لا يمكن أن يكون الناقل للمعلومات الرسومية. ما الذي استخدمته أجهزة الكمبيوتر من الجيل الثاني في الإنشاء؟

25.03.2019

نص

1 الإجابات الصحيحة لاختبار "المعلومات" 1. أي من العبارات التالية تكشف بشكل وثيق معنى مفهوم المعلومات المستخدم في التواصل اليومي: د) معلومات حول العالم المحيط والعمليات التي تحدث فيه، والتي ينظر إليها الشخص بشكل مباشر أو بمساعدة الأجهزة الخاصة (مقياس الحرارة، البارومتر، إلخ)؛ 2. يمكن تسمية المعلومات التي لا تعتمد على الرأي أو الحكم الشخصي بما يلي: ج) موضوعية؛ 3. تعكس المعلومات الموقف الحقيقيتسمى الحالات: ب) موثوقة؛ 4. المعلومات ذات الأهمية والأهمية في حالياًتسمى: ب) ذات الصلة؛ 5. المعلومات التي يمكنك من خلالها حل مشكلة معينة تسمى: د) مفيدة؛ 6. المعلومات الكافية لحل المشكلة تسمى: ج) كاملة؛ 7. تسمى المعلومات المقدمة بلغة في متناول المتلقي: هـ) مفهومة. 8. وفقا للطريقة التي ينظر بها الشخص إلى المعلومات، يتم تمييز الأنواع التالية من المعلومات: د) البصرية والسمعية واللمسية والشمية والذوقية؛ 9. من المعروف أن الإنسان يتلقى أكبر قدر من المعلومات بمساعدة: ب) أجهزة الرؤية. 10. البصرية هي المعلومات التي يدركها الإنسان من خلال: أ) أجهزة الرؤية. 11. تتضمن المعلومات المرئية المعلومات التي يتلقاها الشخص من خلال إدراك: ب) الصور الرسومية؛ 12. المعلومات الصوتية هي المعلومات التي يتم إدراكها من خلال: د) أجهزة السمع. 13. تتضمن المعلومات الصوتية المعلومات التي يتم إرسالها من خلال: د) الموجات الصوتية. 14. يتلقى الإنسان معلومات عن طريق اللمس من خلال: د) أجهزة اللمس. 15. وفقا لشكل العرض، يمكن تقسيم المعلومات إلى الأنواع التالية: ب) نصية، رقمية، رمزية، رسومية، جدولية، وما إلى ذلك؛ 16.مثال معلومات نصيةيمكن أن تكون بمثابة: ج) قاعدة في الكتاب المدرسي اللغة الأم; 17. ومن أمثلة المعلومات السياسية ما يلي: ج) مقال عن أنشطة حزب ما في إحدى الصحف. 18.حدد كائن إضافيمن وجهة نظر طريقة تقديم المعلومات: ج) محادثة هاتفية؛

2 19. أي مما يلي يمكن تصنيفه كوسيلة لتخزين المعلومات الصوتية (الصوتية): د) شريط كاسيت مزود بـ موسيقى كلاسيكية; 20. أي مما يلي يمكن أن يعزى إلى وسائل نقل المعلومات الصوتية (الصوتية): ب) الراديو. 21. مثال لتخزين المعلومات الرقمية هو: ج) جدول القيم الدوال المثلثية; 22. يقوم كتاب الرياضيات بتخزين المعلومات في نفس الوقت: ه) نصية، رسومية، رقمية. 23. أي من العبارات خاطئة: ج) يمكن أن يكون أسطوانة الحاكي ناقلة المعلومات الرسومية; 24. وفقا لمجال التطبيق، يمكن تقسيم المعلومات إلى: د) اليومية والعلمية والصناعية والتقنية والإدارية، وما إلى ذلك؛ 25. في نظرية المعلومات، تُفهم المعلومات على أنها: ب) معلومات تقلل من عدم اليقين؛ 26. في نظرية الإدارة، تُفهم المعلومات على أنها: ج) المعلومات التي يتم تلقيها واستخدامها بغرض الحفاظ على المجتمع وتحسينه وتطويره. النظام الفني; 27. في التصوير الفوتوغرافي الوثائقي، تُفهم المعلومات على أنها: د) المعلومات المسجلة على الورق في شكل نص (في شكل رمزي أو رمزي أو رسومي أو جدولي)؛ 28. في النظرية الدلالية، تُفهم المعلومات عادةً على أنها: هـ) معلومات جديدة. 29. في مجال التكنولوجيا، تُفهم المعلومات عادة على أنها: ج) رسائل تنتقل في شكل إشارات ضوئية ونبضات كهربائية وما إلى ذلك؛ 30. ما هي العبارة الخاطئة: د) عملية معالجة المعلومات الأجهزة التقنيةذو معنى؛ 31. في الفلسفة، تُفهم المعلومات عادةً على أنها: هـ) انعكاس الواقع المحيط في العقل البشري في شكل صورة معلوماتية نظامية للعالم. 32. بالقدوة عمليات المعلوماتيمكن أن تكون بمثابة: ج) عمليات تلقي المعلومات والبحث عنها وتخزينها ونقلها ومعالجتها واستخدامها؛ 33. مثال على عملية تخزين المعلومات هو: ب) سلسلة من الإجراءات البشرية التي تهدف إلى الحفاظ على بنية البيانات وقيمها، المقدمة بشكل أو بآخر على وسيلة تخزين المواد (الورق، لحاء البتولا، ML، MD ، إلخ.)؛ 34. يستخدم دفتر الملاحظات عادة لغرض: ب) تخزين المعلومات؛ 35. عادةً ما يُفهم حامل المعلومات على أنه: هـ) مادة مادية يمكن استخدامها لتسجيل المعلومات وتخزينها و (أو) نقلها. 36. إن أفكار أسلافنا القدامى، المنعكسة في اللوحات الصخرية، جاءت إلينا بفضل حاملات المعلومات على شكل: ب) كتلة من الحجر؛ 37. حدث حدث: اتبع الثعلب أثر الأرنب.

3 ضع أي علامة في العمود الأول من الجدول في السطر الذي تكون فيه العبارة التي تصف هذا الحدث صحيحة: ج) العضو الذي يدرك إشارة المعلوماتأنف؛ 38.الحدث: يقرر الطباخ إضافة الملح إلى البرش أم لا. ضع أي علامة في العمود الأول من الجدول في السطر الذي تكون فيه العبارة التي تصف هذا الحدث صحيحة: ب) العضو الذي يستقبل إشارة المعلومات، اللسان؛ 39. في نظام برج التلفزيون، الناقل التلفزيوني للمعلومات هو: ج) الموجات الكهرومغناطيسية؛ 40. الحدث: يقرر السائح، الذي يستعد للتنزه، الملابس التي سيأخذها معه بناءً على توقعات الطقس على الراديو. ضع أي علامة في العمود الأول من الجدول في السطر الذي تكون فيه العبارة عند وصف هذا الحدث صحيحة: د) العضو الذي يستقبل إشارة المعلومات - الأذن؛ 41. في نظام التلفزيون البشري، حامل المعلومات هو: ب) موجات الصوت والضوء؛ 42. أي من العبارات خاطئة: د) يمكن تخزين المعلومات بدونها الناقل الماديمعلومة؛ 43. أي من العبارات التالية غير صحيحة بشكل واضح: د) يتم تسجيل الفيديو لعطلة مدرسية لغرض تصنيف المعلومات؛ 44. في محطة الأرصاد الجوية، قياس العوامل البيئية (درجة حرارة الهواء، الضغط الجويوسرعة الرياح وما إلى ذلك) هي: د) عملية الحصول على (جمع) المعلومات؛ 45. ما هي العبارة الخاطئة: ج) أحد أنواع معالجة المعلومات هو تكرار المواد المطبوعة؛ 46. يمكن تعريف مصطلح الإشارة: ب) هو تغيير منفصل في الزمن لكمية فيزيائية يمكن أن يستغرق اثنين أو أكثر معان مختلفة، والذي يستخدمه الشخص لنقل البيانات قناة فنيةمجال الاتصالات؛ 47. أي العبارات صحيحة: د) الأشياء المادية (ورق، حجر، الأقراص المغناطيسيةإلخ.)؛ 48. أي من العبارات التالية صحيحة: أ) تُستخدم خطوط الهاتف كخط اتصال في شبكات الكمبيوتر؛ 49.تسمى الإشارة تناظرية: ب) إذا تغيرت سعتها باستمرار مع مرور الوقت؛

