قسم الموقع “اللغة الإنجليزية. التحضير لامتحان الدولة الموحدة واختبار الدولة الموحدة" مخصص لـ التحضير للامتحانات اللغة الإنجليزية ، ولا سيما امتحان الدولة الموحدة وامتحان الدولة الموحدة. باستخدام موادنا يمكنك التحضير للامتحان بنفسك. حظ سعيد!

كما تعلمون، فإن الامتحانات في تنسيق OGE وامتحان الدولة الموحدة تختبر 4 أنواع من نشاط الكلام لدى طلاب المدارس الثانوية:

1. قراءة
2. الاستماع
3. خطاب
4. تكلم

وتنقسم مهام كل نوع من النشاط إلى مستويات من الصعوبة يتم تحديدها وفقًا لذلك:

1. المفردات النشطة والسلبية للطالب
2. معرفة الفئات النحوية واستخدامها في الممارسة العملية.

امتحان اللغة الانجليزية للصف التاسع ( أوجي) يتوافق مع المستوى B1 (متوسط), امتحان اللغة الانجليزية للصف الحادي عشر ( امتحان الدولة الموحدة)- مستوى B2 (فوق المتوسط)على الرغم من وجود مهام من مستويات أعلى في بعض الأحيان.

أدناه سوف تجد مواد للتحضير لامتحان الدولة الموحدة واختبار الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية في الأقسام التالية:

مواد للتحضير لامتحان الدولة الموحدة واختبار الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية

I. قسم "تكوين الكلمات"

يعد قسم "تكوين الكلمات" أحد أهم العناصر في أي لغة وذلك لسبب وجيه. من خلال فهم كيفية عمل اللواحق والبادئات، يمكنك توسيع مفرداتك 4 مرات على الأقل. ستجد في هذا القسم عددًا كبيرًا من التمارين للتدرب على اللواحق والبادئات لأجزاء مختلفة من الكلام.

ثانيا. قسم "الكلمات الإنجليزية حسب الموضوع"

في هذا القسم سوف تجد قائمة العبارات في اللغة الإنجليزية للامتحاناتم المواضيع، والتي سوف تساعدك على تقديم رسالة قصيرة والإجابة على الأسئلة. هذه التعبيرات مفيدة أيضًا للمقالات أو الكتابة الشخصية، لأنها تحتوي بالفعل على مفردات وتركيبات نحوية متقدمة تمنح نقاطًا إضافية في الاختبار.

ثالثا. قسم "امتحان الدولة الموحدة. الجزء الشفهي."

القسم أدناه لt اه، الذي يريد أن يعمل شكل الامتحان الشفهي باللغة الإنجليزية، وهي تعلم وصف ومقارنة الصور.ستجد في العرض التقديمي المرفق مهام الجزء الشفهي ومعايير تقييم إجابتك.

رابعا. قسم "امتحان الدولة الموحدة. الجزء الشفهي."

في هذا القسم سوف تتعلم ما هي التغييرات التي طرأت على شكل امتحان اللغة الإنجليزية للصف التاسع عام 2016؟. الجزء الشفهي أصبح بالتأكيد أسهل ويمكنك الاستعداد له باتباع التوصيات أدناه.

أوجي

باللغة الانجليزية

معلومات عامة عن OGE (GIA) باللغة الإنجليزية

رمز العنصر 09 (29 منطوقًا)

تمضية الوقت الامتحان - 90 دقيقة. + وقت الاستجابة الشفوية حوالي 6 دقائق. والتحضير لها 8-10 دقائق. (يمكن أيضًا إضافة وقت انتظار قائمة انتظار الاستجابة).
المواد المسموح بها – معدات إعادة إنتاج الصوت وتسجيله للاستماع وتسجيل الإجابة على سؤال شفهي.
الحد الأدنى من النتيجة (يوافق ثلاثة): 29.
أقصى درجة – 70.
عدد المهام – 25.

الجدول الزمني لـ OGE 2017

جدول OGE في عام 2017:

الفترة المبكرة

تاريخ

أوج و جي في إي

لغات اجنبية

اللغة الروسية

علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والدراسات الاجتماعية، ، جغرافية

الاحتياطي: لغة أجنبية

الاحتياطي: اللغة الروسية

الاحتياطي: الرياضيات

احتياطي:

الفترة الرئيسية

تاريخ

أوج و جي في إي

الإنجليزية، الألمانية، الإسبانية، الفرنسية

الأدب، التاريخ، الأحياء،

علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والدراسات الاجتماعية والكيمياء والجغرافيا

اللغة الروسية

الاحتياطي: الأدب والتاريخ والأحياء والفيزياء

، جغرافية

الاحتياطي: الرياضيات

الاحتياطي: اللغة الروسية

الاحتياطي: اللغات الأجنبية

الاحتياطي: لجميع المواد

فترة إضافية (فترات سبتمبر)

تاريخ

أوجي

GVE-9

الرياضيات

الأدب، التاريخ، الأحياء،

الأدب والتاريخ والأحياء والفيزياء

الجغرافيا، التاريخ، الأحياء، الفيزياء

علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والدراسات الاجتماعية والكيمياء والجغرافيا

علوم اجتماعية، , وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والأدب

لغات اجنبية

لغات اجنبية

احتياطي:

الاحتياطي: الرياضيات

الاحتياطي: الأدب والتاريخ والأحياء والفيزياء

الاحتياطي: الأدب والتاريخ والأحياء والفيزياء

الاحتياطي: اللغة الروسية

الاحتياطي: اللغة الروسية

الاحتياطي: علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والدراسات الاجتماعية، ، جغرافية

الاحتياطي: علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والدراسات الاجتماعية، ، الأدب

الاحتياطي: اللغات الأجنبية

الاحتياطي: اللغات الأجنبية

قائمة مواقع التحضير لامتحان الدولة وامتحان الدولة الموحدة

الموقع الإلكتروني للمعهد الفيدرالي للقياسات التربوية (FIPI): يتم نشر الكثير من المواد حول امتحان الدولة الموحدة وتقنيات الاختبار في التعليم بشكل عام هنا، بما في ذلك الإصدارات التجريبية من امتحان الدولة الموحدة منذ عام 2004 (تظهر الإصدارات التجريبية الجديدة لأول مرة هنا). الكثير من المعلومات عن مفتشية الدولة

رسمي بوابة معلوماتيةامتحان الدولة الموحدة البوابة الرئيسيةوفقا لامتحان الدولة الموحدة

دعم المعلومات لامتحان الدولة الموحدة وامتحان الدولة مصدر قوي وآخر الأخبار، توجد مكتبة من الكتب حول التحضير لامتحان الدولة الموحدة وامتحان الدولة.

موقع إلكتروني دعم المعلوماتامتحان الدولة الموحد في شكل الكمبيوتر:

الموقع الإلكتروني لمركز تقييم جودة التعليم: تقارير تحليلية عن نتائج امتحان الدولة الموحدة واختبارات PISA وغيرها.

المجتمع التربوي لإيكاترينا باشكوفا: http://pedsovet.su العديد من أجهزة محاكاة التدريب التي أنشأها المعلمون في:

مجموعة كبيرةمواد عن امتحان الدولة الموحدة وامتحان الدولة والتحضير لهما:

ملاحظات فومين الداعمة:

مراجعة خدمات الاختبار عبر الإنترنت لامتحان الدولة الموحدة وامتحان الدولة.

