ولا يعطي أي شيء - فهو يحتاج إلى فريق.
الآن لدينا مشاكل في النوم، فهو لا ينام، وأنا لا أنام، ولا أحد ينام. لكن العمل وحده ينقذني. في المنزل أتحول إلى حالة هستيرية مجنونة.
ما يجب القيام به؟ أنا في طريق مسدود، لا أعرف ماذا سيحدث بعد ذلك.. ماذا أفعل، أو أتخلى عن كل شيء، وأنسحب وأعزل نفسي وإياه عن البيئة؟
أفكر في الانتحار، أعصابي متوترة... لقد وصفت الموقف بجفاف شديد، خاصة مشاعري وأفكاري وعواطفي، لا أستطيع، لا أريد، لا أعرف ماذا أفعل
دعم الموقع:

زارينا العمر: 29 / 13 / 02 / 2014

استجابات:

تواجه زارينا، بالطبع، وقتًا صعبًا للغاية عندما تركز الحياة على مشكلة واحدة، وتكون المشكلة معقدة حقًا. كيف يمكنك مساعدة نفسك أولاً؟ ابحث عن الوقت مرة واحدة على الأقل في الأسبوع "لإعادة التشغيل". ساعة واحدة على الأقل في معبد، في متحف، في مقهى... ساعة أخرى من المشي على مهل في حديقة أو ساحة أو ضفة نهر... ساعة أخرى من الرسم أو النسيج، والحياكة، والتطريز، وقراءة كتابك المفضل ... تذكر ما هو بالضبط الذي كنت تحب أن تفعله من قبل؟ ربما تحاول أن تتذكر؟ حاول الاتفاق على هذه الساعة مع شخص ما، مع ممرضة في النهاية. إن توسيع رؤيتك للعالم هو الآن مهمتك. لذا؟
ثانيًا، أعتقد أنه يمكنك الاتصال بأهل نفس الأطفال المميزين والتشاور معهم. من، إن لم يكن هم، الذين يعانون من نفس الصعوبات، سيخبرونك من تجربتهم كيف يمكنك بالضبط مساعدة نفسك وابنك. لقد قمت للتو بكتابة "آباء الأطفال المصابين بالتوحد" في محرك البحث، وظهر أكثر من عشرة مواقع ومنتديات. اقرأها، واختر الشخص الذي يبدو أكثر موثوقية، واستشر الأشخاص ذوي المعرفة هناك. الله ولى التوفيق.

إيلينا العمر: 57 / 13/02/2014

مرحبا زارينا! ليس هناك حاجة إلى الاهتمام بكل شيء، عزل نفسك والتفكير في الانتحار! أنت تكافح وأنت مستمر الطريق الصحيح! أنت قوي، أنت عظيم! ما النصيحة التي يمكنني تقديمها هنا؟ وفي حالتك، سأعتمد فقط على عون الله. الإيمان وحده هو الذي سيجلب لك السلام الذي تريده. كما تعلمون، صلاة الأم من أجل طفلها هي الأقوى، فهي قادرة على صنع معجزات الشفاء! وأود أيضًا الاتصال بالأشخاص في المنتديات الذين يعانون من مشكلات مماثلة. هناك سوف يعطونك نصيحة فعالةوتبادل خبراتهم. لا تثبط، لا تستسلم! طفلك يحتاجك حقًا! أتمنى لك من كل قلبي القوة والتحمل والصبر وصحة ابنك! أعتقد أنك ستفوز بالتأكيد!

ماجنوليا العمر: 39 / 13/02/2014

ربما يكون من المنطقي الكتابة إلى منتدى تتواصل فيه أمهات هؤلاء الأطفال. من الأسهل عليهم أن يفهموا تجربتي الخاصةما هو أفضل شيء تفعله في هذه الحالة. إذا كان الطفل لا ينام ليلاً، فمن الممكن أن ينام أثناء النهار، لأنه لا يمكن أن يبقى مستيقظاً لفترة طويلة. ليس لدي أطفال، لقد كتبت هذا بشكل منطقي، ربما لا يستطيع الأطفال النوم، لا أعرف على وجه اليقين. إذا أنقذتني وظيفتي، فمن المحتمل أنني لن أتركها. من المستحيل أن تعيش في ضغط مستمر.

سونيا العمر: 33 / 13/02/2014

زارينا، استمري في القتال! ابنك يحتاجك. هناك عدد قليل من الأشخاص الذين يمكنهم مساعدته إلا أنت. هل هناك أسر لديها أطفال مصابين بالتوحد في مدينتك؟ ربما يمكنك محاولة إقامة اتصال مع أحدهم، وسوف يفهمونك أفضل من الآخرين؟ اطلبي من أحد الأشخاص أن يجلس مع ابنك لمدة ساعة على الأقل، واقضي هذا الوقت على نفسك. بالتأكيد لديك أقارب، أو في أسوأ الأحوال الأصدقاء؟ ألا يمكنهم إعطاؤك هذه الساعة مرة واحدة على الأقل في الأسبوع؟ افهم أن هذه ليست النهاية. إنه أمر صعب للغاية، لكن علينا أن نقاتل. لقد سمعت (سامحوني إذا أخطأت في هذا) أن الأطفال المصابين بالتوحد غالبًا ما يكبرون ليكونوا أفرادًا موهوبين. ابنك يحتاجك، فلا تفكر حتى في الانتحار.

يوري العمر: 37 / 13/02/2014

ما لا يجب عليك فعله بالتأكيد هو عزل نفسك وطفلك عن المجتمع. ثم تتحلل ببساطة. ابحث عن التواصل مع أولياء الأمور مثلك. الحصول على المشورة والتعلم من تجربتهم. إنه أسهل معًا. فقط لا تعزل نفسك، أتوسل إليك!

ناتاليا العمر: * / 13/02/2014

زارينا، انتظري. من الواضح من عنوانك أن الأمر صعب للغاية بالنسبة لك. لسوء الحظ، لا أعرف الكثير عن المشكلة، أعمل مع زميل مصاب بمتلازمة أسبرجر، فهو ذكي للغاية، ومن المثير للاهتمام التواصل معه، على الرغم من أنه قد يكون صعبًا في بعض الأحيان، ولكن على حد علمي، هذه المتلازمة يختلف قليلاً عن مرض التوحد. يبدو لي أن صوتك الداخلي يخبرك أنه من الأفضل ألا تحرم نفسك أو طفلك من التواصل مع الفريق، لذا استمع لنفسك وعلى الأغلب ستجد الإجابة الصحيحة. أتمنى لك القوة للتعامل مع الوضع والمشاكل.

داريا العمر: 28 / 14 / 02 / 2014

زارينا، لماذا لا تتوقف عن القتال، ثم سيختفي التوتر، كما تعلم، يقولون إذا كنت تريد الحصول على شيء ما، فترك الموقف. ولكن عليك فقط أن تفعل ذلك دون إجهاد، يمكن أن يصبح الطفل أكثر قابلية للتعلم إذا لم تنهار... جربه، فلن ينجح الأمر على الفور، وستكون هناك أعطال، ثم تعتاد على ذلك.

إيليا العمر: 23 / 14 / 02 / 2014

Zarinochka، أنا أتعاطف معك! حاول العثور على طبيب نفساني متخصص في علم النفس المرضي أو علم الوراثة النفسي. يمكنه المساعدة من خلال العمل مع طفلك. هناك فرصة لتعديل سلوكه قليلاً.