4 50. تسمى الإشارة منفصلة إذا: أ) يمكن أن تأخذ عددًا محدودًا من القيم؛ 51.بمساعدة أي من الأجهزة المدرجة يتم تشكيلها إشارة منفصلة: ج) إشارة المرور؛ 52. في أي من الأمثلة التالية تكون الإشارة مستمرة (تناظرية): د) مخطط كهربية القلب؛ 53. أخذ العينات هو: ج) عملية تحويل الإشارة المستمرة إلى إشارة منفصلة؛ 54. تقديم المعلومات في الذاكرة الداخليةالكمبيوتر: ب) على حدة؛ 55. مصطلح قناة الاتصال في علوم الكمبيوتر يعني: ب) الخط المادي ( اتصال مباشر) ، الهاتف أو التلغراف أو رابط القمر الصناعيالاتصالات والأجهزة المستخدمة لنقل البيانات (المعلومات)؛ 56.إلى عدد الصناديق وسائل الإعلام الجماهيريةتشمل: أ) نظام البث التلفزيوني والإذاعي؛ 57. أي من التسلسلات يعكس التسلسل الزمني الحقيقي: البريد الإلكتروني، التلغراف، الهاتف، الراديو، التلفزيون، شبكات الحاسب. 58. ترجمة النص من باللغة الإنجليزيةباللغة الروسية يمكن أن يسمى: ج) عملية المعلومات لمعالجة المعلومات؛ 59. المعالجة الآلية للمعلومات ممكنة...: أ) في ظل وجود قواعد رسمية صارمة لمعالجتها؛ 60. ومن الميزات الكامنة في اللغات الطبيعية التي تسهل الترجمة الحاسوبية من واحدة لغة طبيعيةومن ناحية أخرى، تشمل: أ) بساطة بناء الجملة وعدم الغموض المعجمي؛ 61. يشير مصطلح الإدارة إلى: أ) عملية التأثير على شيء ما من أجل تنظيم عمله وفقاً لـ برنامج معين; 62. في نظام التحكم الآلي، يتم نقل المعلومات من كائن التحكم إلى كائن التحكم في شكل: أ) نظام الأوامر؛ 64. يتضمن مفهوم نظام التحكم ذو الحلقة المفتوحة ما يلي: ب) عدم وجود معلومات في نظام التحكم حول حالة كائن التحكم؛ 65. أي عبارة خاطئة: د) يمكن اعتبار نظام تشغيل الكمبيوتر نظامًا للتحكم في السلوك البشري. 66. في نظام التحكم ذو الحلقة المفتوحة: د) يمكن أن تكون خوارزمية التحكم إما خطية أو تحتوي على أوامر متفرعة، ولكن بدون تعليقمع حالة كائن التحكم؛ 67. يختلف نظام التحكم في الحلقة المغلقة عن نظام الحلقة المفتوحة: ج) بوجود قناة تغذية مرتدة واحدة أو أكثر؛ 68. قناة ردود الفعل في نظام مغلقالمقصود من التحكم: د) ل تفاعل المعلوماتمدير والكائنات المدارة في نظام التحكم؛ 69. يشير مصطلح التحكم الآلي إلى:

5 ب) تتم إدارة الكائن دون مشاركة بشرية؛ 70. يتم لعب دور قناة التغذية المرتدة في نظام التحكم لسائق السيارة عن طريق: ب) عداد السرعة؛ 71. في نظام التحكم في سائق السيارة، يتم ضمان نقل إجراءات التحكم من السائق إلى السيارة من خلال: ب) عجلة القيادة؛ 72. في نظام إدارة مدير المدرسة والطالب، فإن حامل المعلومات حول حالة كائن التحكم (الطالب) هو: ب) سجل الفصل؛ 73. في نظام الإدارة، يعد مدير المدرسة والطالب وسيلة لنقل المعلومات معلومات التحكم(الناقل لمعلومات التحكم) هو: أ) جدول الحصص؛ 74. الناقل الرئيسي للمعلومات، وكذلك وسائل تخزينها في نهاية القرن العشرين: أ) كان الورق (اخترع في الصين في القرن الثاني الميلادي، ظهر الورق في أوروبا في القرن الحادي عشر)؛ 75. تعتبر الوسيلة الأولى لنقل المعلومات عبر مسافات طويلة هي: د) البريد. 76. تم تصميم أول مقياس حسابي، والذي أجرى أربع عمليات حسابية، في القرن السابع عشر على يد: د) جوتفريد فيلهلم لايبنتز؛ 77. فكرة الاستخدام النظام الثنائيالتدوين في أجهزة الكمبيوتر ينتمي إلى: ج) ز. لايبنيز. 78. تكوين والغرض من الأجزاء ( العناصر الوظيفية) تلقائي جهاز الحوسبةصاغه أولاً: ب) تشارلز باباج؛ 79. فكرة التحكم في البرنامجتمت صياغة العمليات الحسابية لأول مرة: د) ح. باباج. 80. مساهمة حاسمة في إمكانية التحول الرسمي التعبيرات المنطقية(إضفاء الطابع الرسمي العمليات المنطقية) ساهم: ج)ي. بول؛ 81. تم اقتراح مبدأ البرنامج المخزن بواسطة: c)j. بي إيكيرت؛ 82. تم إنشاء أحد أجهزة الكمبيوتر الإلكترونية الأولى، ENIAC، تحت قيادة: أ) ي. ماوكلي و جي بي إيكيرت؛ 83. أول كمبيوتر محلي، تم تطويره تحت قيادة الأكاديمي S. A. Lebedev، كان يسمى: ج) mesm؛ 84. تم استخدام أنبوب الإلكترون لأول مرة كعنصر من عناصر جهاز الحوسبة: ج) في أجهزة الكمبيوتر الإلكترونية من الجيل الأول؛ 85. يرتبط ظهور إمكانية المعالجة الآلية لمختلف أنواع المعلومات باختراع: ه) أجهزة الكمبيوتر الإلكترونية. 86. أجهزة الكمبيوتر من الجيل الأول: ب) كان قاعدة العنصر أنابيب مفرغة; تتميز بالسرعة المنخفضة والموثوقية المنخفضة. مبرمجة في رموز الآلة؛

6 87. كان الغرض من إنشاء الجيل الخامس من أجهزة الكمبيوتر هو: د) تحقيق إمكانية نمذجة الذكاء البشري (إنشاء الذكاء الاصطناعي)؛ 88. يُفهم مصطلح نظام المعلومات الحديث على أنه: ب) مستودع معلومات قادر على تنفيذ إجراءات إدخال المعلومات ونشرها والبحث عنها وإصدارها تلقائيًا. 89. مصطلح تطوير عمليات المعلومات يعني: د) زيادة الحصة أنشطة المعلوماتفي الحجم الإجمالي لأنواع مختلفة من النشاط البشري؛ 90.ما هو سبب النقل مصادر المعلوماتالإنسانية على وسائل الإعلام الإلكترونية: ب) الحاجة الموضوعية إلى زيادة سرعة معالجة المعلومات، وزيادة تكلفة الورق بسبب الأزمة البيئية؛ 91.ما هو سبب التحول إلى التقنيات اللاورقية في مجال المعلوماتالنشاط البشري: د) الحاجة الموضوعية إلى زيادة سرعة معالجة وتبادل المعلومات، وخفض تكلفة الوسائط الإلكترونية مع زيادة تكلفة الورق (بسبب الأزمة البيئية)؛ 92. ومن بين النتائج السلبية لتطور تكنولوجيات المعلومات والاتصالات الحديثة ما يلي: ج) غزو تكنولوجيا المعلومات في الحياة الخاصة للناس، وإمكانية الوصول إليها معلومات شخصيةللمجتمع والدولة؛ 93. وفقًا لآراء بعض العلماء (O. Tofler، Bell، Masuda، إلخ)، فإن مجتمع المعلومات هو مجتمع: أ) يشارك غالبية العمال في إنتاج وتخزين ومعالجة المعلومات الجديدة. تم إدخال تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في جميع مجالات تكنولوجيات النشاط البشري؛ 94. يعني مصطلح معلوماتية المجتمع: ج) الاستخدام المستهدف والفعال للمعلومات في جميع مجالات النشاط البشري، والذي يتم تحقيقه من خلال الاستخدام المكثف لتقنيات المعلومات والاتصالات الحديثة؛ 95. يتم تعريف مفهوم ثقافة المعلومات على أنها: د) مجموعة من القدرات والمعارف والقدرات والمهارات المرتبطة بفهم أنماط عمليات المعلومات في الطبيعة والمجتمع والتكنولوجيا، مع وجود تقنيات المعلومات والاتصالات الحديثة، مع القدرة والاقتدار. استخدام وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في حل مشاكل أنشطتهم العملية؛ 96. تبادل المعلومات هو: د) التحدث عبر الهاتف.