1.
معظم خيار كبيرالاختبارات حتى الآن. الإرشادات متاحة بدون تسجيل.

2.
اختبارات من ياندكس. يحتوي على جميع مواضيع امتحان الدولة الموحدة وموضوعين لامتحان الدولة. هناك مهام عفا عليها الزمن وغير ذات صلة.

3.
تطبيق فكونتاكتي. عدد كبير جدًا من الاختبارات وسهولة التصفح. قضاء وقت مفيد على شبكة التواصل الاجتماعي :)

4.
اختبار من روزبالت.

5.
اختبارات عبر الإنترنت من صحيفة "كومسومولسكايا برافدا".

6.
نظام "حل امتحان الدولة الموحدة" من د.جوشين. يعرض النظام حل المهام من البنك المفتوح لمهام امتحان الدولة الموحدة.

7.
الاختبارات الرسمية. اختبار واحد فقط لكل مادة.

8.
الاختبار على الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم والعلوم. هناك عدة خيارات لكل عنصر.

نصيحة من طبيب نفساني عند التحضير لـ OGE

هناك دائما ضغوط نفسية أثناء وقت الامتحان. الإجهاد هو رد فعل طبيعي تماما للجسم.

الانفجارات العاطفية الخفيفة مفيدة؛ فهي ذات تأثير إيجابي على الأداء وتعزز النشاط العقلي. لكن الضغط العاطفي المفرط غالبا ما يكون له تأثير عكسي.

والسبب في ذلك هو، أولاً وقبل كل شيء، الموقف الشخصيإلى الحدث. لذلك، من المهم تشكيل موقف مناسب تجاه الوضع. وسوف يساعد الخريجين على توزيع جهودهم بحكمة للتحضير للامتحان واجتيازه، وسيساعد الآباء على تزويد أطفالهم بالمساعدة المناسبة.

نصائح للخريجين

يعد اجتياز الامتحان مجرد أحد اختبارات الحياة، والتي لا يزال يتعين إكمال الكثير منها. لا تعطي أهمية كبيرة للحدث حتى لا تزيد الإثارة.

في النهج الصحيحيمكن أن تكون الامتحانات بمثابة وسيلة لتأكيد الذات وزيادة احترام الذات الشخصية.

حدد هدفًا مسبقًا يمكنك تحقيقه. لا يمكن لأحد أن يكون مثاليا في كل وقت. دع إنجازاتك لا تتزامن دائما مع المثالي، لكنها شخصية.

لا تخافوا من الأخطاء. ومن المعروف أن أولئك الذين لا يفعلون شيئا لا يخطئون.

الأشخاص الذين عقدوا العزم على النجاح يحققون في الحياة أكثر بكثير من أولئك الذين يحاولون تجنب الفشل.

كن مطمئنًا: يمكن لكل من درس في المدرسة اجتياز امتحان الدولة الموحدة. وتستند جميع المهام على المنهج المدرسي. إذا قمت بالتحضير بشكل صحيح، فسوف تنجح بالتأكيد في الامتحان.

التحضير للامتحانات

أولاً تجهيز المكان للدروس: قم بإزالة الأشياء غير الضرورية من الطاولة، وقم بترتيب الكتب المدرسية والأدلة والدفاتر والورق وأقلام الرصاص وما إلى ذلك بشكل ملائم.

قم بإعداد خطة الدرس لكل يوم التحضير، من الضروري أن نحدد بوضوح ما سيتم دراسته بالضبط اليوم. ليس بشكل عام: "سأدرس قليلاً"، ولكن ما هي الأقسام والموضوعات المحددة.

ابدأ بأصعب شيء ، من القسم الذي تعرفه الأسوأ. ولكن إذا كان من الصعب عليك "التأرجح"، فيمكنك البدء بالمواد الأكثر إثارة للاهتمام وإمتاعًا بالنسبة لك. ربما ستدخل تدريجيًا في إيقاع العمل، وستسير الأمور على ما يرام.

قم بالتبديل بين الأنشطة والراحة على سبيل المثال، 40 دقيقة من الدرس، ثم استراحة لمدة 10 دقائق. ليست هناك حاجة للسعي لقراءة وحفظ الكتاب المدرسي بأكمله. من المفيد تنظيم المادة من خلال وضع الخطط والرسوم البيانية، ويفضل أن يكون ذلك على الورق.

عشية الامتحان . في المساء السابق للامتحان، توقف عن الاستعداد، واحصل على أكبر قدر ممكن من النوم حتى تتمكن من الاستيقاظ براحة وفي مزاج "قتال". يجب عليك الوصول إلى موقع الامتحان دون تأخير، ويفضل أن يكون ذلك قبل نصف ساعة من بدء الاختبار. يجب أن يكون لديك تصريح مرور وجواز سفر وعدة أقلام هلامية أو شعرية بالحبر الأسود. فيما يلي العديد من الوصفات العالمية لتكتيكات الاختبار الأكثر نجاحًا.

ركز! بعد الانتهاء من الجزء التمهيدي من الاختبار (ملء النماذج)، وعندما تكون قد أوضحت كل النقاط التي لم تفهمها، حاول التركيز ونسيان من حولك. يجب ألا تؤثر الحدود الزمنية الصارمة على جودة إجاباتك. قبل إدخال الإجابة، أعد قراءة السؤال مرتين وتأكد من أنك تفهم المطلوب منك بشكل صحيح.

ابدأ بسهولة! ابدأ بالإجابة على الأسئلة التي تعرف إجابتها. يجب أن تتعلم تخطي المهام الصعبة أو غير الواضحة. تذكر: سيكون هناك دائمًا أسئلة في النص ستتمكن بالتأكيد من التعامل معها. من الغباء أن تخسر النقاط لمجرد أنك لم تقم بمهامك "الخاصة بك"، ولكنك علقت في تلك التي تسبب لك صعوبات. اقرأ المهمة حتى النهاية! لا ينبغي أن يقودك التسرع إلى محاولة فهم شروط المهمة "من الكلمات الأولى" وإكمال النهاية في مخيلتك الخاصة. هذا الطريق الصحيحارتكاب أخطاء مزعجة في أبسط الأسئلة.

تحقق من ذلك! اترك وقتًا للتحقق من عملك ، على الأقل أن يكون لديك الوقت لتصفح الأخطاء الواضحة وملاحظةها. نسعى جاهدين لإكمال جميع المهام، ولكن تذكر أنه من الناحية العملية غير واقعي. ضع في اعتبارك أن مهام الاختبار مصممة من أجل أعلى مستوى ممكنالصعوبات، وعدد المهام التي تحلها قد يكون كافيا للحصول على درجة جيدة.

تقنيات التحضير المفيدة

قبل البدء في العمل، تحتاج إلى التركيز والاسترخاء والهدوء. التركيز المريح أكثر فعالية بكثير من الانتباه المتوتر والمقيد.

التعرف المسبق سيزيل أثر المفاجأة أثناء الامتحان. سيساعدك التدرب على الحل على التنقل بين أنواع مختلفة من المهام وحساب الوقت. يمكنك أيضًا التعرف عليها مسبقًا.

يتطلب التحضير للامتحان الكثير من الوقت، ولكن لا ينبغي أن يستغرق كل وقتك تمامًا. يضعف الانتباه والتركيز إذا قمت بعمل رتيب لفترة طويلة. تحويل النشاط العقلي إلى نشاط حركي. لا تخف من تخصيص بعض الوقت للاستعداد للمشي وهواياتك المفضلة لتجنب الإرهاق، لكن لا تؤخر الاستراحة أيضًا! من الأفضل أن تأخذ استراحة لمدة 10-15 دقيقة بعد 40-50 دقيقة من الدرس.