لكنني لا أعتقد أن الأمر يستحق ترك وظيفتك. أنت أيضًا شخص يستحق حياة طبيعية. وإذا كان العمل هو منفذك، فاستخدمه وتنفس هناك! لماذا تعاقب نفسك؟ اعمل ولا تترك.

واسكب روحك في كثير من الأحيان. هذا يساعد حقا. ربما ستجد شخصًا لديه مشاكل مماثلة وتشاركه. ولن يبدو الوضع مخيفًا بعد الآن.

أولجا العمر: 27 / 14/02/2014

عزيزي زارينوتشكا!
تأكد من إقامة اتصال مع أولياء أمور الأطفال المصابين بالتوحد! أعرف من تجربتي الشخصية كيف يكون الشعور بالعيش بجوار شخص يعاني من مرض عقلي. وفي حالتي، لم يكن من الممكن تصحيح الوضع؛ لقد كان مرض الزهايمر تقدميًا لدى شخص مسن. شعرت بأنني محصور في الزاوية، وبكيت طوال الوقت ولم يكن لدي أي فكرة بهيجة. ولكن عندما وجدت زملائي الذين يعانون، شعرت أولاً بالدفء الإنساني من الأشخاص الذين فهموا الوضع. أصبح الأمر أسهل على الفور بصدق! يعرف الجميع خصائص المرضى ويتشاركون الأخبار والنجاحات والإخفاقات مع بعضهم البعض ويدعمون بعضهم البعض. وثانيا، تلقيت الكثير من المعلومات، نصيحة عمليةمن ذوي الخبرة، وقد ساعد هذا أيضًا كثيرًا. وفي حالتك، فإن الوضع أكثر ملاءمة - يمكن تصحيح الأطفال المصابين بالتوحد، لكن الأمر يستغرق وقتا طويلا، وهو ليس بالأمر السهل، لكنه يستحق ذلك! فقط من فضلك لا تحاول عزل نفسك، عزل نفسك عن العالم! سيؤدي هذا إلى خسارة أكبر للروح. اجمع الفرح شيئًا فشيئًا من كل مكان - في العمل، من كتاب جيد، من فيلم، من الناس الطيبين، من المشي! ستكون فتات الفرح هذه كافية بالنسبة لك للصمود حتى أوقات أفضل! سوف يأتون بالتأكيد ويدفئون قلبك! يرحمك الله!
(في العدد الأخير من مجلة "دوماشني أوتشاغ" في شهر مارس/آذار، هناك مقال كتبته والدة فتاة مصابة بالتوحد بعنوان "أنا أؤمن بالأمومة"، والذي يحكي قصة حقيقية وملهمة للانتصار على المرض).

ايلينا العمر: 37 / 14/02/2014

مرحبا عزيزتي زارينا!
أنصحك أن تأخذ ابنك إلى الشركة كلما كان ذلك ممكنًا، وتحاول أيضًا الذهاب إلى الاعتراف والحصول على الشركة بنفسك. أعرف حالة لم ينم فيها طفل حتى بلغ الثالثة من عمره، وكانت أول ليلة سعيدة بعد المناولة. قرر والداه اصطحابه إلى الكنيسة. في البداية لم يفهموا ما حدث! نام طفلهم طوال الليل، وكذلك فعلوا! لقد كانت صدمة لهم. لكنهم لم يفهموا أن السبب في ذلك هو المناولة. مرة أخرى أمضوا سلسلة من الليالي بلا نوم، ومرة ​​أخرى قرروا أخذ الطفل لتناول القربان، و... مرة أخرى ناموا طوال الليل!!! عندها فهموا ما يجري... :) معجزة المناولة المقدسة!
وأنصحك بالاعتراف والتناول، لأن العلاقة بين الأم والطفل قوية جدًا جدًا. ويشعر الطفل بالتحسن عندما تتواصل والدته.
تعرف على كيفية الاستعداد لهذه الأسرار، أو اذهب إلى متجر الكنيسة، أو اسأل البائع هناك، أو اشترِ كتابًا، أو اقرأه على الإنترنت، على سبيل المثال، باختصار هنا http://azbyka.ru/tserkov/duhovnaya_zhizn/sem_tserkovnyh_tainstv/ prichaschenie/podgotovka_k_prichastiyu-all .shtml
وأنا أتفق مع أولئك الذين كتبوا أعلاه، أعتقد أنه لا ينبغي عليك حبس طفلك في المنزل، فهو يحتاج إلى التواصل! والعمل منفذ لك؛ فلا يمكنك أن تحرم نفسك من ذلك.
أعتقد أننا بحاجة إلى مواصلة العمل معه في مركز إعادة التأهيل وفي المنزل! عزيزي، تخلص من أفكارك المظلمة بشأن الرحيل. أنت لست وحدك الآن، أنت مسؤول عن ابنك الذي استودعك الله إياه! ومن سيدفئ طفلك عند رحيلك؟ من سيحتاجها؟ وكيف سيعيش بدون أمه؟
لا، Zarinochka، علينا أن نقاتل!
هل من الممكن أخذ إجازة من العمل؟ دع الطفل يذهب إلى المركز، وعلى الأقل يمكنك الحصول على ليلة نوم جيدة في المنزل!
أتمنى لك الصحة والقوة وبعون الله!

سيرافيما العمر : 24 / 14 / 02 / 2014

زارينا، أنا أعمل مع أهالي الأطفال المعاقين. لدي أيضًا ابن عمره 6 سنوات يعاني من مرض التوحد. مشورة الخبراء ليست كذلك
لا أساس له. إذا كان عاطفيًا وإذا كانت هناك فرصة لعدم العمل، فنصيحتي هي الاستقالة. من الأفضل أن يكون لديك في المركز
قيادة ثلاث ساعات من يوم كامل. من الصعب عليه أن يبقى هناك طوال اليوم. لا أعرف من أي مدينة أنت، لكنك أم لأطفال
يحاول الأشخاص المصابون بالتوحد في موسكو ومنطقة موسكو التواجد مع أطفالهم كلما أمكن ذلك. طفلي يتحدث.
بدأ الحديث في سن الخامسة. اعتقدت بالفعل أن هذا لن يحدث. يحتاج الشخص المصاب بالتوحد فقط إلى الحب والرعاية وهو كذلك
سوف تنفتح تدريجياً على العالم.

مارينا العمر: 44 / 15/02/2014

عزيزتي: د. عندي مرض التوحد ولو بدرجة بسيطة. أنا أعمل، لقد اعتادوا علي، ومع تقدم العمر، أصبح الأمر سلسا للغاية. يمكن أن أقع في أفكاري، نعم، بعض المواقف تخيفني كثيرًا، لدرجة الهستيريا، أحاول تجنبها. على سبيل المثال، أنا خائف حتى الموت من الخيول. ولكن لا يزال أفضل مما كان عليه في مرحلة الطفولة. لن يكون لديك هذا الكابوس إلى الأبد. ويمكن للأشخاص المصابين بالتوحد أن يصبحوا مثيرين للاهتمام للغاية، وحتى مثيرين للاهتمام للغاية بمرور الوقت. سيكون قادرًا على العمل ويصبح دعمك. أمي لم تصدق ذلك أيضًا :-)
أصبر. من المؤسف أنك واجهت هذا، ولكن هذا ليس هو الحال عندما لا يكون هناك تقدم إلى الأبد. بالنسبة لي، لا يمكنك حتى أن تقول ذلك الآن، إلا إذا، بالطبع، لحظات معينةخائفين... ولكن حتى الأشخاص الأصحاء يبدو أنهم يصرخون من الفئران والصراصير؟)