أهداف وغايات الانضباط كلمة علوم الكمبيوتر تأتي من الكلمة الفرنسية Informatique، التي تشكلت من خلال الجمع بين مصطلحي المعلومات (المعلومات) و Automatique (الأتمتة). وهذا يعكس

الملحق 1 لبرنامج العمل OOP SOO MBOU "KSOSH 5" في علوم الكمبيوتر للصفوف 10-11، 2016 برنامج العمليتم تجميع ماجستير علوم الكمبيوتر للصفوف 10-11 على أساس المكون الفيدرالي للدولة

صفحة عنوان قسم المحتويات القسم 1. مذكرة توضيحية 3-4 2. محتوى المادة الأكاديمية 4-5 3. متطلبات مستوى إعداد الطلاب 5-7 4. الأدب 7 5. التقويم والتخطيط المواضيعي

علوم الحاسب الآلي الصف التاسع. الوحدة 1 المهمة 1 خصائص المعلومات لا تشمل: 1) الاكتمال 2) القيمة 3) إمكانية الوصول 4) المهمة العالمية 2 حدد أنواع المعلومات التي تتم معالجتها بواسطة الكمبيوتر حدد

الخطة: علوم الكمبيوتر (الفصل الأول) الموضوع 1. المفاهيم الأساسية لعلوم الكمبيوتر 1.1. مفهوم علوم الكمبيوتر كعلم ونظام أكاديمي. 1.2. الاتجاهات الرئيسية لعلوم الكمبيوتر. 1.3. مفهوم المعلومات. أنواع رئيسية

الموازنة العامة للبلدية مؤسسة تعليميةمدينة نوفوسيبيرسك "المدرسة الثانوية 141 مع دراسة متعمقة للرياضيات" التي اعتمدها المجلس التربوي، البروتوكول 1 بتاريخ 29 أغسطس

يتم تجميع برنامج عمل الدورة الأساسية "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" للصفوف العشرة على أساس الوثائق التنظيمية التالية: المكون الفيدرالي للمعيار التعليمي الحكومي للمرحلة الثانوية (كامل)

المحاضرة 1. مقدمة ل تكنولوجيا المعلوماتموضوعات للنظر فيها: 1. علوم الكمبيوتر كعلم وكنوع من النشاط العملي. 2. المعلومات. المفاهيم والتعاريف الأساسية. 3. عملية المعلومات.

المحاضرة الأولى في المعلوماتية تعريفات أساسية أستاذ مشارك في قسم الأنظمة الإلكترونية (2302) كوزنتسوف إيجور روستيسلافوفيتش تعريف المعلوماتية هو العلم الذي يدرس جميع جوانب الاستقبال والتخزين والتحويل والإرسال والاستخدام

الوثائق التنظيمية ملخص لبرنامج العمل في علوم الكمبيوتر الصف الثامن يتم تجميع برنامج العمل في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات على أساس برنامج المؤلفأوجرينوفيتش ن.د. مع الأخذ في الاعتبار البرنامج التقريبي الرئيسي

1.1. مفهوم المعلومات. الخصائص العامة لعمليات جمع ونقل ومعالجة وتخزين المعلومات جميع الأنظمة، سواء الاجتماعية والاقتصادية أو أنظمة الطبيعة الحية وغير الحية، تعمل في ثابت

برنامج امتحانات القبول في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات سانت بطرسبرغ القسم 1. علوم الكمبيوتر والمعلومات علوم الكمبيوتر كعلم ونوع من النشاط العملي. دور

علوم الكمبيوتر الصف السابع موسكو "VAKO" UDC 372.862 BBK 74.263.2 K64 K64 مواد الاختبار والقياس. علوم الكمبيوتر: الصف السابع / شركات. على ال. جاف. م: فاكو، 2012. 112 ص. (مواد التحكم والقياس).

مؤسسة تعليمية غير حكومية للتعليم العالي معهد موسكو التكنولوجي "تمت الموافقة عليها" مدير الكلية L. V. Kuklina "24 يونيو 2016 شرح لبرنامج العمل الانضباطي"

مُقنن لعناصر المحتوى ومتطلبات مستوى تدريب خريجي مؤسسات التعليم العام على إجراءه شهادة متوسطةفي علوم الكمبيوتر ومدون تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لعناصر المحتوى

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة "المدرسة الثانوية 11"، أوست إليمسك، منطقة إيركوتسك تمت مراجعتها من قبل المجلس العلمي والمنهجي

المعلومات وعمليات المعلومات المقاربات الأساسية لتحديد مفهوم "المعلومات". الأنظمة التي تتكون من تفاعل العناصر، حالات العناصر، تبادل المعلومات بين العناصر، الإشارات.

المؤسسة التعليمية بميزانية الدولة لمدرسة مدينة موسكو التعليمية الثانوية 382 تم النظر فيها في اجتماع لرئيس منطقة موسكو لمنطقة موسكو ن.ف. بروتوكول بافلينكو لعام 2014 وافق النائب

المعلوماتية تضع المعلوماتية قوانين تحويل المعلومات في ظل ظروف التشغيل الأنظمة الآلية، يطور أساليب خوارزميته، وتشكيل وسائل الاتصال اللغوية

مذكرة توضيحية تم تجميع برنامج عمل المادة الأكاديمية "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" للصف التاسع على أساس برنامج المؤلف في علوم الكمبيوتر بواسطة N. D. Ugrinovich باستخدام توصيات البرنامج

علوم الكمبيوتر كنظام معرفي إيكاترينا كوشكاروفا، طالبة المجموعة 111 مفهوم الملكية الفكرية وموضوع علوم الكمبيوتر علوم الكمبيوتر هي مجال المعرفة العلمية التي تدرس طبيعة المعلومات وبنيتها وخصائصها، وكذلك

المؤسسة التعليمية الحكومية المستقلة لمدينة موسكو "مدرسة ذات دراسة متعمقة للمواضيع الفردية "SHIK 16" ملخص عن علوم الكمبيوتر "تاريخ تطور تكنولوجيا الكمبيوتر" العمل

1. الأحكام الأساسية هذا البرنامجيتكون من قسمين. يسرد القسم الأول المفاهيم الأساسية لعلوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي يجب على مقدم الطلب إتقانها.

1 الموضوع 1. المعلومات الاقتصادية وعمليات المعلومات في المجال التنظيمي والاقتصادي. 1.1. عمليات المعلومات في الاقتصاد. المفاهيم الأساسية لعلوم الكمبيوتر والمعلوماتية. المفهوم والاقتصادي.

المؤسسة التعليمية التابعة للميزانية البلدية "المدرسة الثانوية 33" TGO مقبولة من قبل المجلس التربوي محضر _/_ مؤرخ "في" o j 2016 تمت الموافقة عليه من قبل مدير MBOU "المدرسة الثانوية 33"TGO" A8..