ل العمل النشطيحتاج الدماغ إلى الكثير من السوائل، لذلك من المفيد شرب المزيد من المياه العادية أو المعدنية والشاي الأخضر. يمكنك القراءة عن التغذية السليمة في قسم "نصائح للوالدين" (انظر أدناه).

الحفاظ على جدول النوم والراحة. مع زيادة التوتر العقلي، من المفيد زيادة وقت نومك بمقدار ساعة.

الشيء الرئيسي هو توزيع التكرار مع مرور الوقت.

ومن المفيد تكرار المادة قبل النوم بـ 15-20 دقيقة وفي الصباح بعقل منتعش. مع كل تكرار، تحتاج إلى فهم الأخطاء والانتباه إلى الأماكن الأكثر صعوبة.

سيكون التكرار فعالاً إذا قمت بإعادة إنتاج المادة بكلماتك الخاصة بالقرب من النص. من الأفضل الرجوع إلى النص إذا لم تتمكن من تذكر المادة خلال 2-3 دقائق.

لتحويل المعلومات إلى الذاكرة طويلة المدى، عليك القيام بالتكرار بعد يوم أو يومين وما إلى ذلك، مع زيادة الفترات الزمنية بين التكرارات تدريجيًا. ستضمن هذه الطريقة الحفظ على المدى الطويل.

نصائح للآباء والأمهات

إن دعمكم هو ما يحتاجه الخريج أكثر من أي شيء آخر. في كثير من الأحيان، يعيش الآباء لحظات مهمة في حياة أطفالهم بشكل أكثر حدة من حياتهم الخاصة. لكن التعامل مع شخص بالغ أسهل بكثير الإثارة الخاصة، بعد أن جمعت نفسي معًا

سلوك الوالدين

أثناء وقت الامتحان، تتمثل المهمة الرئيسية للوالدين في تهيئة الظروف المريحة المثالية لإعداد الطفل وعدم إزعاجه. التشجيع والدعم، مساعدة حقيقيةوالأهم من ذلك أن هدوء البالغين يساعد الطفل على التعامل بنجاح مع قلقه.

لا تخيف طفلك أو تذكره بصعوبة ومسؤولية الامتحانات القادمة. وهذا لا يزيد من الدافع، بل يخلق فقط حواجز عاطفية لا يستطيع الطفل نفسه التغلب عليها.

من المهم جدًا ضبط توقعات الخريج. اشرح أنه للحصول على نتيجة جيدة ليس من الضروري الإجابة على كل شيء. إن تقديم الإجابات بهدوء على تلك الأسئلة التي يعرفها بالتأكيد أكثر فعالية بكثير من القلق بشأنها.

بغض النظر عن نتيجة الامتحان، كثيرًا ما يخبره بسخاء وإخلاص أنه (هي) هو المحبوب وأن كل شيء في حياته (هي) سينجح! الإيمان بالنجاح، والثقة في طفلك، وقدراته، وتحفيز المساعدة في شكل الثناء والموافقة أمر مهم للغاية، لأنه "حتى الصبار ينمو بشكل أفضل من الكلمة الطيبة".

تنظيم الفصول

من المهم جدًا تطوير استراتيجية فردية لطفلك أثناء التحضير وأثناء الامتحان. إنه فردي على وجه التحديد، لأن جميع الأطفال مختلفون (بعضهم بطيء، وبعضهم نشط للغاية، وبعضهم سمعي، وحركي، وقلق، وبعضهم جيد في التبديل أم لا، وما إلى ذلك)! وفي تطوير استراتيجية فردية يجب على الآباء القيام بالدور الأكثر نشاطًا: مساعدة أطفالهم على إدراك نقاط القوة والضعف لديهم، وفهم أسلوبهم الأنشطة التعليمية(قم بتعديله إذا لزم الأمر)، وقم بتطوير القدرة على استخدام مواردك الفكرية وإعداد نفسك للنجاح!

أحد الأسباب الرئيسية للتوتر قبل الامتحان هو حالة من عدم اليقين. التعرف على القواعد مسبقًا سيساعد في حل هذا الموقف.

كما أن التدرب على حل مهام الاختبار التدريبي يزيل الشعور بعدم اليقين.
في عملية العمل، قم بتعليم طفلك كيفية التنقل في الوقت والقدرة على توزيعه.

المساعدة في توزيع موضوعات التدريب يومياً. عرّف طفلك على منهجية التحضير للامتحانات (يمكنك الاطلاع عليها في قسم "نصائح للخريجين").

وفر لخريجك مكانًا مريحًا للدراسة حتى يستمتع بالدراسة هناك.

التغذية والروتين اليومي

اهتمي بتنظيم روتينك اليومي والتغذية السليمة. الأطعمة مثل الأسماك والجبن والمكسرات والمشمش المجفف وغيرها تحفز وظائف المخ. بالمناسبة، في هذا الوقت "لا تحصل على الدهون من الكعك!"

لا تفرط في الطفل. كل 40-50 دقيقة من الدرس، يجب أن تأخذ فترات راحة لمدة 10-15 دقيقة.

عشية الامتحان، يجب على الطفل أن يستريح ويحصل على نوم جيد أثناء الليل. ابق عينك على هذا.

في الصباح قبل الامتحان، أعط طفلك قطعة من الشوكولاتة... بالطبع، هذا ليس تساهلاً، ولكن ببساطة الجلوكوز يحفز نشاط الدماغ!

* تم إعداد المواد بناءً على كتب ف. ييتس "فن الذاكرة"؛ كورساكوفا آي.إي.، كورساكوفا إن.ك. " ذاكرة جيدةلكل يوم"، محادثات مع أفضل علماء النفس والمدرسين الروس، بالإضافة إلى تجربتنا الأبوية.

النظام المنهجي للمعلم في إعداد الطلاب لـ OGE باللغة الإنجليزية قسم "القراءة".

حاليا، يعتبر تدريس اللغة الإنجليزية أحد المجالات ذات الأولوية لتحديث العصر الحديث التعليم المدرسي. من المستحيل تخيل الحياة الإنسان المعاصردون معرفة اللغة الإنجليزية. إن تعلم لغة أجنبية هو عملية اكتساب المعرفة الحيوية في المجتمع الحديث الذي يتجه نحو العولمة.

خصوصية اللغة الأجنبية كمادة أكاديمية هي في طبيعتها التكاملية، أي في الجمع بين تعليم اللغة / اللغة الأجنبية مع الأساسيات الأولية للتعليم الأدبي (التعرف على أمثلة من الأدب الأجنبي)، وكذلك في قدرتها على التصرف كهدف وكوسيلة للتعلم للتعرف على مجال موضوع آخر (العلوم الإنسانية والعلوم الطبيعية والتكنولوجيا).

ربما هذا هو السبب في أن قراءة نصوص اللغات الأجنبية تلعب هذا الدور المهم. القراءة هي نوع من نشاط الكلام الاستقبالي المرتبط باستخراج المعلومات من خلال القناة المرئية. يعتمد هذا النوع من النشاط على المهارات المتعلقة باستخلاص المعلومات الواردة. إن وظيفتي القراءة هما أنها هدف التعلم من ناحية، وهي وسيلة لتعليم أنواع أخرى من أنشطة الكلام من ناحية أخرى.