دلماسيا العمر: 31 / 16/02/2014

عزيزتي زارينا! بادئ ذي بدء، أنت ذكي جدًا ويمكن فهمك، لكنك أعطيت طفلك مثل هذه "الجملة" المباشرة: "إنه ليس مريضًا، ولكنه غير عادي، وليس مثل أي شخص آخر". نهج خاصوالكثير من الدفء والحب ماذا تقصد أنهم يريدون طردك من المركز؟ أي نوع من المتخصصين هناك؟ ربما يحتاجون إلى طردهم من هذا المركز؟ لا تتراجع وبالطبع لا تحتاج إلى ترك وظيفتك، هؤلاء الأطفال غير العاديين مثيرون للاهتمام للغاية، إذا نظرت إليهم عن كثب، فستجدهم عميقين جدًا في عالمهم الخاص، حيث يجبرونهم ويغرسونهم ويعاقبونهم - كل هذا. ليس من أجلهم ولكن عليك أن تعاني من أنه هكذا.... أنت على حق، إنه يحتاج إلى المجتمع، وإلا فإنه سيفقد التكيف تمامًا... كتب أحدهم هنا أن هؤلاء الأطفال غالبًا ما يكبرون ليصبحوا عباقرة - هذا هو. صحيح..... لأنها لا يمكن التنبؤ بها... فكر في الأمر، ما الذي لا يعطيه الله لشخص ما على الإطلاق؟... وقد أعطاك للتو شيئًا غير عادي.... ليست كل أم قادرة على التربية مثل هذا الشخص... يعني تم اختيارك من فوق وأنت قوي جدًا... أنت تحبه كثيرًا جدًا. ترى طريقة حياة عادية - اقرأ، امشي، تواصل.. لا تعزل نفسك ...سلام عليك وعلى ابنك

ناتاليا العمر: 29 / 31.07.2014

سأجيب متأخرا. عندي نفس المشكلة فقط الطفل عمره 14 سنة. لقد كان أيضًا "مميزًا": في بعض النواحي أكثر ذكاءً من الآخرين، وفي حالات أخرى عدوانيًا بشكل غير مفهوم. وعلى الرغم من أنني عملت بجد معه، إلا أنني حاولت تطوير المهارات الحركية والمنطق. ذهبت إلى DS العادية. كانت هناك حالات هستيرية وخلافات مع الآباء الآخرين. في سن السابعة أصبح الطفل مهتمًا جدًا بقراءة: الموسوعات والقصص البوليسية وقراءة الكثير دون انقطاع. الأشخاص المصابون بالتوحد لديهم هذا الشيء: إذا كانوا مهتمين حقًا بشيء ما، فإنهم لا يعرفون ماذا يفعلون. لكنها استمرت حتى 10-11. من الساعة 10 بدأ العد التنازلي: توقفت عن القراءة، ثم توقفت عن الاعتناء بنفسي (غسل وجهي، وما إلى ذلك). يجلس على جهاز الكمبيوتر أو يستلقي إذا تم إيقاف تشغيل جهاز الكمبيوتر. إنه وقح ويخدع. لم يعد التعليم موجودًا بالنسبة له (يتفاجأ المعلمون عمومًا كيف يمكنه الدراسة في مدرسة عادية). الآن نحن بحاجة للتسجيل في الإعاقة. قاموا بتشخيص إصابته باضطراب عقلي، لكن الطبيب النفسي يقول إنه يعاني أيضًا من مرض انفصام الشخصية. بشكل عام، لقد فقد طفلي المجتمع بالفعل - فهو يعيش في عالمه الخاص. ولذا فإنني أواصل التفكير أيضًا - هل فعلت كل ما بوسعي وهل يجب أن أستسلم أم أنه لا تزال هناك فرصة لتغيير شيء ما؟
مشاكلك هراء. الشيء الرئيسي هو أن ترى طفلك كفرد ولا تستسلم لضغوط الآخرين. آراء الآخرين هي أيضا هراء. لم يعد هذا يعني أي شيء بالنسبة لي، أو بالأحرى، بعد أن مررت بالكثير من الإذلال والمشاكل، أدركت أن الشخص الذي شهد نفس الشيء (ليس تقريبًا، ولكن بنفس القوة) يمكنه أن يفهمني. نعم، أردت أيضًا عزل نفسي (الذهاب إلى القرية)، لكن كالعادة، المشاكل لا تأتي وحدي، لذلك حدث كل شيء وانتهى بي الأمر في مستشفى للأمراض العقلية بنفسي، لكنني أدركت أنه لا يمكنك ذلك اهرب من المشاكل... لا أشعر بالأسف على نفسي، أشعر بالأسف على الطفل. لكن يبدو أن هذا الاختبار قد أُعطي لنا... وانتهى بقسوة...

نادين العمر : 40 / 21 / 10 / 2014

مرحبا، اسمي إيلينا. لقد مررت بكل هذا بالفعل، ولدي ابن يبلغ من العمر 15 عامًا بالفعل. وكان الطفل المعذب ينتظره كثيراً. لدينا تخلف عقلي والذهان عنيف للغاية. لقد كنت أجلس معه في المنزل لمدة 6 سنوات. ولم أصاب بالجنون. في حالتك، تحتاج إلى تجميع نفسك، لا تحتاج إلى التفكير في أي شيء سيء، ورميها من رأسك. يجب أن تكوني قوية من أجل طفلك، بما أنه لا ينام، ربما يجب عليك شرب الشاي للنوم أولاً. حسنًا، ليس هناك أي معنى للإهانة من قبل الناس؛ فهم لن يقبلوا أبدًا الأطفال المعاقين. إنهم ينظرون إلينا أيضًا، لكننا تعلمنا ألا ننتبه لذلك ليس لدينا سوى حياة واحدة إيجابية. أتمنى لك التوفيق.

إيلينا العمر: 38 / 31/07/2015

الطلب السابق الطلب التالي
العودة إلى بداية القسم

أحدث طلبات المساعدة

05.04.2019 كان الانتحار يبدو مستحيلاً. الآن أرى أن هذا هو السبيل الوحيد للخروج.

04.04.2019 لا أريد أن أعيش. عمري 21 عامًا، لكن ليس لدي وظيفة، أنام حتى وقت الغداء وأفكر في الموت...

04.04.2019 يبدو لي أنهم سوف يضحكون علي. ولهذا السبب أواجه مشاكل في دراستي. كيف يمكنني التوقف عن جرح نفسي وكيف يمكنني إزالة كراهية الذات هذه.

قراءة الطلبات الأخرى

الاضطرابات النفسية عند الأطفال أو خلل التنسج العقلي هي انحرافات عن السلوك الطبيعي، تصاحبها مجموعة من الاضطرابات التي تصنف على أنها حالات مرضية. تنشأ لأسباب وراثية واجتماعية وفسيولوجية، وأحيانا يتم تسهيل تكوينها عن طريق إصابات أو أمراض الدماغ. الاضطرابات التي تحدث في سن مبكرة تسبب أمراض عقليةوتحتاج إلى علاج من طبيب نفسي.