ملاحظة توضيحية يتم تجميع برنامج علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات على أساس المكون الفيدرالي لمعايير الولاية للتعليم العام المتخصص (تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التربية والتعليم)

موضوع المحاضرة: عناصر الأجهزة الرقمية في أنظمة الراديو وتكنولوجيا الاتصالات والتلفزيون وغيرها، تستخدم الأجهزة النبضية والرقمية على نطاق واسع. تشمل الأجهزة النبضية الأجهزة التي تعمل في

التخطيط الموضوعي المواد التعليميةفي علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الصف الخامس للعام الدراسي 2013-2014 (برنامج L.L. Bosov) المجموعساعة في السنة: 34 ساعة في الأسبوع: 1. المعلم: Yanchenko V.V. 1. البرامج

مذكرة توضيحية لمادة امتحان الشهادة المتوسطة للصف الثامن في مادة علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات للعام الدراسي 2015-2016. يتم تجميع مواد الامتحان على أساس المتطلبات

كوفالينكو إيرينا إيفانوفنا مدرس علوم الكمبيوتر، نوفوسيبيرسك خطة الدرس. ما هي المعلومات؟ عمليات المعلومات. 1. نوع الدرس: درس يقدم مواد جديدة باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مع القائد

برنامج عمل حول علوم المعلومات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات للتعليم العام الثانوي المستوى الأساسي مذكرة توضيحية حالة الوثيقة يتم تجميع برنامج علوم المعلومات وتكنولوجيا المعلومات على أساس الفيدرالية

ملخص برنامج العمل في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الصفوف 8-11 مستوى دراسة المواد التعليمية: المواد التعليمية الأساسية - كتاب مدرسي للصف الثامن" (إن دي أوجرينوفيتش) ، "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. كتاب مدرسي للصف التاسع" (N.D.

1. مذكرة توضيحية 1.1. نموذج أو برنامج أصلي يعتمد هذا البرنامج على " برنامج عينةالتعليم العام الأساسي في علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (تمت الموافقة عليه بقرار من وزارة التربية والتعليم).

البلدية- المنطقة الحضرية لمدينة ريازان، منطقة ريازان برنامج العمل في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات مستوى التعليم - الصفوف 10-11 في العلوم الإنسانية عدد الساعات: ساعتان في الأسبوع،

مذكرة توضيحية يتم تجميع برنامج عمل المستوى الأساسي في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لطلاب الصف الثامن في 2016-2017 على أساس: المكون الفيدرالي للمعيار التعليمي الحكومي

علوم الكمبيوتر الصف الثالث موسكو "VAKO" UDC 372.862 BBK 74.263.2 K65 6+ تمت الموافقة على المنشور للاستخدام في العملية التعليمية على أساس أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 14 ديسمبر 2009 729

مذكرة توضيحية يتم تجميع برنامج العمل في علوم الكمبيوتر للصف 0 من مدرسة MBOU Tersinsk الثانوية في منطقة Agryz بجمهورية تتارستان على أساس البرنامج النموذجي للتعليم العام الثانوي (الكامل) في علوم الكمبيوتر

2 1. الهدف وأهداف تخصص علوم الكمبيوتر والرياضيات الهدف هو تعريف الطلاب بأساسيات علوم الكمبيوتر والرياضيات والاتجاهات في تطوير علوم الكمبيوتر. الأهداف: 1. تنظيم المعرفة في مجال الرياضيات،

1 محتويات برنامج العمل (يتوافق المحتوى مع متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم العام الأساسي لهيكل برامج العمل (انظر التغييرات بتاريخ 16 فبراير 2016). عنوان القسم الفرعي صفحة توضيحية

مؤسسة تعليمية تابعة للميزانية البلدية مدرسة ثانوية 83 برنامج عمل في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات على مستوى معلمة التعليم العام الثانوي غالينا فلاديميروفنا كوروفا

مذكرة توضيحية الوثائق التنظيمية تم وضع برنامج العمل على أساس: القانون الاتحادي الاتحاد الروسيبتاريخ 29 ديسمبر 2012، 273-FZ "أحكام التعليم في الاتحاد الروسي"

ترميز ومعالجة المعلومات الصوتية المعلومات الصوتية الصوت عبارة عن موجة تنتشر في الهواء أو الماء أو أي وسط آخر مع تغير مستمر في الشدة والتردد. صوت

جهوده أو تقدمه أو إنجازاته في مجال معين. في درس علوم الكمبيوتر، تعمل المحفظة الشخصية بشكل طبيعي كمحفظة. مجلد ملف, يحتوي على كافة أعمال ورشة الكمبيوتر ,

برنامج عمل في علوم الحاسب الآلي للمستوى الأساسي الثانوي تعليم عاممتطلبات تدريب أطفال المدارس في مجال علوم الحاسب وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ( مستوى أساسي من) نتيجة دراسة علوم الكمبيوتر والمعلومات والاتصالات

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي المؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم العالي "جامعة ولاية نيجنفارتوفسك" قسم المعلوماتية

مقدمة في علوم الكمبيوتر E. A. Yarevsky كلية الفيزياء، جامعة ولاية سانت بطرسبرغ 2017 www.spbu.ru www.phys.spbu.ru www.cph.phys.spbu.ru (قسم الفيزياء الحاسوبية) المواد المنهجية والتعليمية الوسائل التعليمية

المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية 1" فيليكي أوستيوغ "متفق عليه" "معتمد" محضر اجتماع الأمر المنهجي لمدير المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية 1" رابطة المعلمين

جي إس. Petrichenko آلات الحوسبة والأنظمة والشبكات كتاب مدرسي كراسنودار 2011 UDC 004.3(075.8) BBK 32.973.2я73 P 30 المراجعون: D.L. تصحيح يا دكتور تك. العلوم، أستاذ، أكاديمي أكاديمية مشاكل الجودة

الملحق 8 العام الرئيسي برنامج تعليميالبرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام المعتمد بالأمر 240 تاريخ 30/08/2016 برنامج عمل المادة الأكاديمية "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات"

الأجهزة الرئيسية للكمبيوتر ووظائفها وعلاقاتها مجردة اقرأ العمل عبر الإنترنت حول الموضوع: الملخص التقني الأساسي V وحدة النظامتوجد جميع الأجهزة الرئيسية للكمبيوتر: جميع المكونات

تقرير تحليلي عن نتائج امتحان الدولة الموحدة للمعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في إقليم كراسنودار 2014. توصيات لعام 2015 شائعة نتائج امتحانات الدولة الموحدةفي علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عام 2014 المنطقة نسبة الخريجين الذين لم ينجحوا

ملاحظة توضيحية تم تطوير برنامج الدورة على أساس برنامج علوم الكمبيوتر الخاص بالمؤلف للصف الثاني بواسطة S.N. Tur, T.P. بوكوتشافا. تفترض المادة عبء التدريس لمدة ساعة واحدة في الأسبوع، 25 درسا في الأسبوع.

مذكرة توضيحية يعتمد برنامج العمل هذا على: مستوى التعليم العام الثانوي (الكامل) في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات (المستوى الأساسي)؛ برنامج المدرسة الثانوية التقريبي

مذكرة توضيحية هذا العمل برنامج تدريبتم تجميعها على أساس برنامج المؤلف L.L. Bosova (Bosova L.0000L.، Bosova A.Yu. المعلوماتية. برنامج المدرسة الابتدائية: 5-6 الصفوف. 7-9 الصفوف.

برنامج العمل في علوم الكمبيوتر للصفوف 5-6 يعتمد منهج العمل هذا على المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للمدرسة الأساسية، البرنامج العام الأساسي النموذجي

علوم الكمبيوتر الصف السابع يتم تجميع المذكرة التوضيحية وفقًا لـ: برامج علوم الكمبيوتر N.D. أوجرينوفيتش. الأدوات التعليمية للكتاب المدرسي للمواد التعليمية المستخدمة: Ugrinovich N.D. دورة علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

مدعوم من TCPDF (www.tcpdf.org) مذكرة توضيحية تم تطوير برنامج العمل في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات للصف التاسع بناءً على: القانون الاتحاديالاتحاد الروسي "حول التعليم في الاتحاد الروسي"

مؤسسة تعليمية حكومية بلدية مدرسة ثانوية 10 تمت الموافقة عليها من قبل مدير مدرسة MKOU الثانوية 10 كوماروف أ.ف. 2016 متفق عليه من قبل النائب. مدير إدارة الموارد المائية بيتريش إم.في. _ 2016

برنامج المذكرة التوضيحية: برامج المدرسة الابتدائية لمدة أربع سنوات "المدرسة الابتدائية المرتقبة" / R.G. Churakova, M.L. كالينشوك، ن.أ. تشوراكوفا، أ.ل. تشيكين، ج.ف. ترافيموفا، L.A. تساريفا ، آي.بي. ميلوفا,

المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة "مدرسة مالينوفسكايا الثانوية" في منطقة تومسك تمت المراجعة من قبل: معلمي MO 20 وافق عليها: نائب المدير. وفقًا لـ UVR Mashkina V.N. أؤكد:

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية المدرسة الثانوية رقم 4 في بالتييسك برنامج عمل المادة التعليمية "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" الصف التاسع بالتييسك 2017 1. توضيحي

ملخص عمل برامج علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات للعام 2015-2016 الصف السادس (التعليم العام الأساسي) تهدف دراسة علوم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الصف السادس إلى تحقيق الأهداف التالية: - تكوين التعليم العام

يكون قادرا على

يعرف

معلومة- من المعلومات اللاتينية - المعلومات والشرح والعرض.