وتفترض القدرة على القراءة التمكن من جميع أنواع القراءة، فضلا عن سهولة الانتقال من نوع إلى آخر، تبعا لتغير الغرض من الحصول على المعلومات من من هذا النص. في القراءة، يتم تسليط الضوء على المحتوى و(ما هو النص) والمكون الإجرائي - كيفية قراءته والتعبير عنه. في الحالة الأولى تكون نتيجة نشاط المعلم فهم الطالب لما قرأه؛ في الحالة الثانية، عملية القراءة نفسها، أي ربط الحروف ومجموعات الحروف مع الصوتيات المقابلة، وما إلى ذلك.

لتعليم تلاميذ المدارس القراءة والكتابة والتحدث باللغة الإنجليزية، يحتاج مدرس اللغة الإنجليزية إلى إتقان بعض الأساليب التربوية واستخدام الأساليب الحديثة في عملهم. كقاعدة عامة، مع مدرسة إبتدائيةمن الضروري وضع أساس صوتي، والاهتمام بتطوير مهارات النطق المناسب والتمييز عن طريق الأذن لجميع أصوات اللغة الإنجليزية. في المستقبل، من الضروري تعليم الأطفال تقسيم المقترحات إلى مجموعات دلالية، ومراقبة التجويد الصحيح في أنواع مختلفة من المقترحات. فقط من خلال الطريقة التي يقرأ بها الطالب يمكن تحديد مستوى إتقانه للغة ودرجة فهمه للنص.

ويتم تحقيق النتائج الشخصية من خلال تنفيذ كافة مكونات العملية التعليمية، بما في ذلك الأنشطة اللامنهجية التي تنفذها الأسرة والمدرسة. وبالتالي، بدءًا من المدرسة الابتدائية، وإشراك الطلاب في عملية تعليمية موحدة وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية الجديدة، وتطوير مهارات التعلم لدى تلاميذ المدارس تدريجيًا، من الممكن تحقيق نتائج إيجابية في الامتحانات.

نتائج الموضوع في القسم الذي اخترته، أي "القراءة" لاجتياز OGE، هي:

قراءة نصوص أصيلة بسيطة من مختلف الأنواع والأساليب مع الفهم الكامل والدقيق واستخدام أساليب مختلفة للمعالجة الدلالية للنص (التخمين اللغوي، الترجمة الانتقائية)، وكذلك المواد المرجعية؛ تكون قادرًا على تقييم المعلومات الواردة والتعبير عن رأيك؛

الوقت اللازم لإكمال قسم "القراءة" هو 30 دقيقة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن الحصول عليها لهذا القسم هو 15 نقطة.

محتويات القسم – المهام من نوعين: 9 و10-17

لذلك، قسم "القراءة" في امتحان OGE(GIA) باللغة الإنجليزية هو الجزء الثاني من العمل الكتابي، الذي يقيم القدرة على فهم الفكرة الرئيسية لمقاطع النص (المهمة 9) وقدرة الطلاب على العثور على معلومات محددة في النص بأكمله (المهام 10- 17).

المواصفات والمدونات (مع قائمة المتطلبات لمستوى تدريب الخريجين وعناصر المحتوى التي تم اختبارها) والإصدارات التجريبية من مهام OGE (GIA)، يمكن الاطلاع على امتحان الدولة الموحدة باللغة الإنجليزية على موقع FIPI (الميزانية الفيدرالية الحكومية العلمية مؤسسة "المعهد الفيدرالي للقياسات التربوية")

2) الجزء التحليلي ( وصف قصيرطرق التحكم وأنواع مهام الاختبار في القسم المحدد في OGE

في قسم "القراءة"، وفقًا لوثيقة "مواصفات مواد قياس التحكم لامتحان الدولة الرئيسي بلغة أجنبية لعام 2016"، تم تخصيص قسمين لامتحان "القراءة". يستخدم الامتحان نصوصًا من الأساليب العملية والعلوم الشعبية والصحفية والفنية.

قراءة- 2 المهام:

1. بسيط - ربط مقطع من النص (2-4 جمل) والعنوان - الفكرة الرئيسية. تتكون أي فقرة في أي نص من جملة الأطروحة (وهي الفكرة الرئيسية) والجمل الداعمة.

2. مهمة متزايدة التعقيد. يتعين عليك اختيار أحد خيارات الصواب/الخطأ/غير المذكورة لكل جملة من الجمل الثمانية. هذه مهمة صعبة إلى حد ما، لأن الإجابة "لم يقل" مربكة للغاية. ومن الأخطاء الأكثر شيوعاً عند اجتياز هذا الجزء أن الطالب رأى ما ذكر ولكن لم يتمكن / لم يكن لديه الوقت / لم يرغب في قراءته بالتفصيل. لإكمال هذه المهمة، ستحتاج إلى قراءة السؤال وقراءة هذا المقطع بعناية شديدة

المفردات في هذه المهمة دائما معقدة للغاية، وهناك العديد من المرادفات والقواعد الصعبة. ستكون بطاقتك الرابحة عبارة عن مفردات جيدة.

يتراوح حجم النصوص المقروءة بين 200-600 كلمة، حسب المهارات التي يتم اختبارها وطبيعة المهمة. يتوافق التعقيد اللغوي لنصوص القراءة مع المستوى المعلن لصعوبة ورقة الامتحان (A2 على المقياس الأوروبي).

يتم تحديد المحتوى الموضوعي لنصوص القراءة من خلال محتوى موضوع الكلام المقدم في المعيار الأساسي تعليم عامفي لغة أجنبية وبرامج نموذجية في اللغات الأجنبية.

يعتبر قسم "القراءة" في الجزء المكتوب من OGE باللغة الإنجليزية متوسط ​​التعقيد ويتضمن تسع مهام (9، 10-17). يوصى بإكمال جميع المهام في غضون 30 دقيقة. دعونا ننظر إليهم بمزيد من التفصيل.

القراءة باللغة الإنجليزية - المهمة 9

يُطلب منك قراءة سبعة نصوص قصيرة موسومة بالأحرف A-G وثمانية عناوين موسومة بالأرقام من 1 إلى 8. تحتاج إلى إنشاء مراسلات بين العناوين (الموضوع أو البيان القصير) والنصوص. عنوان إضافي واحد.

كيف افعلها:

اقرأ العناوين، وترجمها، وحاول تحديد ما يوحدها (الموضوع، المشكلة، الموقف، الكلمة الرئيسية، إلخ) وكيف تختلف عن بعضها البعض (جوانب مختلفة للموضوع، المشكلة، الموقف من المشكلة، إلخ) ؛

حاول التنبؤ بموضوع النص، ومحتواه الرئيسي، واختيار الكلمات/العبارات الضرورية لتغطية هذا الموضوع؛

حاول صياغة الفكرة الرئيسية للنص بنفسك، ثم اختر الإجابة الأقرب في المحتوى من الخيارات المقترحة وقم بوضع علامة عليها. إذا كان من الصعب تحديد العنوان الذي يناسب النص على الفور، فيمكنك تخطيه وقراءة المقطع التالي، ثم العودة إلى ذلك المكان؛

تحقق مما إذا كان اختيار هذه المراسلات أو تلك مبررًا وما إذا تم إنشاء المراسلات الأخرى بشكل صحيح. تأكد من تحديد العنوان الإضافي (أو بالأحرى عدم تحديده) بشكل صحيح. ما هي المهارات التي يتم اختبارها؟
فهم الفكرة الرئيسية (المحتوى) للنص، والقدرة على فصل الفكرة الرئيسية عن الثانوية، وتجاهل المعلومات غير الضرورية والكلمات غير المألوفة التي لا تتعارض مع فهم المحتوى الرئيسي.