عرض الكل

أسباب الاضطرابات

يرتبط تكوين نفسية الطفل بالخصائص البيولوجية للجسم، والوراثة والدستور، ومعدل تكوين الدماغ وأجزاء من الجهاز العصبي المركزي، والمهارات المكتسبة. يجب دائمًا البحث عن جذر تطور الاضطرابات العقلية لدى الأطفال في العوامل البيولوجية أو الاجتماعية أو النفسية التي تثير حدوث الاضطرابات في كثير من الأحيان بسبب مجموعة من العوامل. الأسباب الرئيسية تشمل:

• الاستعداد الوراثي. يفترض وجود خلل متأصل الجهاز العصبيبسبب الخصائص الفطرية للجسم. عندما يعاني الأقارب من اضطرابات عقلية، هناك احتمالية نقلها إلى الطفل.
• الحرمان (عدم القدرة على إشباع الحاجات) في مرحلة الطفولة المبكرة. يبدأ الارتباط بين الأم وطفلها منذ الدقائق الأولى من ولادته؛ وفي بعض الأحيان يكون له تأثير كبير على ارتباطات الشخص وعمق مشاعره العاطفية في المستقبل. يؤثر أي نوع من الحرمان (اللمسي أو العاطفي أو النفسي) جزئيًا أو كليًا على النمو العقلي للشخص ويؤدي إلى خلل التنسج العقلي.
• كما تشير القدرات العقلية المحدودة إلى نوع من الاضطراب العقلي وتؤثر على النمو الفسيولوجي وأحيانا تصبح سببا لاضطرابات أخرى.
• تحدث إصابة الدماغ نتيجة الولادة الصعبة أو إصابات الرأس، ويحدث اعتلال الدماغ بسبب الالتهابات أثناء التطور داخل الرحم أو بعد المرض. من حيث الانتشار، يحتل هذا السبب المكانة الرائدة إلى جانب العامل الوراثي.
• العادات السيئة للأم، والآثار السمية للتدخين والكحول والمخدرات لها التأثير السلبيعلى الجنين أثناء فترة الحمل. وإذا كان الأب يعاني من هذه الأمراض فإن عواقب الإدمان غالباً ما تؤثر على صحة الطفل، فتؤثر على الجهاز العصبي المركزي والدماغ، مما يؤثر سلباً على النفس.

تعد النزاعات العائلية أو البيئة غير المواتية في المنزل عاملاً مهمًا يصيب النفس النامية بالصدمة ويؤدي إلى تفاقم الحالة.

وتجتمع الاضطرابات النفسية في مرحلة الطفولة، وخاصة أقل من سنة واحدة، في ميزة عامة: ديناميات التقدمية الوظائف العقليةجنبا إلى جنب مع تطور خلل التنسج المرتبط بتعطيل أنظمة الدماغ المورفولوجية. تحدث الحالة نتيجة لاضطرابات دماغية أو خصائص خلقية أو تأثيرات اجتماعية.

العلاقة بين الاضطرابات والعمر

يحدث التطور النفسي الجسدي عند الأطفال تدريجيًا وينقسم إلى مراحل:

• في وقت مبكر - ما يصل إلى ثلاث سنوات؛
• مرحلة ما قبل المدرسة - حتى سن السادسة؛
• المدرسة الإعدادية - ما يصل إلى 10 سنوات؛
• البلوغ المدرسي - حتى 17 عامًا.

تعتبر الفترات الحرجة فترات زمنية أثناء الانتقال إلى المرحلة القادمةوالتي تتميز بالتغيرات السريعة في جميع وظائف الجسم، بما في ذلك زيادة التفاعل العقلي. في هذا الوقت، يكون الأطفال أكثر عرضة للاضطرابات العصبية أو تفاقم الأمراض العقلية الموجودة. تحدث الأزمات العمرية عند 3-4 سنوات، 5-7 سنوات، 12-16 سنة. ما هي الميزات المميزة لكل مرحلة:

• قبل عام واحد من العمر، تتطور لدى الأطفال أحاسيس إيجابية وسلبية وتكون لديهم أفكار أولية حول العالم من حولهم. في الأشهر الأولى من الحياة، ترتبط الاضطرابات بالاحتياجات التي يجب أن يتلقاها الطفل: الطعام والنوم والراحة وغياب الأحاسيس المؤلمة. تتميز الأزمة من 7 إلى 8 أشهر بالوعي بتمايز المشاعر والاعتراف بالأحباء وتكوين الارتباط، لذلك يحتاج الطفل إلى اهتمام الأم وأفراد الأسرة. كيف آباء أفضلتوفير إشباع الاحتياجات، كلما تم تكوين الصورة النمطية للسلوك الإيجابي بشكل أسرع. يؤدي عدم الرضا إلى رد فعل سلبي؛ كلما تراكمت الرغبات غير المحققة، كلما زاد الحرمان، مما يؤدي لاحقا إلى العدوان.
• في الأطفال بعمر عامين، يستمر النضج النشط لخلايا الدماغ، ويظهر الدافع للسلوك، والتوجه نحو التقييم من قبل البالغين، ويتم تحديد السلوك الإيجابي. مع السيطرة المستمرة والمحظورات، يؤدي عدم القدرة على تأكيد الذات إلى موقف سلبي وتطوير الطفولية. مع الإجهاد الإضافي، يكتسب السلوك طبيعة مرضية.
• العناد والانهيارات العصبية، لوحظت الاحتجاجات في عمر 4 سنوات، ويمكن أن تظهر الاضطرابات العقلية في تقلبات مزاجية، وتوتر، وانزعاج داخلي. تسبب القيود الإحباط، وينزعج التوازن العقلي للطفل بسبب التأثيرات السلبية البسيطة.
• في سن الخامسة، يمكن أن تظهر الاضطرابات عندما يتم تطوير النمو العقلي، مصحوبا بخلل التزامن، أي أن هناك اتجاه من جانب واحد للمصالح. كما يجب الانتباه أيضًا إذا فقد الطفل المهارات المكتسبة سابقًا، أو أصبح غير مرتب، أو يحد من التواصل، أو يعاني من انخفاض في المفردات، أو لا يلعب ألعاب لعب الأدوار.
• عند الأطفال في سن السابعة، يكون سبب العصاب هو الواجبات المدرسية؛ ومع بداية العام الدراسي، تتجلى الاضطرابات في عدم استقرار المزاج، والدموع، والتعب، والصداع. تعتمد ردود الفعل على الوهن النفسي الجسدي (ضعف النوم والشهية، وانخفاض الأداء، والمخاوف)، والتعب. عامل الفشل هو التناقض بين القدرات العقلية والمناهج الدراسية.
• أثناء المدرسة والمراهقة، تتجلى الاضطرابات النفسية في الأرق، وزيادة القلق، والكآبة، وتقلب المزاج. يتم الجمع بين السلبية والصراع والعدوان والتناقضات الداخلية. يتفاعل الأطفال بشكل مؤلم مع تقييم الآخرين لقدراتهم ومظهرهم. في بعض الأحيان تكون هناك زيادة في الثقة بالنفس، أو على العكس من ذلك، النقد والمواقف وازدراء آراء المعلمين وأولياء الأمور.

يجب تمييز الاضطرابات النفسية عن حالات الشذوذ التي تحدث بعد الفصام والخرف الناتج عن أمراض الدماغ العضوية. في هذه الحالة، يعمل خلل التنسج كعرض من أعراض علم الأمراض.



أنواع الأمراض

يتم تشخيص الأطفال بأنهم يعانون من اضطرابات عقلية نموذجية للبالغين، ولكن الأطفال يعانون أيضًا من أمراض محددة مرتبطة بالعمر. تتنوع أعراض خلل التنسج، اعتمادًا على العمر ومرحلة النمو والبيئة.