تحت المعلومات في الفلسفة فهم التنوع المنعكس الناتج عن تفاعل الأشياء.

تحت المعلومات في البيت (الجانب اليومي) فهم المعلومات حول العالم المحيط والعمليات التي تحدث فيه، والتي ينظر إليها شخص أو أجهزة خاصة (S. I. Ozhegov. القاموس التوضيحي للغة الروسية).

تحت المعلومات في التكنولوجيا فهم الرسائل على شكل علامات أو إشارات يتم تخزينها ونقلها ومعالجتها باستخدام الأجهزة التقنية.

تحت المعلومات في نظرية المعلومات لا تفهم أي معلومات، ولكن فقط تلك التي تزيل المعلومات الموجودة بالكامل أو تقللها قبل استلامها ريبة. المعلومات تمت إزالتها من عدم اليقين (كلود شانون).

تحت المعلومات في علم التحكم الآلي (نظريات التحكم) تفهم ذلك الجزء من المعرفة الذي يتم استخدامه للتوجيه والعمل النشط والإدارة، أي لغرض صيانة النظام وتحسينه وتطويره (ن. وينر).

تحت المعلومات في النظرية الدلالية (معنى الرسالة) فهم المعلومات الجديدة.

تحت المعلومات في فيلم وثائقي فهم كل ما يتم تسجيله بطريقة أو بأخرى بشكل رمزي في شكل مستندات.

في علوم الكمبيوتر يمكن اعتبار المعلومات نتاجًا لتفاعل الإشارات (البيانات) المسجلة والطرق المناسبة لمعالجتها.

يحتاج الشخص إلى معلومات ليس بشكل عام، ولكن على وجه التحديد الوقت المناسبللتنقل في العالم من حولك واتخاذ القرارات بشأن أفعالك المستقبلية.

كما فهمت بالفعل من الفقرات السابقة:

يعد مفهوم المعلومات من أهم المفاهيم الأساسية في العلوم الحديثة. إلى جانب مفاهيم مثل المادة والطاقة والمكان والزمان، فإنها تشكل أساس الصورة العلمية الحديثة للعالم؛
في العلم هناك ثلاثة مقاربات لظاهرة المعلومات

العزوةنعتقد أن هذه المعلومات خاصية الدلاليةموضوعجزء لا يتجزأ يصفجميع عناصر وأنظمة الواقع الموضوعي، كانت موجودة وموجودة إلى الأبد.
الوظيفيونإنكار وجود معلومات ذات طبيعة غير حية. في رأيهم، يتم تحقيق المعلومات من خلال عمليات المعلومات وظيفة الإدارة (الحكم الذاتي) في النظم البيولوجية والاجتماعية والاجتماعية التقنية. أي أن المعلومات هي إحدى وظائف الحياة، والفرق الرئيسي بين الكائنات الحية وغير الحية.
أنصار مركزية الإنسانالحد من نطاق المعلومات بشكل رئيسي النظم الاجتماعية وتعريفها على أنها محتوى (معنى) الإشارة التي يتلقاها النظام من العالم الخارجي.

جميع وجهات النظر لها الحق في الوجود وتتم دراستها في مجالات العلوم ذات الصلة: تتم دراسة المعلومات كخاصية دلالية للمادة في الفلسفة وعلوم المعلومات والفيزياء؛ تتم دراسة المعلومات كوظيفة تحكم في علم التحكم الآلي، وعلم وظائف الأعضاء، وعلم الأحياء؛ تتم دراسة المعلومات كمحتوى الإشارة المتصورة في اللغويات وعلم الاجتماع وعلم النفس.

تدرس علوم الكمبيوتر في المقام الأول عمليات المعلومات في الأنظمة الاجتماعية التقنية (الإنسان والآلة). تنتمي هذه الأنظمة إلى نوع الأنظمة الخاضعة للرقابة والتحكم الذاتي وتشمل بالضرورة موضوعًا بشريًا. ولذلك، فإن علوم الكمبيوتر كعلم "أقرب" إلى النهجين الثاني والثالث، وهو ما يجمعهما. هذا لا يعني أن علوم الكمبيوتر تنفي وجود معلومات ذات طبيعة غير حية - فهي ببساطة أقل اهتمامًا بهذه المشكلات الآن.

الغرض من هذه الفقرة هو تعريفك بالطرق الرئيسية لتحديد مفهوم "المعلومات"، والتي تستخدم غالبًا في علوم الكمبيوتر. وبما أن علم الحاسوب هو مزيج من العديد من مجالات المعرفة العلمية (نظرية المعلومات، علم التحكم الآلي، الروبوتات، علوم الحاسوب، البرمجة وغيرها)، فإن لكل منها خصائصه الخاصة في تفسير ظاهرة المعلومات وتعريف هذه الظاهرة مفهوم.

قارن التعريفات التالية لمفهوم "المعلومات" وحدد الخاصية المشتركة للمعلومات المذكورة فيها وما هي الاختلافات.

الاكثر انتشارا فلسفي التعريف سيكون على النحو التالي: وتنعكس المعلومات التنوع.

مثال
لفهم ما هو أفضل نحن نتحدث عنتخيل أنك وُضعت في غرفة مظلمة، جدرانها وأرضيتها وسقفها مصنوعة من نفس المادة، ولا يسمع فيها صوت واحد، وتكون درجة الحرارة ثابتة. كل شيء من حولك لم يتغير... لا يستطيع الإنسان أن يتحمل مثل هذه الحالة من الرتابة والثبات لفترة طويلة. لقد ثبت أنه إذا حُرم شخص ما تمامًا من المعلومات حول العالم من حوله، وحرم من كل الإدراك، فسوف يشعر قريبًا بعدم الارتياح الشديد. وبعد عدة أيام من الحرمان من جميع الأحاسيس، لن يتمكن من أداء أكثر من ذلك تحركات بسيطة، على سبيل المثال، مثل أخذ الزجاج.

لقد اعتدنا على حقيقة أن العالم من حولنا قابل للتغيير، ونلاحظ ذلك على وجه التحديد في عملية التغيير، أي أن المعلومات تنشأ عندما يتم كسر الرتابة وينعكس هذا الانتهاك بطريقة أو بأخرى ويتجلى في الإشارات.

في البيتالمعلومات تعني المعلومات التي تهمنا. لكن لا يمكننا أن نهتم إلا بالمعلومات التي نمتلكها أدركت وأدركت . ولذلك فإن إدراك الإشارات القادمة من الخارج وتفسيرها هو الأساس لتحويل هذه الإشارات إلى معلومات بالنسبة لنا.

مثال
هل جميع الإشارات من العالم الخارجي تحمل معلومات لك؟ بالطبع لا. شخصان يسيران في الشارع معًا، لكنهما "يريان" الأمر بشكل مختلف. أحدهما يلاحظ (يدرك ويدرك) جميع السيارات المارة، والثاني ينتبه للكلاب والقطط. اطلب منهم أن يخبروك بما رأوه، وسوف تسمع أوصافًا لشوارع مختلفة تمامًا.

في الصحافة المعلومات لا تعني أي رسائل، ولكن فقط تلك التي لديها بدعة .

في نظرية الاتصالعادة ما يتم فهم المعلومات على أنها أي تسلسل الإشارة، أيّ تخزينها أو نقلها أو معالجتها باستخدام الوسائل التقنية ، دون النظر إلى معناها.