في قسم OGE (الإنجليزية)، قراءة النص، المهام 10-17،

تحتاج إلى قراءة نص تعليمي علمي من نصف صفحة أو أكثر قليلاً، وبعد ذلك يتم تقديم ثماني مهام اختبارية (10-17)، وهي البيانات التي ترتبط بطريقة أو بأخرى بمحتوى النص. بعد قراءة النص، ستحتاج إلى استخلاص أي من الأحكام صحيح (1 - صحيح)، أيها غير صحيح (2 - خطأ)، وأيها لم تتم مناقشته على الإطلاق (3 - غير مذكور)، أي بناء على النص من المستحيل إعطاء أي إجابة إيجابية أو سلبية.

ما الذي يجب إتمامه؟ قراءة النص وفهمه بالكامل، مع إيلاء اهتمام خاص لتفاصيل معينة. تذكر: يجب أن يعتمد اختيار الإجابة في المهام من أجل الفهم الكامل للنص فقط على المعلومات الموجودة في النص، وليس على ما تعتقده أو تعرفه عن السؤال المقترح. إذا كان النص ينص على ذلك بشكل مباشر، فإن الإجابة هي TRUE؛ وإذا كان النص يشير إلى عكس و/أو مختلف عن هذه العبارة، فإن الإجابة تكون FALSE. إذا لم يذكر النص شيئًا عن العبارة أو "التأكيد" الرئيسي عليها، فلن تكون الإجابة مذكورة.

كيف افعلها:

اقرأ النص بأكمله بعناية وببطء وافهم محتواه الرئيسي. لو اي الكلمات الفرديةغير واضحة، حاول تخمين معناها بناءً على السياق.

اقرأ كل عبارة بالتسلسل (تذكر أنها تُعطى عادةً بالترتيب الذي تتطور به حبكة النص). حدد جوهر السؤال، أي ما الذي يجب أن يكون تأكيدًا أو دحضًا للبيان المقترح: كلمة، أو عبارة، أو جملة، أو فقرة، أو النص بأكمله. ابحث عن المكان (الفقرة) في النص الذي ينطبق عليه هذا البيان، وأعد قراءته وابحث عن تأكيد لنسختك. إذا لم تتمكن من الاختيار على الفور، فتجاهل الخيارات غير الصحيحة بشكل واضح وحدد الإجابة الأكثر احتمالية باستخدام طريقة الحذف. تأكد من عدم تطبيق الخيارات الأخرى.

إذا كنت في حالة ذهول ولا يمكنك اختيار أي من الخيارات، أو أنك لا تفهم جوهر السؤال، فلا تترك المهمة دون إجابة - من الأفضل كتابة بعض الخيارات، والاعتماد على الحدس.

ما هي المهارات التي يتم اختبارها؟
الفهم الكامل للنص، والقدرة على الفصل المعلومات الرئيسيةومن المرحلة الثانوية، القدرة على الإجابة على الأسئلة بشكل معقول و/أو الوصول بشكل منطقي إلى الإجابة الصحيحة.

أنت بحاجة إلى معرفة كيفية نقل الإجابات إلى النموذج. في المهمة 9، تتم كتابة 7 أرقام بدون مسافات. لكل مباراة تم تحديدها بشكل صحيح، يتم منح نقطة واحدة، بحد أقصى 7 نقاط. في المهام 10-17، يتم وضع رقم واحد في كل عنصر في النموذج. لكل إجابة تم اختيارها بشكل صحيح، يتم إعطاء نقطة واحدة؛ الحد الأقصى - 8 نقاط. في المجموع، يوجد 9 مهام في قسم "القراءة"، يوصى بقضاء 30 دقيقة فيها. الحد الأقصى لدرجة هذا القسم هو 15.

كيف تستعد للقراءة؟ بادئ ذي بدء، قم بإكمال مهام القراءة القياسية بانتظام. وفي الوقت نفسه، لا تتكاسل في البحث عن الكلمات غير المألوفة في القاموس والتوقيع/كتابة ترجمتها. كلما تدربت أكثر، كلما اكتسبت المزيد من المفردات، وبالتالي، كلما زادت احتمالية فهم جميع النصوص دون صعوبة. كما ستكتسب مهارة تخمين الكلمات من السياق، وهو أمر في غاية الأهمية. بالإضافة إلى الإعداد الذاتي، يمكنك ويجب عليك الاتصال بمعلمك في المدرسة وطرح الأسئلة إذا كان هناك شيء غير واضح. لا تهمل الأنشطة الإضافية - سواء كانت دروسًا في المدرسة أو في أي منها مركز تدريبأو دروس خصوصية مع مدرس. هناك العديد من الطرق للتحضير، ما عليك سوى اختيار الطريقة الأنسب للطالب.

4) الجزء العملي (التقنيات والتقنيات واستراتيجيات التحضير لهذا القسم من OGE (امتحان الدولة الموحدة) الذي يقترحه الطالب مع أمثلة لمهام وتمارين محددة، مصحوبة بتعليق منهجي)

هناك العديد من التقنيات والتقنيات للتحضير للامتحانات. يحق لكل معلم أن يختار لنفسه ما يفضله وما هو الأفضل ويعطي نتيجة واضحة.

تحتوي كل مجموعة من الاختبارات القياسية بتنسيق OGE على نصوص للتحضير لقسم "القراءة". هناك أيضًا أدلة تركز بشكل خاص على مهام القراءة. بالإضافة إلى ذلك، يمكنك إجراء الاختبارات من بنك المهام المفتوح FIPI (الإنجليزية، قسم "القراءة")، وكذلك من موقع الويب "SOLVE OGE"، حيث لا يتم تقديم الإجابات فحسب، بل يتم أيضًا تقديم التعليقات على النصوص.

"الممارسة، وبعد ذلك، مع الإعداد المناسب، لن يكون إكمال قسم "القراءة" في OGE باللغة الإنجليزية أمرًا صعبًا - يمكن للطلاب أن يقولوا ذلك. كل هذا رائع! وما دور المعلم في كل هذا الإعداد؟

يتضمن نهج نشاط النظام استقلالية الطلاب في اتخاذ القرارات بتوجيه حساس من المعلم. دليل المعلم هو نظام من التقنيات والأساليب مع تخصيص وقت معقول وتنظيم جيد. بجانب، درس جيدهي سلسلة من الدروس يجمعها هدف واحد. في الدرس، كقاعدة عامة، علينا أن نعلم جميع أنواع الكفاءة التواصلية. إذا تحدثنا عن الدرس في استخدام تقنية التفكير الناقد، فهنا تتدفق القراءة بسلاسة إلى التحدث والكتابة.

وفق برنامج اللغة الأجنبية في مجال تعليم القراءة يتولى المعلم تعليم الطلاب قراءة النصوص وفهمها واستيعاب محتواها مراحل مختلفةاختراق المعلومات الواردة فيها. من الناحية المثالية، يجب أن تكون القراءة بلغة أجنبية مستقلة، وليست قسرية، ولكنها مصحوبة باهتمام الطلاب. تظهر الممارسة أن اهتمام الطلاب بهذا النوع من نشاط الكلام منخفض جدًا. هذا النوعإن نشاط الكلام ليس وسيلة للطلاب للحصول على المعلومات أو تحسين مستواهم الثقافي أو مجرد مصدر للمتعة، بل يعتبره مهمة تعليمية بحتة.