تكمن خصوصية المظاهر في أنه ليس من السهل دائمًا التمييز بين علم الأمراض عند الأطفال وخصائص الشخصية والنمو. هناك عدة أنواع من الاضطرابات النفسية لدى الأطفال.



التأخر العقلي

يشير علم الأمراض إلى التخلف العقلي المكتسب أو الخلقي مع نقص واضح في الذكاء، عندما يكون التكيف الاجتماعي للطفل صعبًا أو مستحيلًا تمامًا. عند الأطفال المرضى، ينخفض ​​ما يلي، بشكل ملحوظ في بعض الأحيان:

• القدرات المعرفية والذاكرة.
• الإدراك والانتباه.
• مهارات الكلام.
• السيطرة على الاحتياجات الغريزية.

المفردات ضعيفة، والنطق غير واضح، والطفل ضعيف النمو عاطفياً وأخلاقياً، ولا يستطيع التنبؤ بعواقب تصرفاته. يتم اكتشافه بشكل خفيف عند الأطفال عند دخول المدرسة، ويتم تشخيصه في مراحل متوسطة وشديدة في السنوات الأولى من الحياة.

لا يمكن علاج المرض بشكل كامل، لكن التنشئة والتدريب المناسبين سيسمحان للطفل بتعلم مهارات التواصل والرعاية الذاتية، وفي مرحلة خفيفة من المرض يصبح الناس قادرين على التكيف مع المجتمع. في الحالات الشديدة، سوف تكون هناك حاجة إلى الرعاية طوال حياة الشخص.

ضعف الوظيفة العقلية

حالة حدودية بين قلة القلة والقاعدة، تتجلى الاضطرابات في التأخر في مجال الكلام المعرفي أو الحركي أو العاطفي. يحدث التخلف العقلي أحيانًا بسبب بطء نمو هياكل الدماغ. ويحدث أن تمر الحالة دون أن يترك أثرا أو تبقى كتخلف في وظيفة واحدة، في حين يتم تعويضها بقدرات أخرى، متسارعة في بعض الأحيان.

هناك أيضًا متلازمات متبقية - فرط النشاط وانخفاض الانتباه وفقدان المهارات المكتسبة مسبقًا. يمكن أن يصبح نوع علم الأمراض أساسًا للمظاهر المرضية للشخصية في مرحلة البلوغ.

ADD (اضطراب نقص الانتباه)

مشكلة شائعة عند الأطفال سن ما قبل المدرسةوحتى 12 عامًا، تتميز باستثارة المنعكس العصبي. ويظهر أن الطفل:

• نشط، غير قادر على الجلوس أو القيام بشيء واحد لفترة طويلة؛
• يصرف باستمرار.
• مندفع؛
• معتدل وثرثار.
• لا يكمل ما بدأه.

لا يؤدي الاعتلال العصبي إلى انخفاض في الذكاء، ولكن إذا لم يتم تصحيح الحالة، فإنه غالباً ما يصبح سبباً لصعوبات في الدراسة والتكيف في المجال الاجتماعي. في المستقبل، قد تكون نتيجة اضطراب نقص الانتباه سلس البول، أو تكوين مخدر أو إدمان الكحول، مشاكل عائلية.

توحد

لا يصاحب الاضطراب العقلي الخلقي اضطرابات النطق والحركة فحسب، بل يتميز مرض التوحد بانتهاك الاتصال و التفاعل الاجتماعيمع الناس. السلوك النمطي يجعل من الصعب تغيير البيئة والظروف المعيشية؛ مما يسبب الخوف والذعر. يميل الأطفال إلى أداء حركات وأفعال رتيبة، وتكرار الأصوات والكلمات.

يصعب علاج المرض، لكن جهود الأطباء وأولياء الأمور يمكن أن تصحح الوضع وتقلل من مظاهر الأعراض النفسية المرضية.

التسريع

يتميز علم الأمراض بالنمو المتسارع للطفل جسديًا أو فكريًا. وتشمل الأسباب التحضر، وتحسين التغذية، والزواج بين الأعراق. يمكن أن يظهر التسارع على أنه تطور متناغم، عندما تتطور جميع الأنظمة بالتساوي، ولكن هذه الحالات نادرة. مع تقدم النمو الجسدي والعقلي، يتم ملاحظة الاضطرابات الجسدية والنباتية في سن مبكرة، ويتم تحديد مشاكل الغدد الصماء لدى الأطفال الأكبر سنًا.

يتميز المجال العقلي أيضًا بالاضطراب، على سبيل المثال، أثناء تكوين مهارات الكلام المبكرة، أو تأخر المهارات الحركية أو الإدراك الاجتماعي، ويتم دمج النضج الجسدي مع الطفولة. مع تقدم العمر، تتلاشى الاختلافات، لذلك عادة لا تؤدي الانتهاكات إلى عواقب.

الطفولة

مع الطفولة، يتخلف المجال العاطفي الإرادي في التنمية. يتم تحديد الأعراض في مرحلة المدرسة والمراهقة، عندما يتصرف الطفل البالغ بالفعل مثل مرحلة ما قبل المدرسة: فهو يفضل اللعب على اكتساب المعرفة. لا يقبل الانضباط المدرسي ومتطلباته، ولا يضعف مستوى التفكير المنطقي المجرد. في حالة غير مواتية البيئة الاجتماعيةالطفولة البسيطة تميل إلى التقدم.

غالبًا ما تكون أسباب تكوين الاضطراب هي السيطرة والتقييد المستمر، والوصاية غير المبررة، وإسقاط المشاعر السلبية على الطفل وعدم ضبط النفس، مما يشجعه على الانغلاق والتكيف.

عن ماذا تبحث؟

تتنوع مظاهر الاضطرابات النفسية في مرحلة الطفولة، ويصعب أحيانًا الخلط بينها وبين قلة التربية. يمكن أن تظهر أعراض هذه الاضطرابات في بعض الأحيان عند الأطفال الأصحاء، لذلك لا يمكن تشخيص الحالة المرضية إلا من قبل أخصائي. يجب استشارة الطبيب إذا ظهرت علامات الاضطرابات النفسية بشكل واضح، والتي يتم التعبير عنها في السلوك التالي:

• زيادة القسوة. الطفل في سن مبكرة لا يفهم بعد أن جر القطة من ذيلها يؤذي الحيوان. يدرك الطالب مستوى انزعاج الحيوان، فإذا كان يحبه، عليه أن ينتبه إلى سلوكه.
• الرغبة في إنقاص الوزن. كل فتاة لديها الرغبة في أن تكون جميلة. مرحلة المراهقةعندما تعتبر تلميذة ذات وزن طبيعي نفسها سمينة وترفض تناول الطعام، فهناك سبب للذهاب إلى طبيب نفسي.
• إذا كان لدى الطفل درجة عالية من القلق، فغالبا ما تحدث هجمات الذعر، ولا يمكن ترك الوضع دون مراقبة.
• في بعض الأحيان يكون المزاج السيئ والكآبة أمرًا شائعًا بين الناس، لكن مسار الاكتئاب لأكثر من أسبوعين لدى المراهق يتطلب اهتمامًا متزايدًا من الوالدين.
• تشير التقلبات المزاجية إلى عدم الاستقرار العقلي وعدم القدرة على الاستجابة بشكل مناسب للمنبهات. إذا حدث تغيير في السلوك دون سبب، فهذا يشير إلى مشاكل تحتاج إلى حلول.