في علم التحكم الآليالمعلومات تعني فقط ذلك الجزء من الرسالة المتضمنة إدارة.

قامت البشرية بمعالجة المعلومات منذ آلاف السنين قبل أن تخترع آلة لمعالجتها والتي تعرف بالإلكترونية. آلة حاسبة(الكمبيوتر) أو الكمبيوتر. بالتوازي مع ذلك، نشأت مشاكل عملية بحتة لتخزين والبحث ونقل المعرفة الموجودة (المعلومات). مع ظهور الوسائل التقنية لتخزين ومعالجة المعلومات، ظهر تفسير جديد لمفهوم "المعلومات" ذاته، والذي يقدم تمييزًا بين مفاهيم مثل المعلومات والبيانات.

أنت تعلم أن جميع الأشياء المادية هي في حالة حركة وتغير مستمرين يصاحبهما تبادل الطاقة وانتقالها من شكل إلى آخر. جميع أنواع تبادل الطاقة مصحوبة بالمظهر إشارات. عندما تتفاعل الإشارات مع الأشياء المادية، تحدث تغييرات معينة في خصائص هذه الأخيرة. وتسمى هذه الظاهرة تسجيل الإشارة. ويمكن ملاحظة مثل هذه التغييرات أو قياسها أو تسجيلها بطرق أخرى، وبالتالي توليد إشارات جديدة - بيانات. لكن تسجيل الإشارات واستقبال البيانات لا يكفي - عليك أن تعرف ماذا وكيف يمكنك أن تفعل بهذه البيانات. وهذا يعني أنه من الضروري أن تمتلك طرق معالجة البيانات.

مثال
تريد أن تعرف ما هو الوقت. تنظر إلى ساعتك وترى فقط موضع العقارب بالنسبة للأقسام الموجودة على القرص - هذه إشارة مسجلة - البيانات، إذا كانت هناك طريقة معالجة مناسبة، قد تكون معلومات بالنسبة لك. في في هذه الحالةتتضمن طرق معالجة البيانات معرفة سعر تقسيم المقياس (5 دقائق أو ساعة واحدة)، والقواعد الحسابية للضرب والجمع، وما إلى ذلك. إن تطبيق هذه الطرق على البيانات المتعلقة بموضع العقرب سيسمح لك بالحصول على معلومات حول الوقت الحالي.

مثال
تتم كتابة كافة الملفات المخزنة في ذاكرة الكمبيوتر بالرمز الثنائي. ولكن إذا كنت في محرر النصافتح الملف الذي تم إنشاؤه فيه محرر الرسوم البيانية، ثم في أفضل سيناريوسترى مجموعة من الرموز الغامضة على الشاشة. تختلف طرق معالجة الرموز الثنائية في أدوات البرامج هذه. فقط استخدام طرق المعالجة المناسبة (في حالتنا، اختيار المحرر المناسب) سيسمح لك بمعرفة نوع الرسم الموجود في الملف.

لذا، في علوم الكمبيوتر يمكن اعتبار المعلومات كمنتج التفاعل بين البيانات وطرق المعالجة المناسبة.

نظرًا لوجود وجهات نظر حول ظاهرة المعلومات بقدر عدد الأشخاص، فهناك تعريفات أخرى لها.

التمرين 1
قم بصياغة الخاصية العامة للمعلومات وما هي سمتها المميزة لكل فرع من فروع العلوم التي يتم ملاحظتها في جميع التعريفات المقدمة لهذا المفهوم.

ما هو تعريف مفهوم "المعلومات" الذي تفضله؟

المهمة 2
تحليل الكائنات التاليةوالمواقف من وجهة نظر المناهج المختلفة لتحديد مفهوم المعلومات. ما الذي يمكن اعتباره معلومات في هذه المواقف؟

الأساليب الأساسية لتحديد مفهوم "المعلومات"

1. هل المعلومات الموجودة في مكتبة أتلانتس الغارقة، أو على الأقل في مكتبة الكونجرس الأمريكي، مفيدة لك؟

2. هل تتلقى معلومات عند قراءة كتاب أو كتاب مدرسي مرة أخرى؟

الحد الأدنى النظري

معلومةيشير إلى المفاهيم الأساسية غير المحددة لعلم علوم الكمبيوتر. ومع ذلك، لا بد من توضيح معنى هذا المفهوم. دعونا نحاول النظر في هذا المفهوم من مواقف مختلفة.
شرط معلومةيأتي من الكلمة اللاتينيةمعلومات, ماذا يعني ذلك معلومات، شرح، عرض.العلم يحاول حاليا العثور عليه الخصائص العامةوالأنماط المتأصلة في مفهوم متعدد الأوجه معلومة،ولكن في الوقت الحالي يظل هذا المفهوم بديهيًا إلى حد كبير ويتلقى محتوى دلاليًا مختلفًا في مختلف فروع النشاط البشري:

في البيتالمعلومات هي أي بيانات ومعلومات ومعرفة تهم شخصًا ما. على سبيل المثال، رسالة حول أي أحداث، حول أنشطة شخص ما، وما إلى ذلك؛

الخامس تكنولوجياتُفهم المعلومات على أنها رسائل مرسلة في شكل علامات أو إشارات (في هذه الحالة يوجد مصدر للرسائل، ومستلم (متلقي) للرسائل، وقناة اتصال)؛

الخامس علم التحكم الذاتيتُفهم المعلومات على أنها ذلك الجزء من المعرفة الذي يُستخدم للتوجيه والعمل النشط والإدارة، أي. من أجل الحفاظ على النظام وتحسينه وتطويره؛

الخامس نظرية المعلوماتتُفهم المعلومات على أنها معلومات حول الأشياء والظواهر البيئية ومعاييرها وخصائصها وحالتها، مما يقلل من درجة عدم اليقين وعدم اكتمال المعرفة المتاحة عنها.

فيما يتعلق بمعالجة بيانات الكمبيوتر، تُفهم المعلومات على أنها تسلسل معين من التسميات الرمزية (الحروف والأرقام والصور الرسومية المشفرة والأصوات، وما إلى ذلك)، التي تحمل حمولة دلالية ويتم تقديمها في شكل الكمبيوتر مفهومةاستمارة. كل رمز جديدفي مثل هذا التسلسل من الرموز يزيد حجم معلومات الرسالة.

يمكن أن توجد المعلومات في شكل:

النصوص والرسومات والرسومات والصور الفوتوغرافية؛

الإشارات الضوئية أو الصوتية؛

موجات الراديو؛

النبضات الكهربائية والعصبية.

التسجيلات المغناطيسية؛

الإيماءات وتعبيرات الوجه.

أحاسيس الروائح والذوق.

الكروموسومات، والتي من خلالها يتم توريث خصائص وخصائص الكائنات الحية.

خصائص المعلومات (من وجهة نظر النهج اليومي لتحديد المعلومات):

ملاءمة - قدرة المعلومات على تلبية احتياجات (طلبات) المستهلك؛

اكتمال - خاصية المعلومات لوصف الكائن أو العملية المعروضة بشكل شامل (لمستهلك معين) ؛

توقيت - قدرة المعلومات على تلبية احتياجات المستهلك اللحظة المناسبةوقت؛

مصداقية - خاصية المعلومات لعدم وجود أخطاء مخفية. معلومات موثوقةوبمرور الوقت، قد يصبح غير موثوق به إذا أصبح قديمًا ولم يعد يعكس الوضع الحقيقي للأمور؛

التوفر - خاصية المعلومات التي تميز إمكانية استلامها من قبل مستهلك معين؛

حماية - خاصية تميز استحالة الاستخدام غير المصرح به أو تغيير المعلومات.

بيئة العمل - خاصية تميز ملاءمة شكل أو حجم المعلومات من وجهة نظر مستهلك معين.

1 بت - وحدة الحد الأدنىمعلومات القياس. في النهج الاحتماليلقياس المعلومات، هذه هي كمية المعلومات التي تقلل من عدم اليقين في المعرفة بمقدار 2 مرات.