أدفع دورًا كبيرًا لاختيار محتوى النص. غالبًا ما يكون محتوى الكتب المدرسية بعيدًا عن الكمال. أنا ملتزم بالنصوص التي يمكن أن تشكل UUDs شخصية في نفس الوقت. على سبيل المثال، الأمثال، النصوص المقتبسة من الكتاب الإنجليز. على سبيل المثال، الأب. هنري، س. موغام. المهام بعد قراءة النص تنطوي على عبارات أطول. هنا يتم إنشاء الروابط المنطقية الدلالية للكلام، وتحليل وسائل التعبير المستخدمة، وتقنيات الكلام، وأساليب الجدال، وما إلى ذلك. مثال على المهام التي تشكل محتوى الدرس

1. أجب عن الأسئلة لفهم محتوى ومعنى النص المقروء.

2. الموافقة على الأقوال أو دحضها.

3. حدد الأفعال والصفات والتعبيرات الاصطلاحية والمجازات التي يعبر بها المؤلف عن موقفه تجاه الأشخاص والأحداث والطبيعة وما إلى ذلك.

تحتوي النصوص المختارة بشكل صحيح على درجة عالية من محتوى المعلومات.

توفر النصوص الأصلية من مختلف الأنواع دعمًا لغويًا وكلاميًا جيدًا، ونموذجًا يحتذى به، وأساسًا لتكوين عبارات الكلام بناءً على النموذج.

أود أن أعطي مثالاً على نص حول موضوع "السفر" مع التمارين اللاحقة. أقدمه في الصف السادس عندما نمر عبر الأزمنة الماضية. يمكنك استخدام هذا النص مع تقنية التفكير النقدي عن طريق إزالة العنوان والانتقال إلى مرحلة التحدي. من خلال قراءة سريعة، أعط النص عنوانًا من بين ثلاثة عناوين مقترحة. ثم حدد موضوع الدرس. أي إجراء درس في القراءة غير المستعدة. ثم، من خلال القراءة التمهيدية، حاول الإجابة على الأسئلة صح، خطأ، غير مذكور. بعد النص، يتم إعطاء تمارين لفهم مفردات النص. بالنسبة لأولئك الذين لم يكملوا المهمة، ستحتاج إلى العمل مع النص بالإضافة إلى ذلك. وأولئك الذين نجحوا يحصلون على مبنى أعلى بدرجة واحدة: إعادة سرد النص، والتوصل إلى قصتك الخاصة، وما إلى ذلك. يتم تنفيذ التمرين 1 بهدف تكرار الصوتيات، والتمرين 4 مخصص للدمج المعجمي للكلمات (كتاب، حجز، حل) ، قرر - كلمات - مرادفات تسبب صعوبات في استخدامها).

فى اسبانيا

ذات مرة قرر فنان أمريكي الذهاب إلى إسبانيا حيث كان يخطط لقضاء إجازته. كانت زيارته الأولى لإسبانيا، لذا كان يتطلع لرؤية المتاحف الإسبانية، وزيارة المدن الإسبانية الرائعة والمسارح ومصارعة الثيران بالطبع.

أرسل خطابًا إلى أحد أكبر الفنادق في توليدو لحجز مكان للإقامة مسبقًا لأنه كان يعلم أنه سيكون هناك الكثير من السياح هناك.

عندما وصل إلى الفندق وجد أن غرفة فردية مريحة للغاية كانت جاهزة له. وقد واجه بعض الصعوبات في إتمام إجراءات الفندق لأنه لم يكن يعرف الإسبانية، لكن موظف الاستقبال ساعده في ملء النموذج اللازم وأعطاه مفتاح غرفته. وأعرب الفنان عن أسفه لأنه لن يتمكن من الاستمتاع بإقامته في إسبانيا بشكل كامل لأنه لا يعرف لغة البلاد.

وفي طريقه إلى الغرفة التقى بأمريكي آخر كان يعرفه من قبل. على الرغم من أن الأمريكي الآخر لم يكن يعرف الإسبانية، إلا أن الفنان شعر براحة أكبر في رفقته: لقد كانوا سعداء جدًا برؤية بعضهم البعض وقرروا بدء برنامجهم السياحي بزيارة أحد المطاعم. جلسوا على طاولة وبدأوا في البحث في القائمة.

كما نعلم، لم تكن لغتهم الإسبانية جيدة بما يكفي لطلب وجبة ولم تكن لغة النادل الإنجليزية أفضل. لقد طلبوا القهوة والخبز والزبدة بصعوبة كبيرة، ولكن عندما أراد صديق الفنان تناول بعض الحليب، طلب النادل ولم يتمكن من فهمها، رغم أنه كان يبذل قصارى جهده لإرضاء الأمريكيين.

ثم قال الفنان: "حسنًا، أعطني قلم رصاص ولن يستغرق الأمر وقتًا طويلاً لأظهر للنادل ما نرغب في الحصول عليه". وبسرعة كبيرة رسم بقرة وأظهر الصورة للنادل. ابتسم النادل وقال إنه فهمهم. خرج مسرعاً من المطعم ودخل محل التبغ الذي كان قريباً من المطعم.

قال الفنان: "الحقيقة هي أن قلم الرصاص يمكنه أن يفعل أكثر من مجرد كلمة. ولم يستغرق الأمر من النادل سوى دقيقة واحدة لفهم ما أردنا أن نطلبه".

وبعد دقائق قليلة عاد النادل. وبابتسامة، وضع تذكرتين لمصارعة الثيران أمام الأصدقاء.

1) قام فنان أمريكي بحجز غرفة في أحد الفنادق مسبقًا.

2) عندما وصل وجد له غرفة مريحة للغاية في الطابق الثالث.

أ) صحيح ب) خطأ ج) لم يذكر

3) الفنان لا يستطيع التحدث باللغة الإسبانية.

أ) صحيح ب) خطأ ج) لم يذكر

4) كان الفنان سعيدًا برؤية صديقه.

أ) صحيح ب) خطأ ج) لم يذكر

5) لم يتمكنوا من طلب وجبة في أحد المطاعم.

أ) صحيح ب) خطأ ج) لم يذكر

6) يمكن للنادل أن يفهم اللغة الإنجليزية جيدًا.

أ) صحيح ج) خطأ ج) لم يذكر

7) أحضر لهم النادل ما يريدون.

أ) صحيح ب) خطأ ج) لم يذكر

1. تدرب على نطق الأتىكلمات.

إلى الأمام ["f:wəd]

المسرح ["θ"ətə]

مصارعة الثيران ["bul fait]"

حجز ["rizz:v]

الإقامة [əəkamə"dei∫n]

تمر عبر ["gəu"θru:]

موظف استقبال [ri"sep∫n]

ضروري ["nesəsəri]

اللغة ["læŋgwidʒ]"

2. ابحث في النص عن المرادفات الإنجليزية للكلمات التالية، ومجموعات الكلمات. يستخدم هم في ال جمل ل لك ملك.

لم يستغرق الأمر سوى دقيقة واحدة، ليست جيدة بما فيه الكفاية، القائمة، انتظر بفارغ الصبر، أيها المسؤول، أكمل، في بضع دقائق، اطلب الطعام. املأ البطاقة، مفتاح الغرفة. نأسف لبعضنا البعض، حجز غرفة، سكن، مقدما، بصعوبة، العودة، بعضنا البعض، قضاء بعض الوقت، اللغة المنطوقة.