عندما يكون الطفل نشيطًا وغير منتبه في بعض الأحيان، فلا داعي للقلق. لكن إذا كان هذا يجعل من الصعب عليه حتى ممارسة الألعاب في الهواء الطلق مع أقرانه بسبب تشتت انتباهه، فإن الحالة تتطلب التصحيح.

طرق العلاج

إن تحديد الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال في الوقت المناسب وخلق جو نفسي مناسب يجعل من الممكن تصحيح الاضطرابات العقلية في معظم الحالات. تتطلب بعض الحالات مراقبة وعلاجًا مدى الحياة. في بعض الأحيان يكون من الممكن التغلب على المشكلة في وقت قصير، وفي أحيان أخرى يستغرق التعافي سنوات، بدعم من البالغين المحيطين بالطفل. يعتمد العلاج على التشخيص والعمر وأسباب تكوين الاضطرابات ونوع مظاهرها، وفي كل حالة محددة، يتم اختيار طريقة العلاج بشكل فردي، حتى عندما تختلف الأعراض قليلاً. لذلك، عند زيارة المعالج النفسي أو الطبيب النفسي، من المهم أن تشرح للطبيب جوهر المشكلة، لتقديمها وصف كاملخصائص سلوك الطفل على أساس الخصائص المقارنةقبل وبعد التغييرات.

يستخدم في علاج الأطفال ما يلي:

• في حالات بسيطةتعتبر طرق العلاج النفسي كافية، عندما يساعد الطبيب في المحادثات مع الطفل وأولياء الأمور في العثور على سبب المشكلة وطرق حلها وتعليم كيفية التحكم في السلوك.
• تشير مجموعة من تدابير العلاج النفسي واستخدام الأدوية إلى تطور أكثر خطورة في علم الأمراض. وفي حالات الاكتئاب، السلوك العدواني، وتوصف تقلبات المزاج، والمهدئات، ومضادات الاكتئاب، ومضادات الذهان. يتم استخدام منشطات الذهن والمنظمين النفسيين العصبيين لعلاج تأخر النمو.
• في حالة الاضطرابات الشديدة يوصى بالعلاج داخل المستشفى، حيث يتلقى الطفل العلاج اللازم تحت إشراف الطبيب.

أثناء وبعد العلاج، من الضروري خلق بيئة مناسبة في الأسرة، والقضاء على التوتر والتأثير السلبي للبيئة الذي يؤثر على ردود الفعل السلوكية.

إذا كان لدى الوالدين شكوك حول مدى كفاية سلوك الطفل، فيجب عليهم الاتصال بالطبيب النفسي، وسيجري الأخصائي الفحص ويصف العلاج. من المهم تحديد علم الأمراض في مرحلة مبكرة من أجل تصحيح السلوك في الوقت المناسب ومنع تطور الاضطراب والقضاء على المشكلة.

ويعتقد أنه من المستحيل تمييز الانحرافات في النمو العقلي للطفل في سن مبكرة، ويعتبر أي سلوك غير لائق بمثابة نزوة للطفل. ومع ذلك، يمكن للمتخصصين اليوم ملاحظة العديد من الاضطرابات النفسية الموجودة بالفعل لدى الأطفال حديثي الولادة، مما يسمح ببدء العلاج في الوقت المحدد.

العلامات النفسية العصبية للاضطرابات النفسية عند الأطفال

حدد الأطباء عددًا من المتلازمات - الخصائص العقلية للأطفال، والتي توجد غالبًا في أعمار مختلفة. تتطور متلازمة النقص الوظيفي للتكوينات تحت القشرية للدماغ في فترة ما قبل الولادة. وتتميز بما يلي:

• عدم الاستقرار العاطفي، المعبر عنه في تغييرات متكررةمزاج؛
• زيادة التعب وما يرتبط به من انخفاض القدرة على العمل.
• العناد المرضي والكسل.
• الحساسية والنزوة وعدم القدرة على السيطرة على السلوك.
• سلس البول على المدى الطويل (في كثير من الأحيان يصل إلى 10-12 سنة)؛
• تخلف المهارات الحركية الدقيقة.
• مظاهر الصدفية أو الحساسية.
• اضطرابات الشهية والنوم.
• التطور البطيء للأنشطة الرسومية (الرسم والكتابة اليدوية)؛
• التشنجات اللاإرادية، التكشير، الصراخ، الضحك الذي لا يمكن السيطرة عليه.

من الصعب جدًا تصحيح المتلازمة، نظرًا لعدم تشكيل المناطق الأمامية، غالبًا ما تكون الانحرافات في النمو العقلي للطفل مصحوبة بإعاقة ذهنية.

يمكن لمتلازمة خلل الوراثة المرتبطة بالنقص الوظيفي في تكوينات جذع الدماغ أن تظهر عند الأطفال حتى عمر 1.5 سنة. ميزاته الرئيسية هي:

• النمو العقلي غير المتناغم مع إزاحة المراحل؛
• عدم تناسق الوجه، وعدم انتظام نمو الأسنان وعدم توازن تركيبة الجسم؛
• صعوبة في النوم؛
• وفرة من بقع العمر والشامات.
• تشويه التطور الحركي.
• أهبة والحساسية واضطرابات الغدد الصماء.
• مشاكل في تطوير مهارات النظافة.
• البداغة أو سلس البول.
• عتبة الألم المشوهة.
• انتهاكات التحليل الصوتي، وسوء التكيف المدرسي؛
• انتقائية الذاكرة.

ومن الصعب تصحيح الخصائص العقلية للأطفال المصابين بهذه المتلازمة. يجب على المعلمين وأولياء الأمور التأكد من صحة الطفل العصبية وتطوير التنسيق الدهليزي الحركي لديه. وينبغي أيضا أن يؤخذ في الاعتبار أن الاضطرابات العاطفية تشتد على خلفية التعب والإرهاق.

يمكن أن تظهر المتلازمة المرتبطة بعدم النضج الوظيفي للنصف الأيمن من الدماغ من 1.5 إلى 7-8 سنوات. تتجلى الانحرافات في النمو العقلي للطفل على النحو التالي:

• تصور الفسيفساء.
• ضعف التمايز بين العواطف.
• التباس (التخيل، الخيال)؛
• اضطرابات رؤية الألوان.
• أخطاء في تقدير الزوايا والمسافات والنسب.
• تشويه الذكريات؛
• الشعور بأطراف متعددة.
• انتهاكات التنسيب الإجهاد.

لتصحيح المتلازمة والتقليل من حدة الاضطرابات النفسية لدى الأطفال لا بد من التأكد من صحة الطفل العصبية والاهتمام انتباه خاصتنمية التفكير البصري المجازي والبصري الفعال ، التمثيل المكانيوالإدراك البصري والذاكرة.

هناك أيضًا عدد من المتلازمات التي تتطور من 7 إلى 15 عامًا بسبب:

• إصابة الولادة في الحبل الشوكي العنقي.
• تخدير عام؛
• ارتجاجات
• ضغط عاطفي؛
• الضغط داخل الجمجمة.

لتصحيح الانحرافات في النمو العقلي للطفل، هناك حاجة إلى مجموعة من التدابير التي تهدف إلى تطوير التفاعل بين نصفي الكرة الأرضية وضمان الصحة العصبية للطفل.

الخصائص العقلية للأطفال في مختلف الأعمار

أهم شيء في نمو طفل صغير يقل عمره عن 3 سنوات هو التواصل مع والدته. إنه النقص اهتمام الأموالحب والتواصل، ويعتبر العديد من الأطباء الأساس لتطور الاضطرابات النفسية المختلفة. ويطلق الأطباء على السبب الثاني الاستعداد الوراثي الذي ينتقل إلى الأطفال من والديهم.