العلاقة بين وحدات المعلومات:

1 بايت = 8 بت؛

1 كيلو بايت (كيلوبايت) = 210 (1024) بايت = 213 بت؛

1 ميجا بايت (ميجابايت) = 2 10 (1024) كيلو بايت *== 2 20 (1 048 576) بايت = 2 23 بت؛

1 جيجابايت (جيجابايت) = 210 ميجابايت = 220 كيلو بايت = 230 بايت = 233 بت؛

1 تيرابايت (تيرابايت) = 210 جيجابايت = 220 ميجابايت = 230 كيلو بايت = 240 بايت = 243 بت.

مع النهج الحجمي لقياس المعلومات، يتم تحديد المعلوماتية للرسالة من خلال عدد الأحرف التي تتكون منها.

معلومات الترميز يعني ضمنا تحويل علامات نظام إشارة واحد إلى علامات أو مجموعات من علامات نظام إشارة آخر. يسمى التحويل العكسي فك التشفير.

رسم خرائط الترميز يسمى هذا التعيينF مجموعة من الكلمات في أبجدية معينة في مجموعة من الكلمات في نفس الأبجدية أو بعض الأبجدية الثابتة الأخرى. عادةً ما يتم تعيين المصدر لتعيين التشفيرF مُسَمًّى أبجدية الإدخال,وتكون نتيجة العرض الأبجدية الإخراج.

تطبيق خرائط الترميزF إلى أي كلمة من الأبجدية الإدخال يسمى ترميز,ورسم خرائط الترميز نفسهF - شفرة.أي أن الكود هو القاعدة التي يتم من خلالها تنفيذ الترميز.

عند ترميز المعلومات لتمثيلها في ذاكرة الكمبيوتر، يتم استخدامها الطريقة الثنائية، أي. أي معلومات - سواء كانت أرقامًا أو نصًا أو صورة بيانيةأو الصوت أو الفيديو - يبدو أنه عالمي الكود الثنائي. تتكون الأبجدية لهذا الرمز من الحرفين 0 و1. لماذا تم اختيار طريقة الترميز هذه بالتحديد؟ حاولت بعض أجهزة الكمبيوتر الأولى تنفيذ الرموز العشرية أو الثلاثية، ولكن لم يستمر أي من خيارات الترميز هذه في العصر الحديث. والسبب بسيط: وجود حالتين مختلفتين إلى حد كبير، تمثلان 0 أو 1 على التوالي، أسهل بكثير من الناحية الفنية في التنفيذ من ثلاث أو عشر حالات. في الواقع، غياب الجهد يمكن أن يعني 0، وجود - 1؛ غياب مغنطة جزء من حامل المعلومات - 0، وجود مغنطة - 1، إلخ. ولذلك، تم ببساطة القضاء على الخيارات الأخرى. يحمل كل رقم من كود الجهاز 1 بت من المعلومات.

كانت المعلومات الرقمية هي النوع الأول من المعلومات التي بدأت أجهزة الكمبيوتر في معالجتها، وظلت لفترة طويلة هي النوع الوحيد. لذلك ليس من المستغرب أن يكون هناك تنوع كبير في أنواع الأرقام في الكمبيوتر الحديث.

الأعداد الكلية.يمكن تمثيل الأعداد الصحيحة في جهاز الكمبيوتر على أنها موقعة أو غير موقعة.

الأعداد الصحيحة غير الموقعة. عادةً ما تشغل بايتًا واحدًا أو بايتين في ذاكرة الكمبيوتر. في تنسيق البايت الواحد، يتم قبول القيم من 00000000 2 إلى 11111111 2. بتنسيق مزدوج البايت - من 00000000 00000000 2 إلى 11111111 11111111 2.

نطاقات القيمة الصحيحة غير الموقعة

تنسيق الأرقام بالبايت	يتراوح
تنسيق الأرقام بالبايت	التسجيل مع الطلب	دخول منتظم
	0 ... 2 8 -1	0 ... 255
	0 ... 2 16 -1	0 ... 65535

الأعداد الصحيحة الموقعة. وهي تشغل عادةً بايتًا واحدًا أو اثنين أو أربعة بايت في ذاكرة الكمبيوتر، مع احتواء البت الموجود في أقصى اليسار (الأكثر أهمية) على معلومات حول علامة الرقم.

نطاقات قيمة الأعداد الصحيحة الموقعة

تنسيق الأرقام بالبايت	يتراوح
تنسيق الأرقام بالبايت	التسجيل مع الطلب	دخول منتظم
	2 7 ... 2 7 -1	128 ... 127
	2 15 ... 2 15 -1	32768 ... 32767
	2 31 ... 2 31 -1	2147483648 ... 2147483647

من أجل التمييز بين الأرقام الموجبة والسالبة، يتم تخصيص بت الإشارة في تمثيلها الثنائي. حسب التقليد، يتم استخدام البت (الأيسر) الأكثر أهمية، و قيمة فارغةفيه يتوافق مع علامة الزائد والوحدة - مع الطرح.

ويترتب على ما سبق أن الأرقام الموجبة هي صورة ثنائية عادية لرقم (مع وجود صفر في بت الإشارة). ولكن لكتابة أرقام سالبة، يتم استخدام رمز خاص يسمى إضافي في الأدبيات. للحصول عملياً على كود الأرقام السالبة، يتم استخدام الخوارزمية التالية:

تحويل وحدة الرقم إلى شكل ثنائي؛

عكس كل بت من التعليمات البرمجية الناتجة، أي. استبدال الآحاد بالأصفار والأصفار بالآحاد؛

أضف واحدًا إلى النتيجة التي تم الحصول عليها بالطريقة المعتادة.

أرقام حقيقية. لتخزين هذا النوع من البيانات في ذاكرة أجهزة الكمبيوتر الحديثة، عادة ما يتم استخدام تمثيل أرقام الفاصلة العائمة. وهي في الواقع مأخوذة من الرياضيات، حيث أي رقم أفي نظام الأرقام مع القاعدةس يقترح الكتابة في النموذج

أ = (± م)* س ± ص،

أين مويسمى العشري، والأس ر- مرتبأعداد. للإشارة إلى عملية الضرب، نستخدم إصدار الكمبيوتر - "*".

إذا كانت النقطة "العائمة" موجودة في الجزء العشري قبل أول رقم مهم، فإنه مع وجود عدد ثابت من الأرقام المخصصة للجزء العشري، يتم ضمان التسجيل الحد الأقصى للكميةأرقام مهمة من رقم، أي أقصى دقة لتمثيل رقم في الجهاز. لذلك:

يجب أن يكون العشري جزء الصحيح، حيث يختلف الرقم الأول بعد النقطة (الفاصلة بالتدوين العادي) عن الصفر: 0.1 2<= |م| < 1. Если это требование выполнено, то число называется нормализованным

العشري والنظام سمن المعتاد كتابة رقم -ary في نظام الجذر سوالقاعدة نفسها موجودة في النظام العشري. أمثلة على التمثيل الطبيعي:

النظام العشري النظام الثنائي

753.15 = 0.75315 . 10 3 ; -101.01 = -0.10101 . 2 11 (الترتيب 11 2 = 3 10)

0.000034 = - 0.34 . 10 -4 ; 0.000011 = 0.11 . 2 -100 (الترتيب -100 2 = -4 10).

تتم كتابة الأرقام الحقيقية بشكل مختلف في أنواع مختلفة من أجهزة الكمبيوتر، ومع ذلك، تدعم جميع أجهزة الكمبيوتر العديد من التنسيقات القياسية الدولية التي تختلف في الدقة، ولكنها لها نفس بنية النموذج التالي:

هذا هو الترتيب ن-يتم تحديد الرقم الطبيعي للبت فيما يسمى شكل النازحين:

إذا تم تمييزه لضبط الطلب كالأرقام، ثم إلى القيمة الحقيقية للنظام، المقدمة في رمز إضافي، أضف انحيازًا يساوي (2 ك - 1 - 1). على سبيل المثال، يتم تمثيل الأمر الذي يأخذ قيمًا في النطاق -128 إلى +127 بترتيب متغير، تتراوح قيمه من 0 إلى 255.

يتيح لك استخدام النموذج المتحرك إجراء عمليات على الأوامر كما لو كانت أرقامًا غير موقعة، مما يبسط عمليات مقارنة الأوامر وجمعها وطرحها، كما يبسط عملية مقارنة الأرقام التي تمت تسويتها نفسها.