3. انضم إلى A وB للحصول على تعبير من النص.

نتطلع كان جاهزا

لحجز النموذج

الإقامة في الغرفة

املأ لترى

نظرة من خلال برنامج لمشاهدة معالم المدينة

لتكون جيدة بما فيه الكفاية القائمة

لبذل قصارى جهده لمدة دقيقة

اسرع للخروج من النظام

فإنه يأخذ من فضلك

أرسل المطعم

4. املأ الفراغات بالكلمات التالية: حل، قرر، أغلق، احجز، حجز. اكتشف الاختلافات.

يمكننا مساعدتك………. مشاكلك المالية.

كان يقف بشكل خطير .......... إلى الحافة.

نحن ………… لترقية فندقنا ذو النجمتين.

4. هي ………. صديق وأنا أثق بها كثيرا.

نحن على استعداد ل ……… وجبتنا.

أرغب ب………. غرفة.

أستخدم أيضًا موقع TED باللغة LINGUALEO. اخترت فيديو مع ترجمة. اتضح أنه درس لتعلم القراءة. أتوصل إلى مهام مختلفة وأثير اهتمامها وأبسطها. اتضح أنه بالإضافة إلى القراءة، فأنا أعمل أيضًا على الاستماع.

أما بالنسبة للتحضير لـ OGE، المهمة 9، فلنلقِ نظرة على مثال. وهنا العناوين. تحتاج إلى قراءتها وترجمتها ومحاولة تحديد ما يوحدها (الموضوع، المشكلة، الموقف، الكلمة الرئيسية، إلخ) وكيف تختلف عن بعضها البعض (جوانب مختلفة للموضوع، المشكلة، الموقف من المشكلة، إلخ. ) :

1. المشاكل العائلية

2. أولى علامات الاعتراف

3. عملاق العلوم

4. الضرب من قبل المنافس

5. إنجازات أخرى

6. يتم تذكر حياته

7. أثبت حقه في النهاية

8. بداية مريحة

ربما ليس من الصعب جدًا تخمين ذلك سنتحدثعن العالم. لكن اي واحدة؟

في المرحلة الثانية أقدم المقترحات الفردية. على سبيل المثال "لقد تنبأ بخصائص العناصر. بدأ مسيرته العلمية بتدريس الكيمياء. ... عندما يخمن الطلاب من نحن نتحدث عنأقترح أن أذكر بعض المعلومات عن العالم وعائلته من العناوين الرئيسية. هنا يمكنهم طرح الأسئلة علي. وعندها فقط أقوم بتوزيع النصوص من الألف إلى الياء؟ حتى يتمكن الرجال من ترتيب العناوين.

يمكنك إعطاء هذه المهمة في شكل مقتطفات وعنوان كل منها بنفسك.

في بعض الأحيان، إذا كان النص معقدًا، يمكنني كتابة كلمات فردية وإعطائها تعريفات باللغة الإنجليزية حتى يتمكن الأطفال من تخمين معنى هذه الكلمات. أعمل كثيرًا على تكوين الكلمات وبعض الهياكل النحوية - الصوت السلبي - تجدها في النص. أسلط الضوء على ظروف المضارع والماضي في النصوص، وأطلب ترجمتها دائمًا. أنا أعمل على المرادفات والمتضادات.

في كلمة واحدة في مهام النصعندما يتم تقديم إعدادات التواصل للطلاب، يجب أن تستوفي الأسئلة الأولية عددًا من المتطلبات. على وجه الخصوص، ينبغي أن يبنى على أساس المفردات والهياكل النحوية المكتسبة بنشاط.

خاتمة.

وعلى سبيل التعميم، أريد أن أقول إنني أستخدم أنواع القراءة في دروسي حسب هدف الدرس وغاياته، ومكان الدرس في الموضوع، وأيضاً مراعاة عمر الأطفال ومستوى إعدادهم. .
عند العمل مع النص، تكون خيارات المهام التالية ممكنة:
1) اقرأ النص، وقسمه إلى أجزاء دلالية، واختر أسماء لكل منها.
2) اقرأ النص وابحث في كل جزء عن جملة واحدة تنقل الفكرة الرئيسية، الفكرة الرئيسية لهذا الجزء.
3) اقرأ النص وأدرج الأسئلة والحقائق التي يتضمنها.
4) قراءة النص ونقل فكرته الرئيسية، الفكرة الرئيسية في بضع جمل.
5) اقرأ النص، وكن مستعدًا للإجابة على الأسئلة المتعلقة بالمحتوى الرئيسي للنص.
6) ابحث عن (اقرأ، اكتب) الحقائق الرئيسية (الرئيسية) للنص.
7) رتب الجمل التالية من النص تسلسلاً منطقياً وترقيمها بالترتيب.
8) قم بتأليف أسئلة للنص، والعمل في أزواج من الأسئلة والأجوبة.
9) إعداد خطة لإعادة رواية النص واختيار عدة كلمات وعبارات وجمل لكل نقطة من الخطة.
10) اشرح الفكرة الرئيسية للنص بكلماتك الخاصة.
11) عبر عن رأيك الشخصي حول النص.
12) اقرأ النص، وطابق محتوياته مع العنوان.
13) اذكر أهم المشاكل المطروحة في النص.
بالإضافة إلى ذلك، لقراءة النص، يمكن تجميعها مهام إضافيةلفهم النص وحفظه:
1. ضع الكلمات في الجمل بالترتيب الصحيح.
2. أجب بـ "صحيح"، "خطأ"، "غير معروف".
3. أكمل الكلمات المفقودة في الجمل.
4. تكوين جمل من الكلمات المعطاة.
5. ضع عبارات الحوار بالترتيب الصحيح.
6. إعادة ترتيب الحروف لتكوين كلمات، وإدراجها في جمل حسب معناها.
7. ضع الأفعال في الجمل بالشكل الصحيح .
8. البحث عن المرادفات والمتضادات للكلمات المقترحة في النص.
9. ابحث عن مرادفات للكلمات المميزة.
القراءة بلغة أجنبية كنوع من نشاط الكلام وكشكل غير مباشر من أشكال التواصل هي الأكثر ضرورة بالنسبة لمعظم الناس. إن عملية القراءة، التي تنطوي على عمليات عقلية معقدة (التحليل، والتوليف، والاستدلال، وما إلى ذلك)، والنتيجة - استخراج المعلومات - لها أهمية كبيرة في الأنشطة التواصلية والاجتماعية للناس.
تظهر التجربة أن الأشكال المقدمة للعمل مع النص، المستخدمة مع مراعاة الخصائص العمرية ومستوى التدريب اللغوي للطلاب، تساهم في إتقان تقنيات القراءة وتزيد من مستوى تطور الكلام العام. لكن الشيء الأكثر أهمية، في رأيي، الذي يحدد قيمة مثل هذه الاستراتيجية للعمل مع النص هو تغيير في الموقف تجاه موضوع معقد يسهل الوصول إليه ومثير! كلما تم غرس حب القراءة في وقت مبكر، أصبح من الأسهل إعداد الطلاب للامتحان نتائج افضلوأكثر إثارة للاهتمام هذا الموضوع.