تسمى فترة الطفولة المبكرة جسدية، عندما يرتبط تطور الوظائف العقلية ارتباطًا مباشرًا بالحركات. تشمل المظاهر الأكثر شيوعًا للاضطرابات العقلية لدى الأطفال اضطرابات الجهاز الهضمي والنوم، والخوف عند سماع الأصوات الحادة، والبكاء الرتيب. لذلك، إذا كان الطفل منذ وقت طويلإذا كنت منزعجًا، فأنت بحاجة إلى رؤية الطبيب الذي يمكنه المساعدة في تشخيص المشكلة أو تهدئة مخاوف الوالدين.

الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-6 سنوات يتطورون بنشاط كبير. يصف علماء النفس هذه الفترة بأنها فترة حركية نفسية، حيث يمكن أن يظهر رد الفعل على الإجهاد في شكل التأتأة، والتشنجات اللاإرادية، والكوابيس، والعصابية، والتهيج، والاضطرابات العاطفية والمخاوف. كقاعدة عامة، هذه الفترة مرهقة للغاية، لأنه عادة في هذا الوقت يبدأ الطفل في الالتحاق بالمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

تعتمد سهولة التكيف في فريق الأطفال إلى حد كبير على الإعداد النفسي والاجتماعي والفكري. قد تنشأ الاضطرابات العقلية لدى الأطفال في هذا العمر بسبب زيادة التوتر الذي لا يكونون مستعدين له. من الصعب جدًا على الأطفال مفرطي النشاط التعود على القواعد الجديدة التي تتطلب المثابرة والتركيز.

في سن 7-12 سنة، يمكن أن تظهر الاضطرابات العقلية لدى الأطفال على شكل اضطرابات اكتئابية. في كثير من الأحيان، من أجل التأكيد الذاتي، يختار الأطفال أصدقاء يعانون من مشاكل مماثلة وطرق التعبير عن أنفسهم. ولكن في كثير من الأحيان يتم استبدال الأطفال في الوقت الحاضر التواصل الحقيقيالافتراضية على شبكات التواصل الاجتماعي. ويساهم الإفلات من العقاب وعدم الكشف عن هويته في مثل هذه الاتصالات في المزيد من العزلة، ومن الممكن أن تتفاقم الاضطرابات القائمة بسرعة. بالإضافة إلى ذلك، يؤثر التركيز المطول أمام الشاشة على الدماغ ويمكن أن يسبب نوبات صرع.

الانحرافات في النمو العقلي للطفل في هذا العصر، في غياب رد فعل البالغين، يمكن أن تؤدي إلى تماما عواقب وخيمة، بما في ذلك اضطرابات النمو الجنسي والانتحار. من المهم أيضًا مراقبة سلوك الفتيات اللاتي غالبًا ما يبدأن خلال هذه الفترة في عدم الرضا عنهن مظهر. في هذه الحالة، قد يتطور فقدان الشهية العصبي، وهو اضطراب نفسي جسدي شديد يمكن أن يعطل عمليات التمثيل الغذائي في الجسم بشكل لا رجعة فيه.

يلاحظ الأطباء أيضًا أنه في هذا الوقت يمكن أن تتطور الاضطرابات العقلية لدى الأطفال إلى فترة واضحة من مرض انفصام الشخصية. إذا لم تتفاعل في الوقت المناسب، يمكن أن تتطور الأوهام المرضية والهوايات المبالغ فيها إلى أفكار وهمية مع الهلوسة والتغيرات في التفكير والسلوك.

يمكن أن تظهر الانحرافات في النمو العقلي للطفل بطرق مختلفة. في بعض الحالات، لا يتم التأكد من مخاوف الوالدين، مما يُسعدهم، وأحيانًا تكون مساعدة الطبيب ضرورية حقًا. لا يمكن ويجب أن يتم علاج الاضطرابات العقلية إلا من قبل أخصائي لديه خبرة كافية للتشخيص التشخيص الصحيحوالنجاح يعتمد إلى حد كبير ليس فقط على الاختيار الصحيح الأدوية، ولكن أيضًا من دعم الأسرة.

فيديو من اليوتيوب حول موضوع المقال:

الاضطرابات النفسية المبكرة طفولة(السنوات الثلاث الأولى من الحياة) تمت دراستها مؤخرًا نسبيًا ولم تتم دراستها بشكل كافٍ، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى التعقيد الخاص لتقييم نفسية الطفولة المبكرة، وعدم نضجها، ومظاهرها المجهضة، وصعوبات التمييز بين الحالات الطبيعية والمرضية. . تم تقديم مساهمة كبيرة في تطوير هذا المجال من الطب النفسي للأطفال من خلال أعمال G.K Ushakov، O. P. Parte (Yuryeva)، G.V Kozlovskaya، A.V. وقد ثبت أنه عند الأطفال الصغار، بدءاً من سن الطفولة، يتم اكتشافهم وبائياً دائرة واسعةالاضطرابات العقلية (النمو العاطفي والسلوكي والعقلي والكلام والحركي والنفسي الخضري والانتيابي وما إلى ذلك) على المستوى الحدي والذهاني في شكل ردود أفعال ومراحل واضطرابات إجرائية. يختلف تواترها قليلاً عن انتشارها لدى البالغين. وفقًا لـ G.V Kozlovskaya، كان معدل انتشار الأمراض العقلية (المراضة) لدى الأطفال دون سن 3 سنوات 9.6٪، والمراضة العقلية - 2.1٪. المعرفة المتراكمة حول علم الأمراض العقلية لدى الأطفال الصغار تعطي سببًا لاعتبار الطب النفسي المصغر (في مصطلحات الطبيب النفسي الشهير للأطفال تي بي سيمون) مجالًا مستقلاً للطب النفسي للأطفال.

علم النفس المرضي في مرحلة الطفولة المبكرة لديه عدد من السمات المميزة: تعدد الأشكال والأعراض البدائية. مزيج من الأعراض النفسية المرضية مع أشكال معينة من ضعف نمو الوظائف العقلية؛ التماسك الوثيق بين الاضطرابات النفسية والاضطرابات العصبية. التعايش بين المظاهر الأولية والنهائية للمرض.

الاضطرابات العاطفية

يمكن أن يتجلى انخفاض الانفعالات العامة في سن مبكرة في غياب عقدة النهضة والابتسامة على مرأى من يعتنون به ؛ الراحة في أحضان أحبائهم. ردود فعل عدم الرضا عن التغذية المبكرة، والفشل في توفير الرعاية المناسبة. غالبًا ما يكون انخفاض الحالة المزاجية مصحوبًا باضطرابات في الشهية والنوم والشعور بالضيق العام وعدم الراحة وغالبًا ما تكون هناك شكاوى من آلام البطن. تتميز السنوات الأولى من الحياة بالاكتئاب التحسسي الذي يحدث أثناء الانفصال عن الأم: غالبًا ما يبكي الطفل، ولا يتقرقر، ولا يأخذ الثدي بشكل نشط، ويتأخر في زيادة الوزن، ويكون عرضة للقلس المتكرر ومظاهر أخرى لعسر الهضم. ، عرضة التهابات الجهاز التنفسييلتفت إلى الحائط، ويتفاعل ببطء مع الألعاب، ولا يظهر مشاعر إيجابية عند ظهور وجوه مألوفة.