كلما زاد عدد الأرقام المخصصة للأجزاء العشرية، زادت دقة تمثيل الأرقام. كلما زاد عدد الأرقام التي يشغلها الترتيب، زاد النطاق من أصغر رقم غير الصفر إلى أكبر رقم يمكن تمثيله في جهاز معين بالتنسيق.

التنسيقات القياسية لتمثيل الأعداد الحقيقية:

1) مفردة- رقم مطبيع بتوقيع 32 بت، وإزاحة 8 بت، وعشري بت 24 بت (لا يتم تخزين الجزء الأكثر أهمية من الجزء العشري، دائمًا 1، في الذاكرة، وحجم الحقل المخصص لتخزين الجزء العشري هو 23 فقط أجزاء).

2) مزدوج- رقم موحد بتوقيع 64 بت مع إزاحة 11 بت وجزء عشري 53 بت (لا يتم تخزين الجزء الأكثر أهمية من الجزء العشري؛ حجم الحقل المخصص لتخزين الجزء العشري هو 52 بت).

3) ممتدة- رقم موقّع 80 بت مع إزاحة 15 بت وجزء عشري 64 بت. يسمح لك بتخزين الأرقام غير المقيسة.

وتجدر الإشارة إلى أن الشكل الحقيقي مع م-bit mantissa يسمح لك بالتمثيل بدقة تامة م-الأعداد الصحيحة بت، أي. أي عدد صحيح ثنائي يحتوي على الأكثر مأرقام، يمكن تحويلها إلى شكل حقيقي دون تحريف.

وبالتالي، عند استخدام طريقة الفاصلة العائمة لتمثيل الأعداد الحقيقية، يوجد في الواقع رقمان مخزنان في الذاكرة: الجزء العشري والأس. يحدد عمق البت للجزء الأول دقة الحسابات، ويحدد الجزء الثاني نطاق تمثيل الأرقام.

إلى المبادئ العامة لتمثيل الأعداد الحقيقية الموصوفة أعلاه، من الضروري إضافة قواعد ترميز العشري والنظام. قد تختلف هذه القواعد باختلاف الأجهزة. نظام رقمهي مجموعة من التقنيات لتسمية وكتابة الأرقام. في أي نظام أرقام، يتم اختيار رموز معينة لتمثيل الأرقام (وتسمى أعداد)، ويتم الحصول على الأرقام نتيجة لأي عمليات على أرقام نظام أرقام معين.

إذا كانت قيمة الرقم لا تعتمد على موقعه في سجل الأرقام، فسيتم استدعاء نظام الأرقام هذا غير موضعي.المثال الأكثر شهرة لنظام الأرقام غير الموضعية هو روماني.

يسمى النظام موضعي,إذا تغيرت قيمة كل رقم (وزنه) حسب موضعه (موضعه) في تسلسل الأرقام التي تمثل الرقم.

يسمى عدد الوحدات من أي رتبة مجتمعة في وحدة ذات رتبة أعلى أساس نظام الأرقام الموضعية.إذا كان عدد هذه الأرقام يساوي P، فإن نظام الأرقام يسمى P-ary. أساس نظام الأرقام هو نفس عدد الأرقام المستخدمة لكتابة الأرقام في نظام الأرقام هذا.

كتابة رقم تعسفي Xفي ف-اري النظام الموضعييعتمد التدوين على تمثيل هذا الرقم باعتباره متعدد الحدود

أين ص- قاعدة نظام الأرقام؛ن- عدد الأرقام في الجزء الصحيح من الرقم،م - في الجزء الكسري.

على سبيل المثال،

نظام الأعداد العشرية:ص =10، أبجدية النظام: (0،1،2،3،4،5،6،7،8،9) ؛

نظام الأرقام الثنائية:ص =2، أبجدية النظام: (0، 1)؛

نظام الأرقام الثماني:ص =8، أبجدية النظام: (0،1،2،3،4،5،6،7)؛

نظام الأرقام السداسية العشرية:ص =16، أبجدية النظام: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,أ، ب، ج، د، ه، و).

جدول نسبة أرقام أنظمة الأرقام المذكورة أعلاه:

ف = 10		ع = 16








	1000
	1001
	1010
	1011
	1100
	1101
	1110
	1111
	10000

عند تحويل الأرقام من نظام الأرقام العشرية إلى نظام ذو قاعدة P > 1، عادةً ما يتم استخدام الخوارزمية التالية:

إذا ترجمت الجزء الكاملرقم، ثم يقسم على P، وبعد ذلك يتم تذكر باقي القسمة. يتم تقسيم الناتج الناتج مرة أخرى على P، ويتم تذكر الباقي. يستمر الإجراء حتى يصبح الحاصل صفراً. تتم كتابة الباقي من القسمة على P بالترتيب العكسي لاستلامها ؛

إذا ترجمت جزءرقم، ثم يتم ضربه بـ P، وبعد ذلك يتم تذكر الجزء بأكمله والتخلص منه. يتم ضرب الجزء الكسري الذي تم الحصول عليه حديثًا بـ P، وما إلى ذلك. يستمر الإجراء حتى يصبح الجزء الكسري يساوي الصفر. تتم كتابة الأجزاء الصحيحة بعد العلامة العشرية الثنائية بالترتيب الذي تم استلامها به. يمكن أن تكون النتيجة إما محدودة أو دورية جزء ثنائي. لذلك، عندما يكون الكسر دوريًا، عليك إيقاف الضرب عند خطوة ما والاكتفاء بتسجيل تقريبي للرقم الأصلي في النظام بأساس P.

على سبيل المثال:

1) تحويل الرقم 118 10 إلى ثنائي وثماني و نظام سداسي عشريالحساب.

وبالتالي، 118 10 = 1110110 2، 118 10 = 166 8، 118 10 = 76 16.

2) تحويل الكسور العشرية 0.5625 10 و 0.8 10 إلى نظام الأرقام الثنائية

	5625

	1250

	2500

	5000

	0000

				بالنسبة للأعداد الكسرية (التي تحتوي على عدد صحيح وجزء كسري)، تتم ترجمة كل جزء وفقًا لقاعدته الخاصة، ثم يتم كتابة الإجابة العامة. عند تحويل الأرقام من نظام أرقام ذو أساس P إلى نظام أرقام عشري، من الضروري ترقيم أرقام الجزء الصحيح من اليمين إلى اليسار بدءاً من الصفر، وفي الجزء الكسري بدءاً من الرقم مباشرة بعد العلامة العشرية نقطة من اليسار إلى اليمين ( رقم البداية- 1). ثم احسب مجموع منتجات قيم الأرقام المقابلة بناءً على نظام الأرقام لأس يساوي عدد الأرقام. هذا هو تمثيل الرقم الأصلي في نظام الأرقام العشري. على سبيل المثال، قم بتحويل الأرقام 1100111 2 و10011.11 2 إلى نظام الأرقام العاشر. 1100111 2 =1 × 2 6 +1 × 2 5 +0 × 2 4 +0 × 2 3 +1 × 2 2 +1 × 2 1 +1 × 2 0 =103 10 10011,11 2 =1 × 2 4 +0 × 2 3 +0 × 2 2 +1 × 2 1 +1 × 2 0 +1 × 2 -1 +1 × 2 -2 =19,75 10 يتم تحويل الأرقام من الثنائي إلى الثماني عن طريق "تقسيم" الرقم الثنائي إلى مجموعات مكونة من 3 أرقام (ثلاثيات) من النهاية. يتم تحويل كل مجموعة حسب الرقم إلى نظام جديدالتدوين، على سبيل المثال: 10.000.101 2 =205 8. عند تحويل الأرقام من ثنائي إلى سداسي عشري، وبالمثل، "القسمة" عدد ثنائيإلى رباعيات، أي إلى مجموعات مكونة من 4 أرقام، على سبيل المثال، 110.0110.1011=66ب. يتم تنفيذ العمليات الحسابية على الأرقام في أي نظام أرقام موضعي وفقًا لنفس القواعد كما في النظام العشري، حيث تعتمد جميعها على قواعد إجراء العمليات على كثيرات الحدود المقابلة. في هذه الحالة، ما عليك سوى استخدام جداول الجمع والضرب التي تتوافق مع الأساس P المحدد لنظام الأرقام.

مقالات مماثلة