الأدب

1. الجوهر الأساسي لمحتوى التعليم العام/روس. أكاد. العلوم، روس. أكاد. تعليم؛ حررت بواسطة ، . – الطبعة الخامسة، المنقحة. – م: التربية، 2014. – 79 ص. – (معايير الجيل الثاني).

2. طريقة جالسكوف في تدريس اللغة الأجنبية. دليل المعلم. – م: أركتي، 2004.
3. تدريس لياخوفيتسكي اللغات الأجنبية. أدوات. - م: حبارى، 2006.

زملائي الأعزاء!

يستمر عمودنا "التحضير لـ OGE: أسئلة وأجوبة" في العمل. ستجد فيه نصائح واختبارات مفيدة ومنشورات إعلامية وروابط للندوات عبر الإنترنت ومعلومات حول أدلة التحضير للشهادة النهائية.

أظهرت نتائج OGE للعام الدراسي 2013-2014 أن قسم "التحدث" كان الأكثر صعوبة. لهذا قسم جديدسيتم تخصيصها لقضايا إعداد الطلاب والاستراتيجيات والإكمال الناجح للمهام من الجزء الشفهي من OGE. تتمتع الكتب المدرسية "تركيز على اللغة الإنجليزية" بإمكانيات كبيرة لتطوير مهارات التحدث.

مع خالص التقدير، مدرس منهج، رئيس IMO لمدرسي اللغة الإنجليزية في منطقة مدينة خيمكي، مدرس روسيا الكريم، الفائز بجائزة PNPO 2006، الحائز على الجائزة الشخصية لحاكم منطقة موسكو 2005، 2012، خبير في OGE وامتحان الدولة الموحدة.

تدريس الكلام الشفهي عند إعداد الطلاب لامتحان الدولة الموحدة بناءً على مواد من المجمع التعليمي "اللغة الإنجليزية تحت التركيز"
عرض الرابط

كيفية تعليم السمع والاستماع: مشكلات تدريس الاستماع عند إعداد الطلاب لاستكمال مهام الاستماع في أكاديمية الدولة للفنون
عرض الرابط

تساهم المعرفة الجيدة بالمفردات والقواعد في تطوير مهارات الكتابة. إعداد الطلاب للامتحان الحكومي. المفردات والنحو والكتابة.
عرض الرابط

ما هي جملة الدعم وكيفية البحث عن الكلمات الرئيسية: إعداد الطلاب لإكمال مهام القراءة في أكاديمية الدولة للعلوم
عرض الرابط

تقنيات إعداد الطلاب لاجتياز امتحان الدولة باللغة الإنجليزية بنجاح (بصيغة جديدة)
عرض الرابط

شهادة الدولة النهائية في اللغة الإنجليزية (بشكل جديد) 2013
عرض الرابط

اللغة الإنجليزية.
الدولة الشهادة النهائية.
مهام التدريب
(مع المفاتيح). الصف التاسع
المؤلفون: V. Evans، E. A. Gashimov، A. E. Kurovskaya.

يحتوي دليل الدراسة مع تطبيق صوتي على 8 إصدارات من الاختبارات بتنسيق GIA باللغة الإنجليزية. سيساعد الدليل على ضمان إعداد الطلاب بشكل أكثر فعالية للحصول على الشهادة النهائية.

السمات المميزة للدليل:

المهام المتغيرة المطابقة للإصدار التجريبي 2013؛
نصوص من مختلف الأنواع للاستماع والقراءة؛

مفاتيح لجميع المهام في البرامج النصية اليدوية والصوتية.

النحو الحديث
باللغة الإنجليزية
للتحضير للامتحان الحكومي
المؤلفون: جيني دولي
فرجينيا إيفانز
 

برنامج المؤلف

مجموعات التدريب
تمارين على شكل
الجماعة الإسلامية المسلحة
للصفوف 5-9
المؤلفون يو.
O. E. بودولياكو
 

تقدم المجموعة نظامًا من المهام لتنمية مهارات القراءة والكتابة والمهارات المعجمية والنحوية كأساس لمهارات الكلام. لا تحل المجموعة مشكلة تدريب التنسيقات المعمول بها فحسب مهام الامتحانولكنه يخدم أيضًا تطوير الأنشطة التعليمية الشاملة وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الأساسي. يمكن استخدام المواد الموجودة في الدليل في دروس اللغة الإنجليزية وفي المنزل بشكل مستقل.

مجموعة
المواضيع الشفوية
لإعداد
إلى الجماعة الإسلامية المسلحة.
5-9 درجات
المؤلف يو. سميرنوف

مجموعة من المواضيع الشفهية للتحضير لامتحان الدولة. 5-9 درجات. تغطي المجموعة جميع المواضيع المدرجة في مواصفات شهادة الدولة النهائية باللغة الإنجليزية. لسهولة الاستخدام، يتم عرض المواضيع بالترتيب المقترح في المواصفات. بعد كل موضوع، يتم تقديم خطة إجابة لمساعدة الطلاب على الاستعداد لعرض تقديمي شفهي حول الموضوع وقائمة من الأسئلة. بعد المواضيع التي لا تتطلب حفظ المعلومات الواقعية، يتم تقديم قائمة بالكلمات والتعبيرات المفيدة التي يمكن استخدامها عند تأليف مونولوج.
بعد دراسة المواد الموجودة في المجموعة، لن يكون قسم "التحدث" في GIA باللغة الإنجليزية في الصف التاسع صعبًا على الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، يمكن استخدام المواد الموجودة في المجموعة للتحضير للاختبارات وامتحانات اللغة الإنجليزية للصفوف 5-9.
يشتري

الحيوانات الأليفة ل
المدارس
يمارس
الاختبارات
دار نشر
النشر السريع

جمع المهام التدريبية. الصف التاسع. دورة مبتكرة للتحضير لامتحان PET الدولي، بما في ذلك عشرة عمل اختباري. الدليل مخصص لطلاب المدارس الابتدائية ذوي المستوى ما قبل المتوسط ​​في إتقان اللغة.

آي في توفيل.
اللغة الإنجليزية.
مجموعة
تمرين
مهام.
الصف التاسع

جمع المهام التدريبية. الصف التاسع. تعرض المجموعة أنواعًا مختلفة من مهام الاختبار في اللغة الإنجليزية، والتي تتيح لك التحقق من مستوى إتقان الطلاب لغة اجنبيةلجميع أنواع نشاط الكلام. تهدف المجموعة إلى تنظيم دورات تدريبية في الصف التاسع من المدارس الثانوية من أجل التحضير للشهادة النهائية الحكومية (SFA)، ويمكن استخدامها أيضًا كمواد عملية لتعزيز ما تم تعلمه. تتضمن المجموعة مهام من ثلاثة مستويات من الصعوبة، الأساسية والمتقدمة والعالية، لتمييز الطلاب حسب مستوى إتقان اللغة.
يشتري

ممارسة أوراق الامتحان
مدرسة ثانوية
الجماعة الإسلامية المسلحة
مهام التدريب
المؤلفون: إ. جاشيموف،
V. إيفانز، أ. كوروفسكايا

ممارسة أوراق الامتحانات المدرسة الثانوية. يحتوي دليل الدراسة مع التطبيق الصوتي على 8 خيارات اختبار بتنسيق GIA للصف التاسع باللغة الإنجليزية.

السمات المميزة للدليل:

المهام المتغيرة المقابلة للإصدار التجريبي من GIA 2011؛
عينات من إنجاز المهام لجميع أنواع أنشطة الكلام؛
إجابات مفصلة لجميع المهام.