غالبًا ما يعاني الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة من شكاوى من الملل والكسل وانخفاض الحالة المزاجية، المصحوبة بالسلبية والبطء والسلوك السيكوباتي. عادة ما تتجلى العواطف المتزايدة في شكل هوس خفيف أو نشوة من خلال فرط النشاط الحركي وغالبًا ما يؤدي إلى انخفاض مدة النوم والنهوض المبكر وزيادة الشهية. هناك أيضًا اضطرابات عاطفية مثل الرتابة العاطفية والبلادة وحتى الإخصاء كمظهر من مظاهر الخلل العاطفي. هناك أيضًا تغيرات في المشاعر المختلطة.

فقدان ملحوظ للشهيةعند الرضع والأطفال الصغار يحدث مع تغيرات مفاجئة في الظروف المعيشية المعتادة مع رفض دوري لتناول الطعام والقيء. من المعروف أن الأطفال الأكبر سنًا لديهم تفضيلات غذائية رتيبة ومستمرة منذ وقت طويل(تناول الآيس كريم أو البطاطس المهروسة فقط لعدد من السنوات 3 مرات في اليوم)، وتجنب منتجات اللحوم باستمرار أو تناول الأشياء غير الصالحة للأكل (على سبيل المثال، كرات الرغوة).

تأخر النمو الحركي النفسيأو قد يكون تفاوته (النمو العقلي المتأخر أو غير المتزامن) غير محدد (حميد)، ويتجلى في تأخر تكوين الوظائف الحركية والعقلية والكلام في أي مرحلة عمرية دون ظهور متلازمات مرضية. نوع مماثللا يرتبط التأخير بتلف الدماغ ويمكن تصحيحه بسهولة. يعوض مع التقدم في السن في ظل ظروف مواتية بيئة خارجيةبدون علاج.

مع تأخير محدد في النمو الحركي النفسي، تظهر الاضطرابات في تطور الوظائف الحركية والعقلية والكلام المرتبطة بأضرار في هياكل الدماغ على أنها متلازمات مرضية ولا يتم تعويضها بشكل مستقل. يمكن أن يحدث تأخير محدد في التطور النفسي الحركي نتيجة التعرض لعوامل نقص تروية نقص الأكسجة والصدمات والمعدية والسامة، واضطرابات التمثيل الغذائي، والأمراض الوراثية، والبداية المبكرة لعملية الفصام. في البداية، قد يكون التأخر المحدد في التطور الحركي النفسي جزئيًا، ولكن لاحقًا يتطور التأخر الكلي (العام) في التطور الحركي النفسي عادةً مع ضعف موحد في الوظائف الحركية والعقلية والكلام.

تتميز بزيادة العصبية العامة مع الإثارة المفرطة، والميل إلى التوفل، والتهيج، والتعصب أصوات حادةوالضوء الساطع، وزيادة التعب، وتقلبات المزاج التي تحدث بسهولة مع غلبة ردود الفعل الخافتة، والدموع والقلق. مع أي إجهاد، يحدث الخمول والسلبية أو الأرق والانزعاج بسهولة.

يخافغالبًا ما يحدث الظلام عند الأطفال الصغار، وخاصةً العصبيين والقابلين للتأثر. وعادة ما يحدث أثناء النوم ليلاً ويصاحبه كوابيس. إذا تكررت نوبات الخوف بوتيرة معينة، وجاءت فجأة، وأثناءها يصرخ الطفل بيأس، ولا يتعرف على أحبائه، ثم ينام فجأة، وعندما يستيقظ، لا يتذكر أي شيء، ففي هذه الحالة لا بد من ذلك. لاستبعاد الصرع.

مخاوف النهارمتعدد جدا. هذا هو الخوف من الحيوانات، والحكايات الخيالية والشخصيات الكرتونية، والوحدة والحشود، ومترو الأنفاق والسيارات، والبرق والمياه، والتغيرات في البيئة المألوفة وأي أشخاص جدد، والزيارة. مؤسسات ما قبل المدرسة، العقاب البدني، الخ. كلما كانت المخاوف خيالية وسخيفة ورائعة ومتوحدة، كلما كانت أكثر شكًا من حيث أصلها الداخلي.

العادات المرضيةتمليها في بعض الأحيان الرغبات المرضية. هذه هي الرغبة المستمرة في قضم الأظافر (onychophagia)، أو مص إصبع، أو مصاصة، أو طرف بطانية، أو وسادة، أو صخرة أثناء الجلوس على كرسي أو في السرير قبل الذهاب إلى السرير (yactation)، وتهيج الأعضاء التناسلية. يمكن أيضًا التعبير عن أمراض الدوافع في الأكل المستمر للأشياء أو الألعاب غير الصالحة للأكل أو مص إصبع قذر ملطخ بالبراز. في الحالات الأكثر وضوحًا، يتجلى انتهاك الدوافع في شكل عدوان ذاتي أو مغاير بالفعل منذ الطفولة، على سبيل المثال، في الرغبة المستمرة في ضرب رأسك على حافة السرير أو في العض المستمر لثدي الأم . غالبًا ما يحتاج هؤلاء الأطفال إلى تعذيب الحشرات أو الحيوانات، والعدوان والألعاب الجنسية بالألعاب، والرغبة في كل شيء قذر، ومثير للاشمئزاز، وذو رائحة كريهة، وميت، وما إلى ذلك.

قد تتمثل زيادة النشاط الجنسي المبكر في الرغبة في استراق النظر، والرغبة في لمس الأجزاء الحميمة من الأشخاص من الجنس الآخر. لتقييم الحالة العقلية للأطفال الصغار، تشير ميزات نشاط اللعبة، على سبيل المثال، الميل إلى الألعاب النمطية أو الغريبة أو التوحدية أو الألعاب ذات الأشياء المنزلية. يمكن للأطفال قضاء ساعات في فرز أو نقل البصل أو الأزرار من حاوية إلى أخرى، أو تمزيق قطع الورق إلى قطع صغيرة ووضعها في أكوام، أو حفيف الأوراق، أو اللعب بتيار من الماء أو سكب الماء من كوب إلى آخر، أو بناء قطار من الأحذية عدة مرات، اصنع برجًا من الأواني، وقم بنسج وربط العقد على الخيوط، ودحرجة نفس السيارة ذهابًا وإيابًا، ولا تجلس سوى الأرانب الناعمة من حولك مقاسات مختلفةوالزهور. تتكون المجموعة الخاصة من ألعاب ذات شخصيات خيالية، ثم ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالتخيلات المرضية. في هذه الحالة يترك الأطفال الطعام أو الحليب "للالديناصورات" في المطبخ أو يضعون الحلوى وقطعة قماش ناعمة "للجنوم" على المنضدة القريبة من السرير.

- الميل المفرط إلى التخيلممكن بدءًا من عام واحد ويكون مصحوبًا بأفكار تصويرية حية ولكن مجزأة. ويتميز بحدته الخاصة، وصعوبة العودة إلى الواقع، والإصرار، والتثبيت على نفس الشخصيات أو المواضيع، والانشغال التوحدي، وعدم الرغبة في وقت فراغأخبر والديك عنها، وتحولها ليس فقط إلى كائنات حية، بل أيضًا إلى أشياء غير حية (بوابة، منزل، مصباح يدوي)، ودمجها مع مجموعة سخيفة (على سبيل المثال، فضلات الطيور، والأكياس البلاستيكية القذرة).